Universidad Técnica Particular de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ÁREA SOCIO HUMANÍSTICA

CARRERA

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN FÍSICO-

MATEMÁTICAS

FISICA IV

ELECTROMAGNETISMO

Estudiante: Migdalia Maribel Villalba Sacon

Docente tutor: Gonzalo Fernando Morales

Centro Universitario: La Concordia –Santo Domingo

PERIÓDO ACADÉMICO
abril 2021 -agosto 2021
 UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

LABORATORIO DE FISICA

INFORME DE PRACTICA N.º 4

DATOS INFORMATIVOS:

Nombres y apellidos: Migdalia Maribel Villalba Sacon

Ciclo: 6to ciclo Periodo Académico: abril 2021- agosto 2021

Lugar y fecha: La Concordia, 13 de junio del 2021

1. TEMA: Electromagnetismo
2. OBJETIVO(S):
 Observar experimentalmente algunos fenómenos que resultan de las acciones mutuas
entre las corrientes eléctricas y el magnetismo.
3. MATERIALES
 Una brújula.
 Un alambre conductor aislado.
 Un interruptor.
 Un clavo de cemento grande de hierro.
 Una pila de 1.5 V.
 Un micro amperímetro.
 Una bobina.
 Una barra de imán.
 Un clic o alfiler.

4. ESQUEMA
5. INTRODUCCION
La física es la ciencia que estudia los fenómenos eléctricos y magnéticos, en una rama
también conocida como electromagnetismo. La electricidad y el magnetismo son
fenómenos físicos estrechamente ligados.
El electromagnetismo es la producción de magnetismo en el espacio alrededor de un
cable que conduce una corriente eléctrica o de una partícula cargada en movimiento.
Es una de las fuerzas fundamentales de la naturaleza con un amplio campo de estudio.
En esta práctica observaremos y comprobaremos detalladamente el electromagnetismo, a
través del método de experimentación.
6. TEORIA

El electromagnetismo es la parte de la Física encargada de estudiar al conjunto de

fenómenos que resultan de las acciones mutuas entre las corrientes eléctricas y el
magnetismo. En 1820 Oersted descubrió que cuando circula corriente eléctrica por un
alambre conductor se forma inmediatamente un campo magnético alrededor de él. Poco
tiempo después Ampere descubrió que el campo magnético podía intensificarse
al enrollar el alambre conductor en forma de bobina. En 1831 Faraday descubrió las
corrientes eléctricas inducidas al realizar experimentos con una bobina a la que se le
acercaba y alejaba un imán recto.

La corriente inducida era más intensa a medida que se movía más rápido el imán. De
acuerdo con los experimentos de Faraday sabemos lo siguiente: la inducción
electromagnética es el fenómeno producido cuando un conductor se mueve en sentido
 transversal cortando las líneas de fuerza de un campo magnético, con ello se genera una
fuerza electromotriz que induce una corriente eléctrica en el conductor. En la actualidad
casi toda la energía consumida en nuestros hogares y en la industria se obtiene gracias al
fenómeno de la inducción electromagnética. En todo el mundo existen generadores
movidos por agua, vapor, petróleo o energía atómica, en los cuales enormes bobinas giran
entre los polos de potentes imanes y generan grandes cantidades de energía eléctrica.

7. PROCEDIMIENTO

a. Monte un circuito eléctrico básico como el mostrado en la figura 14.35. Para ello, coloque
la brújula en posición paralela con el alambre conductor. Cierre el circuito mediante el
interruptor y observe qué le sucede a la brújula. Abra el circuito y observe qué le sucede a
la brújula.

b. Construya un pequeño electroimán, enrollando el alambre aislado alrededor de un clavo

grande de hierro (figura 14.36). Conecte los extremos del alambre a la pila de 1.5 volts.
Acerque cualquier extremo del clavo a clips o alfileres. ¿Qué observa?
c. Monte un dispositivo como el mostrado en la figura 14.37, tome en cuenta que la bobina
debe estar fija. Introduzca varias veces y con diferentes magnitudes de velocidades el
polo norte del imán en el centro de la bobina. Observe la aguja indicadora del micro
amperímetro. Repita la operación anterior, pero ahora con el polo sur del imán de barra.

8. Análisis del cuestionario.

1. ¿Qué observó en la brújula al cerrar el circuito eléctrico y al abrirlo? Explique cuál
fue la razón del comportamiento de la brújula.

Se observó al cerrar el circuito que la dirección en que apuntaba la brújula se pone

perpendicular al hilo conductor, es decir, la brújula ya no apuntaba siempre al Norte ya que
la corriente en el alambre producía una fuerza parecida a la de un imán. Cuando se abre el
circuito la brújula vuelve a su estado original se observa como apunta otra vez al norte.

2. ¿Qué sucedió al acercar cualquiera de los extremos del clavo a clic o alfileres?

Como el clavo de hierro se encuentra con flujo continuo de corriente eléctrica, pues el
alfiler o clic es atraído por el clavo, sin embargo, si se interrumpe el flujo este perderá sus
propiedades magnéticas dejando caer los objetos.

