INFORME DE LABORATORIO COMPONENTE PRÁCTICO

Electromagnetismo
Felipe Andrés Rojas Soto
Escuela de Ciencias Básicas e Ingeniería, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

1. INTRODUCCIÓN
En la presente actividad se encontrará el desarrollo de la practica virtual de
Electromagnetismo el cual revoluciono la ciencia y la tecnología en la que nos encontramos
día a día, tiene como objetivo la introducción a la teoría de circuitos, potencial eléctrico,
corriente y resistencia. La actividad consta del experimento 1 en el cual se realizó un
montaje virtual de un circuito en serie, donde se mide corriente, diferencia, comprobación
del circuito. El experimento 2 estudia el método de manera virtual para determinar la
resistencia desconocida.

2. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Al realizar las practicas podemos observar en las graficas que se encuentran en los
experimentos, tuvimos unos resultados muy satisfactorios ya que al realizarlo de manera
teórica y comprobarlo de manera práctica, en el experimento 1 los valores tienen son
similares al 100% de manera virtual y en teoría un 99,99% no completo porque el
simulador nos arroja los valores con 3 cifras y es un número aproximado y la calculadora
con más decimales.
Se logro de manera correcta realizar los cálculos de corriente, voltaje, resistencia de la ley
de ohm, asistí a la web asignada por el tutor y trabajamos en conjunto la actividad y
avanzamos con un positivo laboratorio virtual.
Experimento 1:

En la plataforma www.tinkercad.com, se puede simular una “protoboard” (ver figura 1), la

cual corresponde a un tablero donde se pueden insertar componentes eléctricos y cables
para el armado y prototipado de circuitos electrónicos y sistemas similares.

Circuito en serie:
1. Realizar el montaje en serie con diferentes resistencias (Figura 1), en la protoboard
virtual de www.tinkercad.com. El estudiante establecerá el valor del voltaje de la fuente,
así como de las resistencias.

Figura 1: Circuito en serie

2. Indicar el valor de cada resistencia, y comprobarlo por medio del código de colores.
Registrar en la Tabla 1.
R1= 400 Ω
R2= 10 Ω
R3= 200 Ω

3. Calcular el valor de voltaje, utilizando el multímetro virtual, de cada resistencia.

Registrar en la Tabla 1.
Tabla 1 valores circuito en serie
Resistencia (Ω) Voltaje (V) – Voltaje (V) –
Multímetro virtual Calculado
teóricamente
R1= 400 Ω V1= 13.1V V1= 13.1144V
R2= 10 Ω V2= 0.328V V2= 0.32786V
R3= 200 Ω V3= 6.56V V3= 6.5572V
 IT 0.032786A

4. Calcular el valor teórico de la corriente total del circuito I T . Registrar en la Tabla 1.

I t=0.032786 A

5. Calcular el valor teórico del voltaje en cada resistencia. Compare con las leyes de
Kirchhoff. Registrar en la Tabla 1.
Voltaje (V) –
Calculado
teóricamente
V1= 13.1144V
V2= 0.32786V
V3= 6.5572V

6. Compare resultados teóricos con resultados simulados (del multímetro virtual).

Explique diferencias (si existen).

La diferencia que existe es muy poco ya que en el simulador los resultados son
redondeados, en la parte teórica al realizarlo con la calculadora nos muestra todos los
dígitos.

ESPACIO PARA INDICAR LOS CÁLCULO TEÓRICOS (pueden ser también

pantallazos o fotos):
Para hallar el voltaje teórico se halla primero la corriente total del circuito para después con el
valor obtenido calcular el voltaje. (LEY DE OHM)

V
I=
R

20 V
I t=
610 Ω

I t=0.032786 A

V =I ∗R

V 1=0.032786 A∗400Ω
 V 1=13.1144 V

V 2=0.032786 A∗10 Ω

V 2=0.32786V

V 3=0.032786 A∗200 Ω

V 3=6.5572V

ESPACIO PARA INDICAR LOS PANTALLAZOS DEL USO DE LA PLATAFORMA:

Circuito en paralelo:
1. Realizar el montaje en paralelo con diferentes resistencias (Figura 2), en la protoboard
virtual de www.tinkercad.com. El estudiante establecerá el valor del voltaje de la fuente,
así como de las resistencias.
 Figura 2: Circuito en paralelo

2. Indicar el valor de cada resistencia, y comprobarlo por medio del código de colores.
Registrar en la Tabla 2.
Resistencia (Ω)
R1= 20Ω
R2= 12Ω
R3= 5Ω

3. Obtener el valor de la corriente, utilizando el multímetro virtual, en cada resistencia.

Registrar en la Tabla 2.
Tabla 2 valores circuito en paralelo
Resistencia (Ω) Corriente (A) – Corriente(A) –
Multímetro virtual Calculado
teóricamente
R1= 20Ω I1= 0.75A I1= 0.75A
R2= 12Ω I2= 1.25A I2= 1.25A
R3= 5Ω I3= 3A I3= 3A
IT 5A

7. Calcular el valor teórico de la corriente total del circuito I T . Registrar en la Tabla 2.

5A

8. Calcular el valor teórico de la corriente en cada resistencia. Compare con las leyes de
Kirchhoff. Registrar en la Tabla 2.
Corriente(A) –
Calculado
teóricamente
I1= 0.75A
 I2= 1.25A
I3= 3A

9. Compare resultados teóricos con resultados simulados (del multímetro virtual).

Explique diferencias (si existen).

Los resultados son iguales, una vez se realizaron los cálculos daban lo mismo que en la
calculadora.

