TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PUEBLA

HISTOGRAMA
CONTROL ESTADÍSTICO DE LA CALIDAD

PRACTICA 1

25 DE OCTUBRE DE 2022

ROGELIO LÓPEZ ROSAS NO. CONTROL 19220445

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Contenido
HISTOGRAMAS .................................................................................................................................... 3
TIPOS DE HISTOGRAMA .................................................................................................................. 4
CÁLCULO DE PARÁMETROS................................................................................................................. 5
EJERCICIO 1 DE CLASE PARA EL HISTOGRAMA (longitud) ................................................................... 6
Objetivo ........................................................................................................................................... 7
CÁLCULO DE PARÁMETROS............................................................................................................. 7
HOJA DE REGISTRO.......................................................................................................................... 7
ANÁLISIS .......................................................................................................................................... 8
EJERCICIO 2 DE CLASE PARA EL HISTOGRAMA (área) ....................................................................... 10
Objetivo ......................................................................................................................................... 10
CÁLCULO DE PARÁMETROS........................................................................................................... 10
HOJA DE REGISTRO........................................................................................................................ 12
ANÁLISIS ........................................................................................................................................ 12
BILIOGRAFIA ...................................................................................................................................... 13
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HISTOGRAMAS
Un histograma es una herramienta básica de estadística que muestra gráficamente
la frecuencia o número de observaciones de un valor en particular o en un grupo
específico. La hoja de verificación fue diseñada para ofrecer el atractivo visual de
un histograma conforme se marcan los datos. Para estos datos, es fácil determinar
la proporción de las observaciones que caen fuera de los límites de las
especificaciones. Es necesario tomar algunas precauciones al interpretar los
histogramas. En primer lugar, los datos deberán ser representativos de las
condiciones típicas del proceso. Si un empleado nuevo maneja el equipo, o si
cambia algún aspecto del equipo, material o método, es preciso recopilar nuevos
datos. En segundo lugar, el tamaño de la muestra debe ser suficientemente grande
para llegar a conclusiones adecuadas; cuanto mayor sea, mejor. Existen diversos
lineamientos, pero es necesario realizar un mínimo de 50 observaciones. Por último,
cualquier conclusión a la que se llegue deberá confirmarse con estudios y análisis
posteriores.
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TIPOS DE HISTOGRAMA

A. Simétrico o en forma de campana: representan una distribución normal. Tipo

de histograma más frecuente. Los valores se concentran alrededor de su media y
disminuyen suavemente hacia los extremos.

B. Bimodal: estos histogramas tienen dos picos y podrían indicar que la información
provino de dos sistemas, procesos, turnos, personas, máquinas u otras fuentes
diferentes. Si ese es el caso, los datos de origen deben separarse y analizarse en
consecuencia. Muestra claramente la mezcla de datos de dos poblaciones con
medias muy diferentes

C. Derecho sesgado: se dice que estos histogramas están sesgados

positivamente. Esta distribución tiene un gran número de valores en el lado inferior
del eje x (lado izquierdo) y pocos en el valor superior (lado derecho). Una posible
causa de este tipo de histogramas es la manipulación de los datos mediante la
exclusión deliberada de los valores mayores o menores a cierta cantidad.

D. Izquierda sesgada: se dice que estos histogramas están sesgados

negativamente. Esta distribución tiene muchos valores en el lado superior del eje x
(lado derecho) y menos elementos en el valor inferior (lado izquierdo). Una posible
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causa de este tipo de histogramas es la manipulación de los datos mediante la

exclusión deliberada de los valores mayores o menores a cierta cantidad.

E. Unimodal o uniforme: estos histogramas proporcionan poca información sobre

el programa, proceso o sistema. Si esto ocurre, verifique si se han combinado varias
fuentes de variación y analícelas por separado porque una distribución uniforme
generalmente significa que el número de intervalos (es decir, las clases) es
demasiado pequeño. Las clases tienen aproximadamente la misma frecuencia,
excepto las de los extremos. Generalmente resulta de una mezcla de poblaciones
con medias diferentes pero cercanas.

F. Aleatorio o multimodal: estos histogramas no tienen un patrón discernible y

pueden indicar una distribución que tiene varios modos o picos. Si esto ocurre,
verifique si se combinaron varias clases o fuentes de variación. Si ese es el caso,
analízalos por separado. Si las múltiples fuentes de variación no son la causa de
este patrón, se podrían probar diferentes agrupaciones. Por ejemplo, cambie los
puntos de inicio y final de las celdas, o cambie el número de celdas. Una distribución
aleatoria a menudo significa que hay demasiados grupos o clases. Detecta la
presencia de un conjunto pequeño de datos de una población diferente.

CÁLCULO DE PARÁMETROS

Nombre Formula

Cálculo del rango R = Máx. – Min.

