PRIMER GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
(Anexo 1)

“Editora Quipus Perú”

1
 PRIMER GRADO

(Anexo 1)

Ficha de afianzamiento

1. Colorea los recuadros que corresponden a derechos de los niños y

niñas.

2. Escribe en cada recuadro a que derecho corresponde la imagen,

selecciona del cuadro:

nombre, igualdad, salud, jugar, protección, vivienda,

alimentación, amor, inclusión, ayuda.

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
Anexo

Blanca recibe un regalo

Blanca es una niña muy amable.

Pablo, su mejor amigo, le ha regalado una Tablet por

su cumpleaños. La Tablet tiene una aplicación con la
que se puede diseñar ropa para muñecas. Ella diseño
un vestido con blondas rosadas y una blusa blanca
con flores. ¡Piensa que su regalo es maravilloso!

Lee el texto. Luego, identifica las palabras con bl y menciónalas.

Responde las preguntas.
 ¿Quiénes son los personajes?

 ¿Qué le regalo Pablo?

 ¿Qué contiene la Tablet?

 ¿Qué diseñó Blanca?

 ¿Crees que es un buen regalo? ¿Por qué?

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

“Editora Quipus Perú”

5
 PRIMER GRADO

Ficha de afianzamiento

1. Observa y completa cada palabra. Luego escríbela.

2. Identifica y completa las palabras con las sílabas del bla, ble, bli, blo o
blu.

3. ¿Qué oración le corresponde a cada imagen? Escribe.

4. Escribe una oración con las siguientes palabras.

pueblo

cable

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

5. Ordena las palabras y forma oraciones.

6. Lee las pistas y completa el cuadro. Todas las palabras llevan bl.

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
Anexo

Ficha de afianzamiento

1. En el frutero de mi comedor hay 9 plátanos y 6 naranjas. ¿Cuántos plátanos más que naranjas hay
en el frutero?

2. Rogelio tiene 11 nuevos soles, Oscar tiene 16. ¿Cuántos soles tiene Oscar más que Rogelio?

3. Beatriz tiene 9 soles. José 4. ¿Cuántos soles más tiene Beatriz?

4. Sara tiene 14 figuritas. Pilar tiene 4. ¿Cuántas figuritas menos tiene Pilar?

5. Alex tiene 9 canicas y Ángel tiene 5 canicas. ¿Cuántas canicas más tiene Alex de las que tiene
Ángel?

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 PRIMER GRADO

6. Luis tiene 12 aviones de papel y José tiene 8. ¿Cuántos aviones tiene José menos que Luis?

7. Adrián tiene 8 caramelos. Elena tiene 13 caramelos. ¿Cuántos caramelos más

que Adrián tiene Elena?

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 PRIMER GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Explica sus ideas y expresa sus

emociones y sentimientos cuando
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes entra en contacto con la naturaleza o
manifestaciones artístico-culturales de
su entorno.
SI NO
01

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Si lo hace () No lo hace (X)

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 PRIMER GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Se relaciona con su prójimo de

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes manera fraterna y respeta las
expresiones de fe de los demás.
SI NO
01

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Si lo hace () No lo hace (X)

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 PRIMER GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
Anexo

 Lee la siguiente historia y observa las imágenes:

 Dialoga respondiendo las siguientes preguntas:

 ¿Qué le sucedió a Cristina?
 ¿Qué hizo su mamá?, ¿por qué?
 ¿Quién estaba en el centro de salud y que hicieron?
 ¿Qué le hubiera pasado a Cristina si no iba al centro de salud?
 ¿Alguna vez estuviste enferma o enfermo?, ¿cómo te curaste?, ¿qué hizo
tu familia para sanarte?

 Ahora, observa la siguiente imagen y responden las preguntas oralmente:

 ¿Qué observas en la imagen?

 ¿Para qué la mamá habrá llevado a su bebé al doctor?, ¿qué le están
haciendo al bebé?
 ¿Qué pasaría si a las niñas y a los niños no se les vacunara?
 ¿Crees que es importante tener un centro de salud en la comunidad?,
¿por qué?
 ¿Qué podría pasar si no hubiera un centro de salud cerca cuando lo
necesitamos?

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

 Te comento que: Cuando nos enfermamos, necesitamos acudir a un centro de salud,

donde se encuentran médicos y enfermeras que nos ayudan a curarnos. También, asistimos
a dicho lugar para prevenir enfermedades mediante la aplicación de vacunas y para el control
del desarrollo de las niñas y los niños.

