RECHAZAMOS LA VIOLENCIA BASADA

EN GÉNERO

DIRIGIDO A:
A estudiantes de 4° A- B grado de educación secundaria

¿QUÉ BUSCAMOS?
Que las y los estudiantes reflexionen sobre los mitos y estereotipos que promueven la violencia de
género, conllevando a una convivencia igualitaria entre hombres y mujeres,

Materiales:
● Casos para discutir.
● papelógrafo

PRESENTACIÓN: Tiempo: 15 min.

- Empezamos esta sesión con una dinámica llamada barcos y náufragos, El o la facilitadora
(docente) indicará a los participantes que comiencen a caminar por todo el salón y, mientras
lo hacen, les dará las instrucciones del juego. Primero se les dirá a los estudiantes que
imaginen que se encuentran en un barco que está a punto de hundirse, pero que llegará una
lancha con cupo para sólo un determinado número de personas. Después el/la facilitadora(a)
les indicará un número para que los estudiantes formen grupos con ese número, por
ejemplo: el o la facilitadora dice: “vamos en un barco que está a punto de hundirse, pero
llega una lancha para tres personas”; entonces los participantes forman grupos con ese
número. Teniendo un máximo de 6 participantes por grupo.

- Luego ya formados los grupos, se leerá a los estudiantes afirmaciones sobre las relaciones
entre varones y mujeres. Indicando a las y los estudiantes que, sí están de acuerdo con la
afirmación, deben dar una palmada y si no están de acuerdo deben zapatear.

Afirmaciones “Aplaudir o zapatear”

● Si la mujer sale vestida de manera atractiva, ella tiene la culpa si le faltan el respeto.
● Siempre que un varón le pega a una mujer es porque ella provocó esta situación.
● Una chica no debería llamar la atención a su enamorado delante de sus amigos porque se
expone a que él le dé su merecido.
● Si un enamorado le grita a su pareja o le pega, o ambas cosas, por celos, lo hace porque la
quiere.

Después se promoverá un intercambio de ideas y señalará que, en la sesión se dialogará sobre

cómo los estereotipos de género pueden provocar situaciones de violencia contra la mujer, es
decir violencia basada en el género.
 DESARROLLO: Tiempo: 30 min.

- A continuación, se entregará a cada grupo diferentes casos, donde se le pedirá que analicen
si existe violencia o no, para luego escribir su respuesta en los papelotes que se les
entregará, teniendo 10 minutos para realizar el ejercicio.
- Los casos serán los siguiente:
Caso Nº 1
Enrique está enamorado de Erika y siente que es la “mujer de su vida”. Pero el otro día se
molestó mucho porque la vio abrazar a un muchacho, la insultó tratándola de “ruca” y la
abofeteó. Erika se puso a llorar.

Caso Nº 2
Un profesor entra al salón de 5º de secundaria y les cuenta a las y los estudiantes que hay un
programa de concurso en una radio y que debe elegir quién va a participar. Ricardo le dice: “No
se haga paltas, profe. Si el concurso es de Matemáticas que vaya Javier, si es de cocina que
vaya Teresa”.

Caso Nº 3
Susi y Carlos están enamorados desde hace seis meses. En el grupo de amigas y amigos se sabe
que Carlos no es fiel, que siendo enamorado de Susi ha salido con otras chicas que conoce en
cada fiesta o reunión a la que va. Susi cree que ningún varón es fiel, por eso no le importa el
comportamiento de su pareja, además piensa que él es “lo máximo” y siente que está muy
enamorada…

Caso Nº 4
Mario y Andrea están casados desde hace tres meses. Anoche Mario llegó de una reunión de
trabajo mareado y quiso tener relaciones sexuales con Andrea, pero ella no quiso. Mario se lo
exigió diciendo que él es quien manda en la casa y que por él tienen “todo” y que, si no va a
satisfacerlo sexualmente, él se conseguirá a otra.

Cada grupo escribirá sus respuestas en el papelote, compartirá sus conclusiones y luego el
facilitador preguntará los siguientes ítems:
1. ¿En la vida real ocurren situaciones parecidas?
2. ¿Cuál puede ser la causa de la violencia hacia la mujer?
3. ¿Qué pueden hacer los varones para detenerla? ¿Qué pueden hacer las mujeres?
 CIERRE: Tiempo: 7 min.

A partir de las respuestas de los estudiantes el facilitador promoverá conclusiones y reforzará el

tema con las siguientes ideas fuerza:

● La violencia hacia la mujer se expresa de distintas maneras: desde el trato

discriminatorio que se da a la mujer en la vida cotidiana, a través de las burlas, las
bromas en doble sentido, poniendo en tela de juicio sus competencias o
habilidades, hasta la violencia psicológica y física, llegando a extremos como el
abuso sexual.

● Es necesario que tanto los varones como las mujeres cambien sus actitudes para
evitar situaciones de violencia basada en género como las que se han
ejemplificado y discutido.
● La violencia basada en género tiene una base en la permanencia de ciertos
estereotipos y roles que la sociedad le asigna a varones y mujeres y que debemos
desde nuestro diario vivir comenzar a dejarlos de lado.
● Seguidamente, el facilitador pegara un paleógrafo en la pizarra donde los/las
estudiantes pondrán sus compromisos sobre el tema realizado.
Finalmente al término de la sesión el/la tutor(a) motivara y encargará a los estudiantes realizar un
acróstico o collage sobre el tema desarrollado, indicando que el mejor trabajo será seleccionado y
publicado en el aula y en la página oficial de la institución educativa
 FICHA PARA ESTUDIANTES
TRABAJO INDIVIDUAL:OBSERVA LA INFOGRAFIA Y RESPONDE:

ACTIVIDADES EN EQUIPO: LEER LOS CASOS Y LUEFO RESPONDER

Caso Nº 1
Enrique está enamorado de Erika y siente que es la “mujer de su vida”. Pero el otro día se
molestó mucho porque la vio abrazar a un muchacho, la insultó tratándola de “ruca” y la
abofeteó. Erika se puso a llorar.

Caso Nº 2
Un profesor entra al salón de 5º de secundaria y les cuenta a las y los estudiantes que hay un
programa de concurso en una radio y que debe elegir quién va a participar. Ricardo le dice: “No
se haga paltas, profe. Si el concurso es de Matemáticas que vaya Javier, si es de cocina que
vaya Teresa”.

Caso Nº 3
Susi y Carlos están enamorados desde hace seis meses. En el grupo de amigas y amigos se sabe
que Carlos no es fiel, que siendo enamorado de Susi ha salido con otras chicas que conoce en
cada fiesta o reunión a la que va. Susi cree que ningún varón es fiel, por eso no le importa el
comportamiento de su pareja, además piensa que él es “lo máximo” y siente que está muy
enamorada…

Caso Nº 4
Mario y Andrea están casados desde hace tres meses. Anoche Mario llegó de una reunión de
trabajo mareado y quiso tener relaciones sexuales con Andrea, pero ella no quiso. Mario se lo
exigió diciendo que él es quien manda en la casa y que por él tienen “todo” y que, si no va a
satisfacerlo sexualmente, él se conseguirá a otra.

Cada grupo escribirá sus respuestas en el papelote, compartirá sus conclusiones y luego
 ESSRCIBIR LAS CONCLUSIONES EN EL CUADERNOD E TUTORIA:
1.- ¿En la vida real ocurren situaciones parecidas?

2.- ¿Cuál puede ser la causa de la violencia hacia la mujer?

3. ¿Qué pueden hacer los varones para detenerla? ¿Qué pueden hacer las mujeres?