DECLARACION PBLICA FACULTAD DE CIENCIAS AGRONMICAS La comunidad de acadmicos, funcionarios no acadmicos y estudiantes de la Facultad de Ciencias Agronmicas de la Universidad de Tarapac,

luego de realizar cuatro claustros donde se analiz la situacin actual que afecta al Sistema Nacional de Educacin, particularmente a la crisis de la educacin superior, que presenta evidentes debilidades estructurales y requerimientos insoslayables de mejora, han decidido dar a conocer sus conclusiones mediante la siguiente declaracin pblica:
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En cuanto al rol de la educacin, es de pblico dominio que la educacin superior cumple un rol crucial para el desarrollo de los pases, prioritariamente a travs de la formacin profesional de cuadros calificados, que contribuyen a la formacin de capital humano avanzado, requeridos para acometer la generacin de logros en el mbito cientfico y tecnolgico, como asimismo para el desarrollo econmico, social y cultural. Un claro ejemplo de ello es posible observar en pases que han alcanzado un alto grado de crecimiento y desarrollo, en los cuales la educacin superior es abordada como una poltica de estado, con claras prioridades, financiamiento, sustentabilidad y visin de largo plazo. en que la educacin superior debe construirse en el marco de un gran proyecto nacional, con la concepcin de que constituye un derecho fundamental de

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cada ciudadano, al cual debe accederse con igualdad de oportunidades, equidad y heterogeneidad social, basado en las propias aptitudes y talentos.
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En el contexto indicado, apoyamos los principios que han generado el gran movimiento estudiantil, destacamos el carcter pacfico de las movilizaciones a nivel local y su invaluable aporte, reconocido por la ciudadana, de situar en un primer plano la crisis que afecta actualmente al sistema nacional de educacin en nuestro pas, en sus distintos niveles. En cuanto al financiamiento de la educacin pblica, apoyamos como requerimiento ineludible para el desarrollo de las universidades estatales, un aumento sustancial en las partidas presupuestarias actualmente asignadas por el estado como aportes basales de financiamiento. Dicho aporte debe avanzar hacia cambios sustantivos en la poltica de financiamiento de las universidades que integran el Consorcio de Universidades del Estado, que permita solventar en el corto plazo, a lo menos el promedio del porcentaje que destinan los pases de la OECD al financiamiento del presupuesto universitario, eliminando la lgica de autofinanciamiento. Un claro indicador de ello, es que en todos los pases de Latinoamrica, a excepcin del nuestro, el porcentaje de financiamiento que destina el estado a sus universidades, es similar o superior al ya citado, en pases cuyo Producto Interno Bruto (PIB) por habitante es menor que en Chile. Por otra parte, en el grupo de pases de la OECD, organizacin que integra Chile, se destina en promedio el 1.3 % del PIB para el financiamiento de las universidades del estado, escenario en el cual nuestro pas slo aporta del orden del 0.4%, ello significa que en la realidad una parte sustantiva

de los costos de la educacin superior es asumida por el grupo familiar de cada estudiante. Por ello, se reitera la necesidad urgente de modificar las partidas del presupuesto nacional destinado al financiamiento de la educacin superior pblica.
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Concordamos en que el derecho a la educacin debe aplicarse en el marco de una sociedad que aspira a iguales oportunidades de crecimiento y desarrollo para todos los ciudadanos. As, la gratuidad en la educacin superior debe entenderse como crucial y prioritaria para aquellos estudiantes provenientes de estratos con carencias en aspectos sociales y econmicos, particularmente vulnerables en el acceso y permanencia en la educacin superior. No obstante, la mantencin de dicho beneficio debe ser evaluado anualmente en referencia al rendimiento acadmico del estudiante. En cuanto al lucro en la educacin superior, concordamos en que es imprescindible que el Estado mejore todos los mecanismos de fiscalizacin en el marco normativo regulatorio existente que prohben toda forma de lucro, ya sea directa o indirecta, en el sistema de educacin superior.
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En cuanto al sistemas de becas y ayudas estudiantiles, compartimos el hecho de que es necesaria una reestructuracin integral, tanto en sus montos y coberturas como en las condiciones de postulacin, de tal manera de avanzar en el corto plazo hacia el trmino del endeudamiento que actualmente afecta a las familias de sectores vulnerables y de clase media que deben cargar con una deuda de elevado costo y un servicio de pagos por largos aos.
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En cuanto al sistema de acreditacin, concordamos en la necesidad de contar con una nueva regulacin que establezca una acreditacin obligatoria para todas las instituciones de educacin y particularmente en lo pertinente a la educacin superior, mediante un nuevo y riguroso sistema.
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En cuanto a los cambios estructurales en el sistema de educacin en Chile, se apoya la creacin de una Superintendencia de Educacin que acredite tanto la calidad integral de la labor ejecutada, como la ausencia efectiva del lucro y la existencia de organizacin estudiantil, acadmica y funcionaria.
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Destacamos la importancia de establecer nuevos mecanismos que permitan disminuir la burocracia en los procesos administrativos, particularmente en aquellos derivados de la aplicacin de la ley de compras pblicas.
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Compartimos la necesidad de crear y/o potenciar mecanismos complementarios que promuevan un acceso ms equitativo a la educacin superior y disminucin de las tasas de desercin estudiantil, que consideren sistemas de nivelacin, medidas para incrementar la retencin y la disponibilidad presupuestaria requerida para que las universidades puedan viabilizar la aplicacin de estas nuevas polticas.
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As mismo en materia de admisin concordamos en la importancia de incorporar antecedentes complementarios a la PSU, tales como el ranking de egreso de la educacin media.

En cuanto a la participacin en las universidades pblicas, apoyamos la democratizacin de las instancias de participacin al interior de las universidades, por parte de los diferentes estamentos que integran la comunidad universitaria, a fin de contribuir en forma participativa en la toma de decisiones.
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Concordamos en la necesidad de fomentar la educacin tcnico profesional de nivel superior, orientada a las necesidades del pas, de tal manera de incrementar el nmero de egresados a tasas superiores a los formados por la educacin universitaria, avanzando hacia los estndares de los pases desarrollados.
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Finalmente compartimos lo expresado en la declaracin pblica formulada por el Consejo Acadmico, la Asociacin de Funcionarios y la Asociacin de Acadmicos de la Universidad de Tarapac, especialmente en lo referente al rol que cumplen las universidades estatales de regiones y particularmente aquellas ubicadas en zonas extremas, en el sentido de que deben disponer de recursos incrementales relevantes que les permita cumplir cabalmente con lo indicado en su misin, cuyo objetivo no es otro que contribuir al progreso de la regin a la que pertenecen y por ende al desarrollo del pas.
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