MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

EJEJRCICIO 1.

Se pidió a un grupo d 18 sujetos (Grupo 1) en que en 2 minutos armaran la mayor de palabras posibles
a partir de un conjunto de desordenadas de letras. Se usó la cantidad de palabras correctas cono
indicaron de la habilidad de cada sujeto. Los resultados fueron:

6, 2, 4, 4, 7, 3, 6, 7, 7, 5, 6, 5, 6, 5, 6, 1, 7, 3

Otro grupo de 18 sujetos (Grupo 2) realizo la misma tarea. Los resultados fueron:

3, 9, 7, 4, 5, 6,3, 4, 5, 6, 7, 4, 4, 4, 3, 8, 3, 5

a) Para cada grupo:

Construya la tabla de frecuencia.

Grupo 1 6 2 4 4 7 3 6 7 7 5 6 5 6 5 6 1 7 3
Grupo 2 3 9 7 4 5 6 3 4 5 6 7 4 4 4 3 8 3 5

GRUPO 1
x f fa fr %f f*x
1 1 1 0,056 0,056 1
2 1 2 0,056 0,111 2
…. …. ….. ….. ….. …..
…. …. ….. ….. ….. …..
…. …. ….. ….. ….. …..
…. …. ….. ….. ….. …..
…. …. ….. ….. ….. …..
…. …. ….. ….. ….. …..

18 1 90

GRUPO 2
x f fa fr %f f*x
1 0 0 0,00 0,000 0
2 0 0 0,00 0,000 0
…. …. ….. ….. ….. …..
…. …. ….. ….. ….. …..
…. …. ….. ….. ….. …..
…. …. ….. ….. ….. …..
…. …. ….. ….. ….. …..
…. …. ….. ….. ….. …..

18 1 81
¿Cuántos sujetos superan las 6 palabras? ¿Cuántos no superan las 4 palabras?
 Grupo 1 Grupo 2
MAS DE 6
PALABRAS
MENOS DE 4
PALABRAS

Hallar la moda mediana y media.

Grupo 1 Grupo 2
MODA
MEDIAMA
MEDIA

b) Graficar de modo que una distribución pueda ser comparada con la otra e indique que tipo de
simetría de cada uno.
c) ¿A qué grupo pertenece el sujeto más hábil y a que grupo el menos hábil?

MAS HABIL
MENOS HABIL

d) Identifique cual grupo los integrantes son más parecidos en cuanto a la cantidad de palabras
correctas armadas en dos minutos y justifique.

En el grupo 1 hay dos coincidencias hay 2 persona que armaron 3 palabras correctas y otras 2 que
armaron 3 palabras correctas.

En el grupo 2 hay dos coincidencias hay 2 persona que armaron 7 palabras correctas y otras 2 que
armaron 6 palabras correctas.

EJERCICIO 2

Los niños a diferencia de los adultos tienden a recordar las películas, cuentos e historias, como una
sucesión de acciones, más que el argumento en forma global o en conjunto. El relato de una película
por ejemplo utilizan con frecuencia las palabras “y entonces”. Una psicóloga con suprema paciencia
pidió a 50 niños que le contaran una determinada película que ellos habían visto. Considero la variable
cantidad de “y entonces” utilizados en el relato y registro los siguientes datos:

NIÑOS
8 15 22 19 15 17 18 20 17 12
16 16 17 21 23 18 20 21 20 20
15 18 17 19 20 23 22 10 17 19
19 21 20 18 18 24 11 19 31 16
17 18 19 20 18 18 40 18 19 16
Como parte del mismo estudio la experimentadora obtuvo de 50 adultos el mismo tipo de datos
estos fueron:

ADULTOS
10 12 5 8 13 10 12 8 7 9
11 10 9 9 11 15 12 17 14 10
9 8 15 16 10 14 7 16 9 1
4 11 12 7 9 10 3 11 14 8
12 5 10 9 7 11 14 10 15 9
Para ambas variables:

a) Construya la tabla de frecuencias.

NIÑOS
Clase X min X max xi f fa fr %f f*x
1 6 10 8 2 2 0,04 4% 16
2 11 15 13 5 7 0,1 14% 65
… … … … … … … … …
… … … … … … … … …
… … … … … … … … …
… … … … … … … … …
7 36 40 38 1 50 0,02 100% 38
50 1 930

ADULTOS
Clase X min X max xi f fa fr %f f*x
1 0 1 0,5 1 1 0,02 2% 0,5
2 2 3 2,5 1 2 0,02 4% 2,5
… … … … … … … … …
… … … … … … … … …
… … … … … … … … …
… … … … … … … … …
… … … … … … … … …
8 14 15 14,5 7 47 0,14 94% 101,5
9 16 17 16,5 3 50 0,06 100% 49,5
50 1 507
EJERCICIO 3

El sentido del humor de un grupo de jóvenes de la ciudad de Córdoba fue medido mediante la escala
sobre el Sentido del Humor. Se organizaron los datos del estilo del humor Mejoramiento

