EJERCICIOS DE HABILIDAD MENTAL

Capacidad a desarrollar: Agilidad mental.

Estudiante: Curso:
1- Observe y diga 2-Con solo tres trazos
¿cuántos triángulos hay en reparta el círculo en
la siguiente figura? ocho partes de
iguales superficies.

3- Coloque en el dibujo los 4. Unir los puntos con 6

números del 3 al 9 de tal líneas rectas sin alzar la
forma que en cualquier mano al momento de
dirección sumen un total unir los puntos.
de 18.

5. En la siguiente figura de 6. Observe y diga

5 cuadrados, con 2 ¿cuántos cuadrados
movimientos de dos líneas hay en la siguiente
rectas sin eliminar ni una figura?
de ellas; deben formar 4
cuadrados iguales.

7. En la siguiente figura: ubique 8. Realice la siguiente

los números del 1 al ocho. Pero, figura sin levantar la
ponga mucha atención; no mano, ni repetir 2
pueden estar juntos dos veces la misma línea.
números contínuos, ni a la
izquierda ni a la derecha, ni
arriba ni abajo, ni diagonal

9. ¿Cómo puede ampliar el 10. Observe y diga

estanque de la figura al ¿cuántos triángulos
doble de su tamaño sin hay en la siguiente
sacrificar los árboles y sin figura
que éstos queden dentro del
agua
 RESPUESTA
1- Observe y diga 2-Con solo tres trazos
¿cuántos reparta el círculo en
triángulos hay en la ocho partes de iguales
siguiente figura? superficies.

R: 13

3- Coloque en el dibujo 4. Unir los

los números del 3 al 9 puntos con 6
de tal forma que en líneas rectas sin
cualquier dirección alzar la mano al
sumen un total de 18. momento de
unir los puntos.

5. En la siguiente 6. Observe y diga

figura de 5 ¿cuántos cuadrados
cuadrados, con 2 hay en la siguiente
movimientos de dos figura?
líneas rectas sin
eliminar ni una de R: 28
ellas; deben formar
4 cuadrados iguales.

7. En la siguiente figura: 8. Realice la siguiente figura

ubique los números del 1 al sin levantar la mano, ni
ocho. Pero, ponga mucha repetir 2 veces la misma
atención; no pueden estar línea.
juntos dos números
contínuos, ni a la izquierda
ni a la derecha, ni arriba ni
abajo, ni diagonal

9. ¿Cómo puede ampliar el 10. Observe y diga

estanque de la figura al ¿cuántos triángulos
doble de su tamaño sin hay en la siguiente
sacrificar los árboles y sin figura
que éstos queden dentro del
agua R: 13
 EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO
Capacidad a desarrollar: Razonamiento espacio-temporal y numérico.
Estudiante: Curso:
¿CON QUE LÓGICA TE IDENTIFICAS?
LÓGICA JAPONESA: Si alguien puede hacerlo significa que yo también puedo hacerlo. Si nadie puede hacerlo,
significa que debo ser el primero en hacerlo.

LÓGICA LATINA: Si alguien puede hacerlo que lo haga él. Si nadie puede hacerlo ¿por qué tengo que hacerlo yo?

La respuesta que quede en ti.

EJERCICIOS
1- DESCIFRA EL CONSEJO

RESPUESTA
Oiadr a aglieun se
ogaortlre más
ipomraticna de al que
es emcree
2- ENCUENTRA EL CAMINO A SEGUIR PARA ENCONTRAR LA SALIDA EN EL LABERINTO.

3- SI UN TREN ELÉCTRICO VA DE NORTE A SUR POR DONDE VOTA EL HUMO

Respuesta:______________________________________________________________________________________
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 SUDOKUS
Capacidad a desarrollar: Razonamiento espacio-temporal y numérico.
Estudiante: Curso:
Actividad: Resuelve los siguientes SUDOKUS, el primero se encuentra en un nivel MUY FÁCIL, y el segundo en un
nivel NORMAL. Cada ejercicio tiene el valor de cinco (5) puntos.
EJERCICIO # 1

EJERCICIO # 2
DIBUJA EL CAMINO EMPEZANDO CON EL 4 Y TERMINE EN 400

Un pobre muchacho quiere vender 2 litros de leche a cierto cliente, pero no dispone de esta medida, tan solo dispone
de dos jarras; una con una medida de 8 litros y otra con medida de 5 litros.¿ Cómo hizo nuestro amigo para vender
los 2 litros de leche a su cliente?

Respuesta:______________________________________________________________________________________
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