EVIDENCIA: “Este soy yo” Fecha: ___________________

Área de Desarrollo Personal y Social: Educación Socioemocional.

Organizador Curricular 1: Autoconocimiento. Organizador Curricular 2: Autoestima.
Aprendizaje esperado: * Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no
le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
Campo de Formación Académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador Curricular 1: Participación social. Organizador Curricular 2: Uso de documentos que regulan la
convivencia.
Aprendizaje esperado: * Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Nombre del (de la) alumno(a):

________________________________________________________

INDICACIONES. - Completa el dibujo de acuerdo a tus características.

Después vístelo(a) con la ropa que te gusta usar. Dibuja o pega recortes de las
cosas que te gustan. Por último, escribe tu nombre y muéstralo a tus
compañeros.
 EVIDENCIA: “Esta es mi familia” Fecha: ___________________
Campo de Formación Académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador Curricular 1: Participación social. Organizador Curricular 2: Uso de documentos que regulan la
convivencia.
Aprendizaje esperado: * Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Nombre del (de la) alumno(a):

________________________________________________________

INDICACIONES. - Dibuja o pega fotografías de los integrantes de tu familia.

Escribe cómo se llama cada uno de ellos.
 EVIDENCIA: “Nombres largos y cortos” Fecha: ___________________
Campo de Formación Académica: Pensamiento matemático.
Organizador Curricular 1: Número, álgebra y variación. Organizador Curricular 2: Número.
Aprendizaje esperado: * Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes
maneras, incluida la convencional.

Nombre del (de la) alumno(a):

________________________________________________________
INDICACIONES. - Observa los nombres de los siguientes niños, luego cuenta
la cantidad de letras que los conforman y escríbela dentro de cada círculo.

Ernesto Carlos
Ana

Patricia Luis
Victoria
 EVIDENCIA: “Mi nombre” Fecha: ___________________
Campo de Formación Académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador Curricular 1: Participación social. Organizador Curricular 2: Uso de documentos que regulan la
convivencia.
Aprendizaje esperado: * Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Nombre del (de la) alumno(a):

________________________________________________________

INDICACIONES. - Busca en libros, revistas y periódicos letras grandes con las

que se escribe tu nombre. Fórmalo y pégalo en el siguiente espacio. Puedes
formarlo las veces que quieras para hacer un collage.
 EVIDENCIA: “La historia de la Independencia” Fecha:
___________________
Campo de Formación Académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador Curricular 1: Literatura. Organizador Curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de
narraciones.
Aprendizaje esperado: * Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las
acciones y los lugares donde se desarrollan.

Nombre del (de la) alumno(a):

________________________________________________________

INDICACIONES. - Recuerdas la historia que te contó tu maestra con relación a

la Independencia de México. Observa las imágenes de la siguiente hoja, para
después recortar y ordénalas de acuerdo a la historia. Narra la historia a un
amigo o familiar.

1 2
 3 4

INDICACIONES. - Observa las imágenes para después recortar y ordénalas de

acuerdo a la historia.
 EVIDENCIA: “Mi personaje favorito” Fecha: ___________________
Campo de Formación Académica: Lenguaje y comunicación.
Organizador Curricular 1: Literatura. Organizador Curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de
narraciones.
Aprendizaje esperado: * Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las
acciones y los lugares donde se desarrollan.
* Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no
conocía.

Nombre del (de la) alumno(a):

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INDICACIONES. - Elige a tu personaje histórico favorito. Haz un dibujo de él
y explica al grupo cuáles son sus características principales y menciona por qué
lo elegiste.