 A continuación, lee lo siguiente.

El derecho a la salud
Las niñas y los niños tienen derechos. Entre ellos, el derecho
a la salud. Cuando se enferman, tienen derecho a recibir
atención médica y a ser cuidadas y cuidados. También, a
recibir las vacunas para crecer sanas y sanos. Todas y todos
debemos ser responsables practicando hábitos de cuidado de

La vacunación es un derecho
La vacunación protege a las niñas y a los niños
frente a diferentes enfermedades, como el
sarampión, las paperas, etc. Si no se vacunan,
pueden enfermar gravemente. Corresponde al
personal de salud, a la sociedad y a sus padres hacer
que esto se cumpla. Las vacunas son gratuitas.
 Dialoga sobre las responsabilidades que tenemos las personas con nuestra
salud y que acciones podemos tomar para evitar enfermarnos y mantenernos
saludables, responde las preguntas:

 Te recuerdo que:

Las niñas y los niños tienen derechos, pero también tienen deberes, que son
las responsabilidades a las que se comprometen para vivir mejor y convivir en
armonía; por ejemplo: ser responsables con el cuidado de su salud.

 Finalmente, revisa los hábitos de cuidado e higiene y escribe tu

compromiso para mejorar cada día.

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Establece relaciones con sus familiares

respetando sus características físicas o
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes culturales. Cumple con sus deberes en el
hogar de acuerdo a su edad, para
beneficio de todos.
SI NO
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Si lo hace () No lo hace (X)

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
Anexo

Ficha de afianzamiento

1. ¿Qué palabras se relacionan? Rodea.

2. Observa los dibujos y escribe cada palabra a la familia que le corresponde.

3. Tacha la palabra que no pertenece a cada familia.

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

4. Pinta del mismo color las palabras de cada familia.

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08
Anexo

Ficha de afianzamiento

1. Observa y completa cada ficha para explicar los cambios de estado

de la materia.

2. Relaciona:

3. Rellena el círculo correspondiente en cada caso:

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

4. Recorta y ubica de acuerdo al estado en que se encuentran:

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09

LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Se relaciona con su prójimo de

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes manera fraterna y respeta las
expresiones de fe de los demás.
SI NO
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Si lo hace () No lo hace (X)

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10
FICHA DE OBSERVACIÓN
Aula o grado: Puede emplearse:

Se observa *
Docente:
No se
-
observa

Desempeños de la competencia
Explora de manera autónoma las
posibilidades de su cuerpo en
diferentes acciones para mejorar
sus movimientos al mantener y/o Comentarios u
Nombres y apellidos de los(as) recuperar el equilibrio en el
N° observaciones
estudiantes espacio y con los objetos, cuando adicionales
utiliza conscientemente distintas
bases de sustentación; así, conoce
en sí mismo su lado dominante.
1 2 3
01
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11
Anexo
Lee y ordena las oraciones:

Mi aprendió primo nadar. a Prudencio

El presidente. futuro predice del mago el

Elena jugo exprimidor en prepara el

Los niños precaución. impresora con usan la

Mi llegó en prima la primera carrera

La donde Tierra es el vivimos planeta

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 PRIMER GRADO

Fuimos en arena la y a playa la jugamos

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 PRIMER GRADO

Ficha de afianzamiento

1. Marca con un la palabra que está bien escrito.

2. Lee las oraciones y relaciona con el dibujo.

3. ¿Con qué empieza? Escribe pl o pr.

4. Completa las oraciones con las palabras correspondientes.

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 PRIMER GRADO

 La _______________ está caliente.

 En la _______________hay mucho sol.
 Cenicienta se casó con el _______________.
 Mamá lavó los _______________.
 Me dieron un regalo _______________.
 En la rifa me gané un _______________.
 Mi fruta favorita es el _______________.
5. Escribe dos palabras con la sílaba que se indica. Usa letra ligada.

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 PRIMER GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12
Anexo

Ficha de afianzamiento

1. Cuenta las perlas que están agrupadas y las que están sueltas. Luego, completa.

2. Escribe cómo se lee cada número. Luego une.

3. Escribe los números en el Tablero de Valor posicional:

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 PRIMER GRADO

4. Relaciona:

5. Escribe el número anterior y posterior:

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13
(Anexo 1)

Formas de energía
Energía sonora

Es la energía que transporta el sonido. Ejemplo, un sonido muy intenso puede hacer
vibrar los cristales de una ventana o incluso romperlos.