ESPACIO PARA INDICAR LOS CÁLCULO TEÓRICOS (pueden ser también

pantallazos o fotos):

Para hallar la corriente debemos aplicar la ley de OHM y dividir el voltaje entre cada una de
las resistencias para obtener el valor
V
I=
R

15 V
I 1=
20 Ω

I 1=0.75 A

15 V
I 2=
12Ω

I 2=1.25 A

15V
I 3=
5Ω
I 3=3 A

Para hallar la corriente total se suman:

I 1+ I 2 + I 3 =¿

0.75 A+1.25 A+3 A=5 A

ESPACIO PARA INDICAR LOS PANTALLAZOS DEL USO DE LA PLATAFORMA:
Experimento 2:
En este experimento, se explora otro laboratorio virtual: la sección de circuitos eléctricos
del Simulador PHET (Universidad de Colorado)
https://phet.colorado.edu/es/simulation/circuit-construction-kit-dc.
En esta plataforma, se dispone de diferentes elementos de circuito, cuya representación
gráfica se asemeja a cómo se ven en realidad los diferentes dispositivos. La construcción de
los circuitos se puede realizar en correspondencia espacial directa a su representación
mediante diagramas. Observe la Figura 3.

Figura 3: Simulación de un circuito básico de una fuente de voltaje constante, con un

resistor.

1. Construya, en el Simulador PHET, el circuito indicado en la Figura 4. En dicho circuito

“A” es el amperímetro virtual, R es una resistencia de 10 Ω, y Rl es el elemento “Lápiz”
que se encuentra en la lista de objetos, a la izquierda de la ventana, ilustrada en la Figura 3.
Rl se puede considerar, por la naturaleza del objeto simulado, como un resistor de
resistencia desconocida.
Figura 4. Diagrama de circuito con dos resistores en serie. La resistencia Rl es desconocida.

2. Obtenga la corriente total I , medida con el amperímetro virtual “A”, a medida que va
modificando los valores de voltaje de la batería V . Registre los datos en la Tabla 3.
Suponga el primer dato como cierto (aún sin voltaje aplicado por la fuente, el amperímetro
marca una pequeña corriente). Luego, grafique I vs. V . ¿El comportamiento gráfico es el
esperado?

Tabla 3 datos de corriente

V (V) I (A)
0 0.1
9 0.26
18 0.51
27 0.77
36 1.03
45 1.29
ESPACIO PARA INDICAR LOS PANTALLAZOS DEL USO DE LA PLATAFORMA:
ESPACIO PARA COLOCAR EL GRÁFICO I vs. V :
Gráfico:

I vs V
50
45
40
35
30
Voltaje

25
20
15
10
5
0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4
Corriente(I)

I vs V
50
45
f(x) = 36.7946257197697 x − 1.78445297504798
40
35
30
Voltaje

25
20
15
10
5
0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4
Corriente(I)
¿El comportamiento gráfico es el esperado?

Respuesta: Si es el resultado esperado por que va aumentando el valor del voltaje y

aumenta también el amperaje al aumentar dicho voltaje.

3. Si el comportamiento es aproximadamente lineal, obtenga la línea de tendencia, y la

pendiente m de la línea de tendencia usando Excel; además, determine la incertidumbre ∆ m
de dicha pendiente. El programa Excel dispone de métodos para encontrar la incertidumbre
∆ m. ¿Qué significa la pendiente m?
ESPACIO PARA REPORTAR LOS RESULTADOS:

Devuelve la pendiente de una línea de regresión lineal creada con los datos de los argumentos
conocido “x” y conocido “y”. La pendiente es la distancia vertical dividida por la distancia
horizontal entre dos puntos cualquiera de la recta, lo que corresponde a la tasa de cambio a lo
largo de la línea de regresión.

m=¿ 36,79462572

∆ m=¿1,276734256
4. Suponga que el valor de la resistencia R tiene una incertidumbre ∆ R , igual a su
tolerancia (color dorado).
R es una resistencia de 10 Ω x 0,1 Ω tolerancia 5%
1 ±5 %

5. Encontrar la resistencia desconocida Rl , así como su incertidumbre ∆ Rl , usando los

valores de m , ∆ m, R y ∆ R . Recordar las fórmulas del cálculo de incertidumbres.

ESPACIO PARA REPORTAR LOS RESULTADOS:

m=36,79462572
∆ m=1,276734256
R=10Ω
∆ R=1± 5 %

dP=IdE+ EdI

∆ P=√ (36,79 ) + ( 1∗5 ) =¿

2 2

∆ P=37.13Ω

Rl=37.13 Ω

∆x
Rl=
x

1
Rl=
5

∆ Rl=0.2

Rl=37.13 Ω ±0,2 %
 3. CONCLUSIONES
logre realizar las comprobaciones correspondientes a cada punto de la actividad, donde se
realizo de manera practica y teórica las comprobaciones.

Asistí a la invitación de la web virtual para realizar el laboratorio y poder colocar en

practica algunos conceptos del electromagnetismo.

Realicé los montajes solicitados y le di solución al protocolo de la práctica virtual.

Leí y estudié los diferentes conceptos para la realización de la práctica de campo

electroestático.

4. REFERENCIAS
Arrayás, M. (2007). Electromagnetismo, circuitos y semiconductores (pp. 53-63).
Dykinson. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/35673

Barrera, M. (2018). OVI: Ley de Coulomb. Repositorio institucional UNAD. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD. http://hdl.handle.net/10596/21650

Young, H. (2013). Física universitaria con física moderna (Vol. 2, pp. 883-895). Pearson

Educación. https://www-ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=4620&pg=240

Arrayás, M. (2007). Electromagnetismo, circuitos y semiconductores (pp. 156-163).

Dykinson. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/35673

Resnick-Halliday-Krane: Física volumen II, 4a edición, CECSA. S. M. Lea, J. Buerke, La

naturaleza de las cosas vol II, International Thomson Editores.