3. ¿Qué uso práctico tienen los electroimanes? Señale un mínimo de dos usos

 Debido a su capacidad para generar campos magnéticos muy potentes, baja

resistencia y alta eficiencia, los electroimanes superconductores se encuentran a
menudo en equipos científicos y médicos. Estos incluyen máquinas de resonancia
magnética (RM) en hospitales e instrumentos científicos como los espectrómetros
de resonancia magnética nuclear (NMR), espectrómetros de masas y también
aceleradores de partículas.
 Los electroimanes también se utilizan ampliamente cuando se trata de equipos
musicales. Estos incluyen altavoces, audífonos, timbres eléctricos y equipos de
grabación magnética y almacenamiento de datos, como grabadoras de cinta. La
industria multimedia y de entretenimiento se basa en los electroimanes para crear
dispositivos y componentes, como videograbadoras y discos duros.
4. ¿Qué se observa en la aguja indicadora del microamperímetro al introducir el imán
y al sacarlo? Descríbalo.

Cuando introducimos el imán a la bobina la aguja del microamperímetro se mueve hacia

la derecha y al retirarlo de la bobina se mueve hacia la izquierda, esto se da gracias a que
el sentido de la corriente está en función de si se acerca o aleja del imán.
5. ¿Qué se observa en la aguja indicadora del microamperímetro al incrementar la
magnitud de la velocidad con que se mueve el imán? Explique cuál es la razón de
dicho comportamiento.

Se puede ver como al aumentar la velocidad del imán genera corriente más rápido. La
corriente inducida será más intensa al avanzar más rápido el imán, la bobina o ambos.
6. ¿Qué se observa en la aguja indicadora del microamperímetro al introducir el polo
sur del imán de barra en la bobina? Descríbalo.

Tendrá el mismo fenómeno, pero al acercar el imán a la bobina la aguja del dispositivo se
moverá en sentido contrario ósea a la izquierda y al alejarlo a la derecha.

7. ¿Qué sucede cuando el imán y la bobina permanecen inmóviles?

Cuando estos permanecen inmóviles no existe una corriente inducida, y por consiguiente
la aguja del dispositivo marcará 0.

8. ¿Defina con sus propias palabras qué son las corrientes inducidas?
Se crean mediante un proceso conocido como inducción electromagnética. Cuando se
aplica una corriente alterna a un conductor, por ejemplo, a un cable de cobre, entonces en
este cable se crea un campo magnético y a su alrededor.
9. Defina con sus propias palabras el fenómeno de la inducción electromagnética.
Es el fenómeno que origina la producción de una fuerza electromotriz en un medio o cuerpo
expuesto a un campo magnético variable, bien en un medio móvil respecto a un campo
magnético estático no uniforme, o la variación de las líneas de campo que atraviesan dicha
superficie mediante un giro.

10. Enuncie la ley del electromagnetismo propuesta por Faraday.

El voltaje inducido en un circuito cerrado, resulta directamente proporcional a la
velocidad con que cambia en el tiempo el flujo magnético que atraviesa una dada
superficie con el circuito haciendo de borde.
9. APLICACIONES

Este campo de la física ha sido clave en el desarrollo de numerosas disciplinas y

tecnologías, en particular de las ingenierías y la electrónica, así como del almacenamiento
 de la electricidad e incluso su utilización en áreas de la salud, de la aeronáutica o de la
construcción urbana.
• Se utiliza en los timbres de casa para llamar nuestra atención
• En los trenes de suspensión magnética
• En los transformadores eléctricos, motores eléctricos
• En los dínamos, teléfonos y hornos microondas
• Para la obtención de imágenes por resonancia magnética
• En los osciloscopios, cuyo cometido es representar gráficamente las señales eléctricas
variables en el tiempo, provenientes de una fuente determinada

10. CONCLUSIONES
 El electromagnetismo resulta muy útil para el ser humano ya que hay infinidad de
aplicaciones que permiten satisfacer sus necesidades. Muchos instrumentos que se
utilizan a diario funcionan debido a los efectos electromagnéticos.
 La corriente eléctrica que circula por todos los conectores de una casa, por ejemplo,
brinda múltiples usos (el horno microondas, el ventilador, la licuadora, la televisión,
la computadora) que funcionan debido al electromagnetismo.
 Cuando la corriente eléctrica produce campos magnéticos, y los campos magnéticos
variables en el tiempo generan corriente eléctrica, se está produciendo Magnetismo.

11. RECOMENDACIONES.

 Realizar la práctica en un ambiente adecuado, tranquilo y silencioso, y que cuente

con la iluminación correcta
 Observar que las conexiones estén bien sujetas o bien instaladas antes de encender
los equipos.
 Tener cuidado con el trato de los equipos y materiales.
 Comprobar que la brújula esté correctamente orientada, apuntando al norte terrestre
 Conectar el alambre conductor correctamente a la pila y tener cuidado ya que la
pila al transmitir corriente eleva su temperatura
  Realizar varias espiras en la bobina para tener una mejor lectura en el
microamperímetro
 Tener cuidado con los materiales empleados, para evitar daños en los mismos y
lastimarse por el calentamiento de los materiales al transmitirse la corriente desde
la pila

12. ANEXOS

MONTAJE EXPERIMENTAL

Imagen 1: Materiales a utilizados Imagen 2: Electroimán

Imagen 3: Circuito Eléctrico Básico. Imagen 4: Practica con el electroimán.

Imagen 5: Imán dentro de bobina

13. BIBLIOGRAFIA

 Montiel, P. (2014). Física General (Primera). Grupo Editorial Patria.

 Física Universitaria. Décima primera edición, volumen 1, Sear Zemansky, Young,
Freedman
 Serway, R. y Jewett, J. (2009). Física para ciencias e ingeniería (7º ed., Vol. I). México: Cengage
Learning, Inc.
 https://www.fundacionendesa.org/es/recursos/a201908-que-es-el-electromagnetismo
 https://concepto.de/electromagnetismo/