Energía luminosa

Es la que tiene la luz. Puede usarse, por ejemplo, para hacer funcionar una
calculadora solar.

Energía calorífica o térmica

Es la energía que se transmite en forma de calor.

Energía eléctrica

Es la energía que transporta la corriente eléctrica en un circuito. Gracias a ella

funcionan los electrodomésticos.

Energía química

Es la energía que tienen algunas sustancias, como los combustibles o los alimentos.

Energía mecánica

Es la que tienen los cuerpos debido a su movimiento o a su posición. Ejemplo, un

martillo en movimiento tiene energía, y puede clavar un clavo.

Energía nuclear

Es la que tienen algunas sustancias, como el uranio o el plutonio.

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 PRIMER GRADO

(Anexo 2)

Experimentos
Experimento 1: ¡Un botón con energía!

Material:
1 botón grande con 2 agujeros.
1 metro de cordel fuerte.

PROCEDIMIENTO:
Enhebra el cordel en los dos agujeros del botón, une los dos cabos del cordel.
Toma los lazos que se han formado con sus manos y haz girar el botón unas 20
veces para que el cordel se refuerce.
Ahora tensa las extremidades del cordel. El botón empezará a girar
rápidamente y después con su pulso retorcerá el cordel. Si vuelves a tensar el
cordel, el botón va a girar en sentido contrario cuando más estire más energía
le comunica al botón en forma de velocidad circular.

Experimento 2: ¿Tienes calor? ¡Vístete de blanco!

Material:
2 vasos de vidrio.
1 termómetro.
1 pedazo de cartulina negra.
1 pedazo de cartulina blanca.
PROCEDIMIENTO:
Forra uno de los vasos con cartoncillo negro y el otro con cartoncillo blanco.
Llénalos con la misma cantidad de agua a la misma temperatura. Colócalos al
sol durante una media hora por lo menos, después toma la temperatura y verás
que el agua del vaso negro está más caliente.

 Responden las preguntas del experimento 1:

a) ¿Qué sucede cuando haces girar el botón unas 20 veces y lo sueltas?

b) ¿Qué pasa si vuelves a tensarlo más? ¿Qué sucede si lo estiras?

c) ¿Por qué crees que pasa eso?

d) ¿Qué energía hace que el botón gire?

 Responden las preguntas del experimento 2:

a) ¿Qué sucedió cuando pasado el tiempo tomaste la temperatura en ambos
vasos?

b) ¿Qué forma de energía recibieron los vasos para calentarse?

c) ¿Por qué uno se calienta más que el otro?

d) ¿A qué se deben esos cambios de temperatura?

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

(Anexo 3)

Ficha de afianzamiento

1. Completa en los espacios en blanco según las imágenes:

 Los alimentos nos dan_________________

 La energía_______________ sirve para que funcione el televisor

 Al frotar las manos obtengo energía__________________

2. Observa la siguiente imagen y responde:

a) ¿Qué tipo de energía utiliza esta persona?

________________________________________________________________

b) ¿Para qué le es útil?

________________________________________________________________

c) Escribe 3 cosas que podemos hacer para ahorrar energía:

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. Observa detenidamente la siguiente imagen y responde.

“Editora Quipus Perú”

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 PRIMER GRADO

a) ¿Qué acciones están ocurriendo en la imagen?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) Menciona los objetos que transmiten energía luminosa.
_______________________________________________________________

c) Menciona los objetos que transmiten energía sonora.

________________________________________________________________

d) Menciona los objetos que trasmiten energía mecánica.

________________________________________________________________

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 14
LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Planifica sus proyectos sobre la base de las

maneras en que otros artistas han usado los
elementos del arte y las técnicas para
comunicar sus propias experiencias o
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes
sentimientos. Improvisa, experimenta y
combina diversos elementos, medios,
materiales y técnicas para descubrir cómo
puede comunicar una idea.
SI NO
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Si lo hace () No lo hace (X)

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 15
FICHA DE OBSERVACIÓN
Aula o grado: Puede emplearse:

Se observa *
Docente:
No se
-
observa

Desempeños de la competencia

Participa en juegos
cooperativos y de oposición
en parejas y pequeños Comentarios u
Nombres y apellidos de los(as) grupos; acepta al oponente
N° observaciones
estudiantes
como compañero de juego y adicionales
las formas diferentes de
jugar.
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Año 2022

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