Marca de clase MC = 1 + 3.33 LOG(N)

Ancho de clase AC = R/MC

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Punto medio PM = (VMENOR -VMAYOR) /2

Desviación estándar o típica σ = 𝜮 abs (xi – xmedia) / N

Desviación estándar
∑𝜫
𝒊=𝟏 𝒇𝒊∗ (𝒙𝒊 − 𝒙)^𝟐
𝝈=√
𝒏

Varianza 𝝈𝟐 = 𝐯𝐚𝐫𝐢𝐚𝐧𝐳𝐚

Desviación Estándar =√𝒗𝒂𝒓𝒊𝒂𝒏𝒛𝒂

EJERCICIO 1 DE CLASE PARA EL HISTOGRAMA (longitud)

Los siguientes datos obtenidos de las dimensiones de las medidas una pieza de
madera, medida por los alumnos del ITP son las siguientes.

DATOS MIN MAX

27 28 28 28.5 28.9 27 28.9

29.05 29.06 29.5 29.5 29.6 29.05 29.6

29.6 29.6 29.7 29.7 29.8 29.6 29.8

29.8 29.8 30 30.2 29.8 30.2

27 30.2
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Objetivo: llevar a cabo la práctica de la realización del histograma para

analizar las medidas obtenidas por los alumnos del ITP, desarrollando
la práctica y poder generar una interpretación.

CÁLCULO DE PARÁMETROS
Nombre Formula Sustitución Resultado

Cálculo del rango R = Máx. – Min. R = 30.2 - 27 3.2

Marca de clase MC = 1 + 3.33 LOG(N) MC = 1 + 3.33 LOG (19) 5.25824949

Ancho de clase AC = R/MC AC = 3.2/5.25824949 0.60856755

Punto medio PM = (VMENOR -VMAYOR) /2 PM = (VMENOR -VMAYOR) /2 1.6

HOJA DE REGISTRO

HOJA DE REGISTRO

PRODUCTO: PALO DE MADERA FECHA: 18/10/22

INSPECTOR: ROGELIO LOPEZ ROSAS TAMAÑO DE MUESTRA: 19

OBSERVACIONES: Las muestras fueron tomadas con diferente tecnica e instrumento de

medicion.
CLASE ANCHO DE CLASE
VALOR VALOR PUNTO 𝟐 𝟐
M.C. FRECUENCIAS fi*xi 𝒙𝒊 − 𝒙 𝐢 ∗ 𝒙𝒊 − 𝒙
MENOR MAYOR MEDIO (xi)
1 27.000 27.609 27.304 1 27.304 3.716 3.716
2 27.609 28.217 27.913 2 55.826 1.740 3.480
3 28.217 28.826 28.521 2 57.043 0.505 1.009
4 28.826 29.434 29.130 4 116.520 0.010 0.042
5 29.434 30.043 29.739 10 297.386 0.257 2.567
total 19 554.078 10.813
0.754
ẋ 29.232
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HISTOGRAMA DE TOMA DE MEDIDAS

14

12

10

8
FRECUENCIA

0
27 - 27.609 27.608 - 28.217 28.217 - 28.826 28.825 - 29.434 29.434-30.043
-2

LI=28.477 MEDIA= 29.232 LS= 29.986

LIMITE INFERIOR=MEDIA – DESVIACIÓN =29.232-0.754 =28.477

LIMITE SUPERIOR= MEDIA + DESVIACIÓN = 29.232+0.754 = 29.986

ANÁLISIS

Debido a que el histograma presenta un sesgo hacia la izquierda, se podría decir

que es un sesgo positivo en dado caso se estuviese hablando de pérdidas y
ganancias, sin embargo, en este caso que estamos analizando un proceso de la
forma de medir de cada uno de los estudiantes, se dice que este tipo de sesgo podía
ser originado por la manipulación de los datos mediante la exclusión liberada de los
valores mayores a menores de las medidas obtenidas, y nos podemos dar cuenta
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que tenemos una diferencia de medida de 3.2 cm del valor menor

hasta el valor mayor.

En base a la media de nuestros datos que es de 29.232 cm podemos identificar el

rango de aceptación sumando y restando la desviación que en este caso tiene un
valor de 0.754 cm, obteniendo a si un rango de aceptación de las medidas obtenidas
que va desde 28.477 cm hasta 29.986 cm, podemos analizar que tenemos medidas
fuera de estos rangos, mayormente hacia el lado izquierdo

Analizando los datos que se encuentran fuera de los limites podemos observar en
nuestro histograma que tenemos un aproximado de datos de 4.5 datos por el lado
izquierdo y un aproximado de datos de 10 datos por el lado derecho, podríamos
obtener un porcentaje que no cumple con las especificaciones del proceso de medir,
obteniendo un 4.5/19=23.68%, 10/19=52.63%, 23.68%+52.63%= 76.31% de
medidas fuera de especificación según el análisis de nuestros datos.

