PROYECTO DE APRENDIZAJE N

1.
2.

Ttulo:

conociendo los seres vivos

Justificacin: Los nios y tienen escaza practica para el cuidado del medio ambiente natural por lo que vemos por conveniente
iniciar trabajos conservacin del medio ambiental haciendo investigaciones sobre las plantas frutas y verduras. Por lo expuesto se
pretende que los nios desarrollen conciencia del cuidado del medio ambiente realizando proyectos de vio huerto, indagaciones y
experiencias significativas.

3.
4.

Temporalizacin: 1 al 29 de Julio
Producto: promover acciones que favorezcan el cuidado de los seres vivos

QU HARE?

que los nios y nias

descubran que existen otros
nios igual que ellos.
que los nios necesitan de
cuidado y afecto.
que aprendan que los nios y
nias son diferentes en
preferencias,
intereses
y
deseos y tambin tienen
algunas afinadas
promover la socializacin y
respeto entre ellos.

CMO LO HAR?

Preguntando a los nios sus

compaeros.
Observar
videos
de
algunos
amigos
Observar
las
diferencias
y
caractersticas de los amigos
Realizando
juegos
donde
les
permita relacionarse entre ellos
A travs de dramatizaciones de
cuentos de los amigos
Trabajaremos
dinmicas
de
socializacin y respeto a los
amigos
Formaremos grupos de amigos

PARA QU LO HAR?

Para conocer a los amigos

Para que se identifique las caractersticas de los
nios y nias
Para que se sensibilice y valore a los amigos
Para aprender respetar a los amigos
Para conocer los gustos, deseos de los amigos
Para que sepan convivir con los dems en un
marco de respeto y reconocimiento a la
diversidad sociocultural.

5.
PLANIF ICACIN DE LA
DOCENTE:

6. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

AREA

PERSONAL
SOCIAL

COMPETENCIA

Convive respetndose a s
mismo y a los dems

Participa en asuntos
pblicos para promover el
bien comn

Construye su corporeidad

CAPACIDAD

Inter acta con cada persona, reconociendo

que todas son sujeto de derecho y tienen
deberes

Asume una posicin sobre un asunto pblico

que le permita construir consenso

Realiza acciones
Motrices variadas con autonoma, controla todo
su cuerpo y cada una de sus partes en un

INDICADOR

Convoca a sus compaeros para realizar diferentes

juegos.

Expresa sus opiniones sobre temas comunes ante

sus compaeros y maestras

Expresa algunas caractersticas fsicas cualidades y

habilidades, reconocindolas como suyas y
valorndolas

espacio y tiempo determinado. Interacta con

su entorno tomando conciencia de si mismo y
fortaleciendo su autoestima
Manifiesta sus emociones y sentimientos a
travs de gestos y movimientos estos recursos
expresivos le permiten comunicar, gozar y
relacionarse con los dems, lo que contribuye
a fortalecer su identidad y desarrollar su
creatividad
Maneja y elabora diversas fuentes de
informacin y herramientas digitales para
comprender el espacio geogrfico

Recupera y organiza informacin de diversos

textos
Infiere el significado de los textos orales

Realiza acciones motrices bsicas como correr,

trepar y saltar desde cierta altura, deslizarse, girar,
etc. En sus actividades cotidianas y juegos libres.

Manifiesta a travs de movimientos, postura y

gestos sus sensaciones, emociones y estados de
nimo.
Se desplaza hacia adelante- atrs, abajo- arriba

Dice con sus propias palabras lo que entendi del

texto.

COMUNICACIN
Se expresa oralmente

Expresa con claridad sus ideas

Infiere el significado de textos orales

Explica las relaciones causa- efecto entre ideas

escuchadas

Textualiza sus ideas segn las convenciones de

la escritura

Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters.

Interpreta el texto oral a partir los gestos
expresivos corporales y el mensaje del inter
Dicta textos a su docente o escribe a su manera,
segn su nivel de escritura, indicando el tema, el
destinatario, y el propsito

MATEMTICA
Produccin de textos
escritos

EXPRESION
ARTISTICA

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad

Se expresa con creatividad a

Expresa en forma oral los nmeros ordinales en

contextos de la vida cotidiana sobre la posicin de
objetos y personas considerando un referente hasta
el lugar tercero.
Comunica y representa ideas matemticas
Realiza representaciones de cantidades con objetos
hasta5, dibujos
Agrupa objetos con un solo criterio

travs de diversos lenguajes

artsticos

LUNES

18 DE MAYO

PLANIFICACIN DEL PROYECTO

.ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ.

LUNES 25 DE MAYO

. ACTIVIDAD LITERARIA
CUENTO EL PREMIO
FIESTA POR SEMANA DE
EDUCACION INICIAL.

Participa en juegos dramticas grupales

representaciones
personajes
y situaciones
MARTES 19 DE MAYO
MIERCOLES 20 DE
JUEVES
21 DE MAYO
VIERNES
22 DE diversas,
MAYO
transmitiendo
en
ello
sus
emociones,
percepciones
MAYO
y pensamientos a travs de la voz, el gesto y el
ME DIVIERTOComunica
CON LOS
MAS
ES QUIEN?
SOY FELIZ JUGANDO
ideasCONOZCAMOS
y sentimientos ALGO
a travs
de QUIEN
movimiento.
AMIGOS
DEL
AMIGO
CON MIS
AMIGOS
producciones artsticas en los diversos
Representa figuras, animales,
seres
de la
TALLER DE CIENCIA
lenguajes
naturaleza, lugares, y situaciones, a su manera,
.ACTIVIDAD
GRAFICO .ACTIVIDAD
GRAFICO
usando diversos medios grficos y plsticos.
ACTIVIDAD GRAFICO
PLASTICA.
PLASTICO
PLSTICA

MARTES 26 DE MAYO

ASI ME SIENTO CUANDO

ESTOY CON MIS AMIGOS

.ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ

MIERCOLES 27 DE
MAYO

JUEVES 28 DE MAYO

BUSCANDO A MIS AMIGOS

ELABORAMOS UN JUGUETE
CON MIS AMIGOS

.
ACTIVIDAD
PLASTICO

.ACTIVIDAD MUSICAL

GRAFICO

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL LUNES 14 DE ABRIL AL VIERNES 09 DE MAYO

VIERNES 29 DE MAYO

SOY SOLIDARIO EN EL
SISMO

VI..ACTIVIDAD
PSICOMOTRIZ.