Personal en una tabla que contiene las frecuencias correspondientes a los intervalos de clase indicados.
 INTERVALO DE
CLASE
X min Xmax f xi f*xi lxi-Xl lxi-Xl*f
13,5 19,5 4 16,5 66 15,02 60,1
19,5 25,5 59 22,5 1327,5 9,02 531,9
25,5 31,5 136 28,5 3876 3,02 410,1
31,5 37,5 132 34,5 4554 2,98 394,0
37,5 43,5 56 40,5 2268 8,98 503,1
43,5 49,5 7 46,5 325,5 14,98 104,9
394 12417 2004,1

a) Considerando que no se dispone de los datos originales, y que sólo se cuenta con la
información de la tabla, calcule la media y la desviación estándar del sentido del humor
Mejoramiento Personal de los jóvenes de la ciudad de Córdoba que participaron de la
experiencia. ¿Qué puede decir sobre la exactitud de los resúmenes obtenidos?

MEDIA
DESVIACION

El valor promedio de la actitud con respecto a la media es de 5,086.

b) ¿Cuál es el intervalo modal?

INTERVALO
MODAL

EJERCICIO 4.

El número de días necesarios por 10 equipos de trabajadores para terminar 10 instalaciones de

iguales características han sido: 21, 32, 15, 59, 60, 61, 64, 60, 71, y 80 días. Calcular la media,
mediana, moda.

EJERCICIO 6.

En clase de inglés 10 alumnos han sacado las siguientes notas: 7, 6.5, 4, 1, 9, 5, 8, 8.5, 2, 5.5.
Siendo 10 la mayor nota y 0 la más baja. Calcula la media aritmética de las notas de la clase.

Calcular la moda, mediana y media aritmética.

 MEDIDAS DE DISPERSIÓN
1. Calcule la varianza y desviación estándar de las observaciones que se muestran a
continuación:
63 45 39 55 69 21 50 25 33 25
2. Calcular todas las medidas de dispersión de la siguiente distribución de frecuencias.
xi 5 10 15 20 25
fi 3 7 5 3 2
3. Calcular todas las medidas de dispersión para los datos de la siguiente distribución.
xi 0-100 100-200 200-300 300-400
fi 90 140 150 120

4. Una empresa de fabricación de productos cerámicos dispone de tres centros de producción.

En el centro A, el más grande y moderno, se hace un estudio de los metros cuadrados de
azulejo producidos un mes durante el año pasado, obteniéndose una media de producción
mensual XA= 250.000 m2, con una desviación típica SA=15.000m2. Se sabe que el centro B,
por tener maquinaria más anticuada que A produce cada mes un tercio de la producción de A,
y que el centro C, por tener un horno menos que B, produce cada mes 25.000 m2 menos que
B ¿Cuál es la media y la varianza de la producción mensual de C?
5. Sumando 5 a cada número de conjunto 3,6,2,1,7,5 obtenemos 8,11,7,6,12,10. Probar que
ambos conjuntos de números tienen la misma desviación típica pero diferentes medias ¿cómo
están relacionadas las medias?
6. Multiplicando cada número 3, 6, 2, 1, 7 y 5 por 2 y sumando entonces 5, obtenemos el
conjunto 11, 17, 9, 7, 19, 15. ¿Cuál es la relación entre la desviación típica de ambos
conjuntos? ¿y entre las medias?
7. Tenemos una variable X de la que sabemos que: CV = 0,5 y que Sx =3. ¿Cuál es el valor de
la media de X?
8. El coeficiente de variación de la variable X sabemos que es 1 ¿Qué podemos decir sobre su
media y varianza?
9. Tenemos dos variables X e Y con el mismo recorrido y media, siendo sus varianzas 4 y 9
respectivamente. ¿Para cuál de las variables el valor de la media es más representativo?
10. Sea una variable con media 8 y desviación típica 0. ¿Qué se puede afirmar sobre el
comportamiento de esta variable?
11. La distribución de edades del Censo Electoral de residentes del año 2010 para los distritos de
Morales y Tarapoto, en tantos por cien es la siguiente:

Edades Morales Tarapoto

16-18 3.54 4.35
18-30 21.56 29.99
30-50 31.63 35.21
50-70 28.14 21.97
70-90 15.12 8.48
a) Calcula la edad mediana para las dos comunidades. Compáralas. ¿Qué indican estos
resultados?
 b) ¿Qué comunidad tiene mayor variabilidad en la distribución de su edad?
12. Al lanzar 200 veces un dado se obtuvo la siguiente distribución de frecuencias.
Xi 1 2 3 4 5 6
Fi a 32 35 33 b 35
Hallar la varianza de la distribución, sabiendo que la media aritmética es 3,6.
13. Las alturas de los jugadores de un equipo de baloncesto vienen dadas por la tabla:
Altura 170,175 175,180 180,185 185,190 190,195 195,200
N° de 1 3 4 8 5 2
jugadores

