EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°13

“QUE ALEGRIA LLEGO LA NAVIDAD”

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: ESCUCHAMOS LA HISTORIA DE LA ANUNCIACION
FECHA: JUEVES 01 DE DICIEMBRE DEL 2022
APRENDIZAJE ESPERADO
Á
R COMPETENCI
CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
E A
A
Obtiene información del Dice de qué tratará, cómo Dice de que Participaci
Lee diversos texto escrito. continuará o cómo terminará tratara, como ón de los
• Infiere e interpreta el texto a partir de las continuara o niños y
COMUNICACIÓN

tipos de textos
escritos en información del texto
lengua escrito.
materna • Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
ilustraciones o imágenes que como terminara el niñas
observa antes y durante la texto que escucha
lectura que realiza (por sí a partir de
mismo o a través de un ilustraciones.
adulto).

PROPOSITO: Que los niños y niñas expresen de que tratara, como continuara y como terminara
la historia del anuncio del ángel.

¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZAREMOS?

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDAD O ESTRATEGIA RECURSOS
INICIO
Bienvenida a las niñas y los niños
 Maestra, niños y
 En asamblea les presentamos la imagen de un ángel, a partir de ello dialogamos a niñas.
través de preguntas ¿Qué observamos? ¿Por qué creen que he traído a un ángel? Preguntas
¿Qué tendrá que ver el ángel con la navidad? ¿Qué historia escucharemos el día
de hoy?
 La maestra menciona el propósito de la actividad.
DESARROLLO
Imagen de un
 Antes de la lectura: ángel
 Recordamos los acuerdos para realizar la lectura de los cuentos
 Conversamos con los niños y niñas con algunas preguntas predictoras como ¿de
que creen que tratara el cuento? ¿Quiénes participaran de este cuento? ¿Qué
pasara en el cuento? Preguntas
 Durante la lectura:
Cuento o historia
 Realizamos la lectura del cuento “EL ANUNCIO DEL ÁNGEL” y les preguntamos las
del anuncio del
siguientes preguntas ¿Qué creen que paso? ¿Cómo creen que será el final del ángel.
cuento?
 Después de la lectura: conversamos con los niños y niñas a través de unas
preguntas de nivel literal, inferencial y criterial como: ¿cómo se llama el cuento
que leímos? ¿Qué fue lo que paso en el cuento? ¿les gusto el final del cuento?
  Preguntas
CIERRE
 Dialogamos con los niños y niñas ,¿Qué hemos aprendido?, ¿Cómo se han
sentido al realizar la actividad?, ¿Todos participaron de la actividad?, ¿Fue fácil
o difícil?, ¿Que dificultades se presentaron? y ¿Cómo lo resolvieron?
¿Cumplieron los acuerdos? ¿Les gusto?
Despedida.

TALLER: GRAFICO PLASTICO

TALLER GRAFICO PLASTICO: ELABORAMOS ADORNOS
NAVIDEÑOS
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
CAPACIDAD:
*Explora y experimenta los lenguajes del arte.

• Aplica procesos creativos.

• Socializa sus procesos y proyectos
DESEMPEÑO: Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades
e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro

CRITERIO DE EVALUACION:
Los niños y niñas exploran de manera individual o grupal diversos materiales de acuerdo a sus necesidades e
intereses para expresar a través del dibujo
EVIDENCIA:
Sus representaciones artísticas.
INICIO DESARROLLO CIERRE

Nos ubicamos en asamblea para
recordar los acuerdos para
elaborar los adornos navideños,
luego se les presentara los
materiales que vamos a necesitar
Los niños y niñas elaboran los adornos
navideños con los materiales que nos
proporciona la maestra.
Socializan sus trabajos
realizados.
Dialogamos a través de
preguntas ¿Cómo se han
sentido al realizar la actividad?,
¿Todos participaron de la
actividad?, ¿Fue fácil o difícil?,
¿Que dificultades se
presentaron? y ¿Cómo lo
resolvieron?