Teniendo un intervalo de aceptación de 23.69 % de alumnos que se acercaron más

a una medida aceptable.

Con base a los datos obtenidos aceptamos que las medidas obtenidas fueron
mayormente manipuladas por los alumnos, esto debido a la falta de instrumentos
de medición y a la seriedad de la operación que se pidió en este caso medir el palo
de madera.
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EJERCICIO 2 DE CLASE PARA EL HISTOGRAMA (área)

Los siguientes datos obtenidos del área la medida una pieza de madera, medida
por los alumnos del ITP son las siguientes.

DATOS en cm^2 MIN MAX

22.73 23 25.32 25.67 25.98 22.73 25.98

26.12 27.41 28.31 33.87 35.74 26.12 35.74

35.59 35.59 35.59 35.59 35.59 35.59 35.59

35.59 39.73 40.86 23.32 23.32 40.86

22.73 40.86

Objetivo: llevar a cabo la práctica de la realización del histograma para

analizar las medidas obtenidas por los alumnos del ITP, desarrollando
la práctica y poder generar una interpretación.

CÁLCULO DE PARÁMETROS

Nombre Formula Sustitución Resultado

Cálculo del rango R = Máx. – Min. R = 40.86 – 22.73 18.13
Marca de clase MC = 1 + 3.33 LOG(N) MC = 1 + 3.33 LOG(19) 5.25824949
Ancho de clase AC = R/MC AC = 18.13/5.25824949 3.44791551
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HOJA DE REGISTRO

PRODUCTO: PALO DE MADERA FECHA: 18/10/22

INSPECTOR: ROGELIO LOPEZ ROSAS TAMAÑO DE MUESTRA: 19

OBSERVACIONES: Las muestras fueron tomadas con diferente tecnica e instrumento de medicion.

CLASE ANCHO DE CLASE

VALOR VALOR PUNTO
M.C. FRECUENCIAS fi*xi
MENOR MAYOR MEDIO (xi)
1 22.730 26.356 24.543 7 171.801 41.947 293.627
2 26.356 29.982 28.169 2 56.338 8.126 16.252
3 29.982 33.608 31.795 0 0.000 0.601 0.000
4 33.608 37.234 35.421 8 283.368 19.372 154.976
5 37.234 40.860 39.047 2 78.094 64.439 128.877
total 19 589.601 593.733
5.590
ẋ 31.020

HISTOGRAMA DE TOMA DE MEDIDAS

12

10

6
FRECUENCIA

0
22.73 - 26.35 26.35 - 29.98 29.98 - 33.60 33.60 - 37.23 37.23 - 40.86
-2

-4

LI= 25.43 cm^2 MEDIA= 31.02 cm^2 LS= 36.61 cm^2

LIMITE INFERIOR=MEDIA – DESVIACIÓN =31.02 – 5.59 = 25.43

LIMITE SUPERIOR= MEDIA + DESVIACIÓN = 31.02 + 5.59 = 36.61

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ANÁLISIS

Como podemos observar el tipo de histograma que arrojo el análisis de nuestros

datos tiene dos picos o dos modos, debido a que los alumnos posiblemente
pudieron tomar una lectura errónea o no sabemos calcular el volumen de una figura
en forma de cilindro, ya que los datos nos arrojaron lecturas que no están en ningún
momento por la media de nuestros datos que tendría que ser lo aceptable que
mínimo se encontraran alrededor de la media, obteniendo solo algunos por la
especificación de los limites superior e inferior, y los datos obtenidos por fuera de
los limites deducimos que son una mala lectura, teniendo que volver a rectificar el
procedimiento de toma de volumen de una figura en forma de cilindro, sin mas que
analizar en el histograma y debido a la naturaleza del ejercicio, se pudiese tomar de
muestra el procedimiento a las lecturas que están dentro del rango de especificación
para poderse apoyar a tomar el volumen, sin embargo es indispensable volver a
retomar las mismas lecturas de las aceptables para volver a realizar el ejercicio.
Es un análisis que suponemos deberían estar por lo menos los datos centrados a la
media y en este caso se separan, sin caer ninguna lectura sobre la media según
nuestro análisis, no tendrían que variar los volúmenes debido a que la separación
de los datos arroja una notable separación, cuando se está refiriendo a un solo
método y una sola pieza medible, esta vez los que calcularon mal la lectura fueron
los estudiantes.
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BILIOGRAFIA

• R. Evans J., M.Lindsay W., Administracion y Control de la Calidad. 7ª. Edición

Cengage Learning,2008, p. 671.
• https://www.pinterest.com.mx/pin/784681935070072208/
• https://www.auditool.org/blog/auditoria-externa/6446-uso-de-histogramas-
en-el-analisis-de-datos