Taller #2

Integrantes:

Eric Vergara CIP: 8-768-237

Bélgica Delgado CIP: 8-793-1534

1. ¿Cuál es el problema que os plantea este caso?

R/. Se plantean varias problemáticas tales como:
 Coeficiente sobresaliente
 Déficit de atención
 Necesita apoyo de otras personas o especialistas
 Falta de reconocimiento de la autoridad
 No hay apoyo familiar, ni de especialistas
 Muestra desinterés y actitud conflictiva

2. ¿Cuáles son vuestras hipótesis sobre las causas de que

tengamos tantos estudiantes que no se centran y por tanto no
aprenden lo que que queremos que aprendan?
R/. Las hipótesis planteadas son las siguientes:
 Marta: una limitante pueden ser los mismos docentes que
limitan su aprendizaje al igualarlo al de los demás y no
preparamos actividades adicionales o complementarias
que le permitan avanzar en su proceso de aprendizaje.
 José Luis: las clases monótonas, poca utilización de
recursos por parte del docente para crear un ambiente de
 clases más interactivo e interesante para el estudiante.
Falta de adecuaciones ante su problemática de déficit
atencional.
 Dolores: la falta de interés de su entorno familiar influye en
sus problemas de conducta y aprendizaje. Busca llamar la
atención que no recibe en casa a través de los constantes
conflictos.

3. ¿Qué consecuencias tiene la abundancia de alumnos como José

Luis sobre nuestra función docente?
R/. Podemos encontrar una serie de consecuencias tales como:
 Influye en el proceso de aprendizaje de los demás.
 Demanda una constante atención
 Actualización por parte del docente para abordar este tipo
de situaciones particulares.

4. Crees que los alumnos como José Luis podrían aprender más si
intentáramos que aprendiesen de otra manera

R/. Si, utilizando nuevas estrategias didácticas que permitan

mejorar la asimilación de contenidos, brindando la posibilidad de
experimentar a través de lo concreto y tangible.

5. ¿Qué podría hacer un profesor para ayudar a aprender a José

Luis?
 R/. Entre las acciones que puede realizar un profesor se
encuentran: actualizarse, realizar las adecuaciones pertinentes,
brindarle mayor tiempo y atención personalizada. Incluir a la
familia para reforzar las actividades que se realizan en el aula.

6. ¿Qué podría hacer un profesor para ayudar a aprender a

Dolores?
R/. Entre las acciones que se pueden tomar con Dolores son:
acompañamiento del psicólogo escolar, comunicación constante
con la familia, atención extra escolar para abarcar contenidos
que no cubre en clases regulares, apoyo para la participación en
actividades extra curriculares, motivación constante por parte del
docente y trabajo en equipo de la mano con los demás
educadores.

7. ¿Qué podría hacer un profesor para ayudar a Marta a aprender

más?

R/. Para ayudar a Marta se puede hacer lo siguiente:

actualización constante por parte del docente, preparar material
adicional y complementario que le permitar avanzar en su
proceso de aprendizaje, ayudarse de las herramientas
tecnológicas que le permitan fortalecer los aprendizajes
adquiridos, complementar su aprendizaje a través de actividades
extra escolares.