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°13

“QUE ALEGRIA LLEGO LA NAVIDAD”
 TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: NEGOCIACION DEL NUEVO PROYECTO DE
APRENDIZAJE
FECHA: DICIEMBRE 02 DE DICIEMBRE DEL 2022
PROPOSITO: Que los niños y niñas expresen sus ideas al participar de la negociación del
proyecto de aprendizaje.

APRENDIZAJE ESPERADO
ÁRE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
A
Se comunica Obtiene información del Expresa sus necesidades, Expresa sus Registro de
oralmente en texto oral. Infiere e emociones, intereses y da ideas e intereses participación
su lengua interpreta información del cuenta de sus al participar de de los niños
materna texto oral. Adecúa, experiencias al interactuar la negociación y niñas.
organiza y desarrolla el con personas de su del nuevo
COMUNICACIÓN

texto de forma coherente y entorno familiar, escolar o proyecto

cohesionada. Utiliza
recursos no verbales y
paraverbales de forma
estratégica.
• Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
local. Utiliza palabras de
aprendizaje.
uso frecuente, sonrisas,
miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y
diversos volúmenes de
voz según su interlocutor y
propósito: informar, pedir,
convencer o agradecer.

¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZAREMOS?

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDAD O ESTRATEGIA RECURSOS
INICIO
 Bienvenida a las niñas y los niños Maestra, niños y
 Actividades permanentes. niñas.
 Iniciamos la actividad presentando una caja de sorpresa con diferentes objetos Preguntas
navideños, a partir de ello dialogamos con preguntas ¿Qué observamos? ¿Por qué
creen que hemos traído estos objetos navideños? ¿Qué creen que vamos a Caja con
celebrar este mes? ¿Qué les gustaría aprender de la navidad? ¿Qué cosas les objetos
gustaría aprender? navideños
 La maestra menciona el propósito de la actividad.
DESARROLLO
 Dialogamos de la navidad y las cosas que le gustaría aprender Cuadro
 Les invitamos a expresar sus ideas y las cosas que les gustaría aprender en este planificador.
mes de navidad.
 Anotamos sus ideas en el cuadro de planificador
Preguntas.
 Les proponemos dibujar la actividad que más les gusto del proyecto
CIERRE
 Dialogamos con los niños y niñas ,¿Qué hemos aprendido?, ¿Cómo se han
sentido al realizar la actividad?, ¿Todos participaron de la actividad?, ¿Fue fácil
o difícil?, ¿Que dificultades se presentaron? y ¿Cómo lo resolvieron?
 ¿Cumplieron los acuerdos? ¿Les gusto?
Despedida.

TALLER: GRAFICO PLASTICO

TALLER GRAFICO PLASTICO: ELABORAMOS ADORNOS
NAVIDEÑOS
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
CAPACIDAD:
*Explora y experimenta los lenguajes del arte.

• Aplica procesos creativos.

• Socializa sus procesos y proyectos
DESEMPEÑO: Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades
e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro

CRITERIO DE EVALUACION:
Los niños y niñas exploran de manera individual o grupal diversos materiales de acuerdo a sus necesidades e
intereses para expresar a través del dibujo
EVIDENCIA:
Sus representaciones artísticas.
INICIO DESARROLLO CIERRE

Nos ubicamos en asamblea para
recordar los acuerdos para
elaborar los adornos navideños,
luego se les presentara los
materiales que vamos a necesitar
Los niños y niñas elaboran los adornos
navideños con los materiales que nos
proporciona la maestra.
Socializan sus trabajos
realizados.
Dialogamos a través de
preguntas ¿Cómo se han
sentido al realizar la actividad?,
¿Todos participaron de la
actividad?, ¿Fue fácil o difícil?,
¿Que dificultades se
presentaron? y ¿Cómo lo
resolvieron?