a) Calcula la varianza.
b) La desviación estándar.
c) Coeficiente de variación
d) Interprete los datos
14. La distribución de frecuencias que se presenta a continuación muestra el tiempo que se
necesita para envolver 130 paquetes que fueron enviados por correo en San Miguel. Calcule
el rango, la varianza y la desviación estándar de la siguiente distribución de frecuencias de
los datos
Tiempo en minutos N° de paquetes envueltos
0.5 a menos de 1.0 6
1.0 a menos de 1.5 12
1.5 a menos de 2.0 30
2.0 a menos de 2.5 42
2.5 a menos de 3.0 28
3.0 a menos de 3.5 12
Total 130
15. La tabla a continuación indica los salarios básicos por hora (en unidades monetarias) en abril
del 2015 para ciertas categorías ocupacionales de obreros sindicalizados en cierto sector de la
construcción. Determine cuál es la ocupación en el que existe la mayor variación de los
salarios básicos y cuál es la que muestra menor variación.
Salarios básicos por hora, según tipo de trabajador y lugares encuestados.
OCUPACIÓN A B C D
Albañiles 6290 7375 5750 7500
Carpinteros 5900 7020 5370 6660
Electricistas 7500 7600 6700 7335
Pintores 7170 6735 4750 6110
Enyesadores 5920 7045 5940 6825
Plomeros 8000 4450 6250 7080
Ayudantes 4020 4780 3180 4700

16. Los resultados al lanzar unos dados 200 veces vienen dados por la siguiente tabla:
Xi 1 2 3 4 5 6
Fi A 32 35 33 b 35
Determinar a y b sabiendo que la puntuación media es 3.6. Y calcular la desviación estándar.
 17. De esta distribución de frecuencias absolutas acumuladas calcular:

Edad Fi
(0,2) 4
2,4 11
4,6 24
6,8 34
8,10 40

a) Media aritmética y desviación típica.

b) ¿Entre que valores se encuentra las diez edades centrales?
c) Representar el polígono de frecuencia absoluta acumulada.
18. Una persona A mide 1.75 m y reside en una ciudad donde la estatura media es 1.60 m y la
desviación típica es de 20 cm. Otra persona B mide 1.80 m y vive en una ciudad donde la
estatura media es de 1.70 m y la desviación típica es de 15 cm. ¿Cuál de las dos será más alto
respecto a sus conciudadanos?
19. Un profesor ha realizado dos test a un grupo de 40 alumnos, obteniendo los siguientes
resultados:
Para el primer test la media es 6 y la desviación típica es 1.5.
Para el segundo test la media es 4 y la desviación típica es 0.5.
Un alumno obtiene 6 en el primero y 5 en el segundo. En relación con el grupo. ¿En cuál de
los test obtuvo mejor puntuación?
20. La asistencia de espectadores a las cuatro salas de un cine un determinado día fue de 200,
300, 500 y 1000 personas.
a) Calcular la dispersión del número de asistentes.
b) Calcular el coeficiente de variación.
c) S el día del espectador acuden 50 personas más a cada sala. ¿Qué efecto tendría sobre la
dispersión?

MEDIDAS DE DISTRIBUCIÒN NORMAL

Ejercicio 1. El 7% de los pantalones de una determinada marca salen con algún defecto. Se
empaquetan en caja de 80 pantalones para diferentes tiendas. ¿Cuál es la probabilidad de que en una
caja haya entre 8 y 10 pantalones defectuosos?

Ejercicio 2. Un técnico realiza un test de cien ítems a unos doscientos opositores. Suponiendo que las
puntuaciones X obtenidas por los opositores siguen una distribución normal de media 60 puntos y
desviación típica 10 puntos. Se pide obtener:
a) P(X ≥ 70)

b) P(X≤ 80)

c) P(30 ≤ X ≤ 40)
Ejercicio 3. Una agencia ofrece un premio entre los distribuidores si venden trescientos veinte o más
paquetes de viajes por día. Sabiendo que el número de paquetes de viajes vendidos al día por los
distribuidores A y B siguen una ley normal de la forma siguiente:

Se pide: a) Porcentaje de los días que obtendrá premio el distribuidor A

b) Porcentaje de los días que obtendrá premio el distribuidor B

c) A qué distribuidor beneficia la decisión de la agencia

d) Si se asocian los dos distribuidores, ¿qué porcentaje de días obtendrían premio?

Ejercicio 4. Una máquina automática llena latas de una bebida gaseosa siguiendo una distribución
normal de media 34 cl. y desviación típica 1,5 cl.

a) Si se despachan latas que contienen 33 cl. ¿cuál es la proporción de latas desechadas?

b) ¿La máquina automática de llenado puede ser ajustada para cambiar el volumen medio o para que
únicamente el 1% de las latas tuviera 33 cl.?

c) Eligiendo 10 latas llenadas con la máquina como se describe originalmente, ¿cuál es la probabilidad
de que ninguna sea desechada?

d) Si se eligen 500 latas llenadas con la máquina como se describe originalmente, ¿cuál es la
probabilidad de que al menos 100 sean desechadas?