INFORME LABORATORIO DE ELECTROMAGNETISMO PRACTICA DE LABORATORIO

AUTOR
ANDRES FELIPE CASAS
Código: 1007811813

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TOLIMA-IBAGUE-2021
LABORATOIO
 INTRODUCCION
El área de Electromagnetismo es una ciencia fundamental que estudia y describe el comportamiento de
los fenómenos naturales que ocurren en nuestro universo.
Es una ciencia basada en observaciones experimentales y en mediciones. Su objetivo es desarrollar teorías
físicas y electromagnéticas, basadas en leyes fundamentales, que permitan describir el mayor número
posible de fenómenos naturales con el menor número posible de leyes físicas y electromagnéticas. Estas
leyes se expresan en lenguaje matemático, por lo que para entender sin inconvenientes el tratamiento del
formalismo teó-rico de los fenómenos electromagnéticos se debe tener una apropiada formación en
matemáticas.
El presente trabajo se encuentra basado en la unidad 1, del módulo del curso de electromagnetismo, donde
analizaremos temas como el campo electrostático, potencial eléctrico y campo eléctrico en la materia, con
el fin de medir Corriente eléctrica y voltaje en cada una de las resistencias conectadas en serie y paralelo
correspondientes al valor asignado en la guía de actividades
COMPONENTE PRACTICO

Experimento 1: Montaje de circuitos serie, paralelo y mixto, medición de corriente y diferencia de

potencial, comprobación de la ley Kirchhoff en un circuito.

Circuito en serie:
Realizar el montaje en serie con diferentes resistencias.

1.Calcular el valor de cada resistencia por medio del código de colores, completar la tabla.

Resistencia Valor
R1= Café-Negro-Rojo-Dorado 1kΩ
R2= Rojo-Rojo-Café-Dorado 220Ω
R3= Rojo-Rojo-Café-Dorado 220Ω

2.Calcular el valor de voltaje utilizando el multímetro de cada resistencia, completar tabla 1.

Tabla 1 valores serie

Resistencia Valor de voltaje

R1=220Ω VR1=0,825v
 R2=220Ω VR2=0,825v
R3=1k Ω VR3=3,75v

3.Calcular el valor teórico de la corriente total del circuito.

Resistencia total:
R 1+ R 2+ R 3 … Rn
Rt 220 Ω+220 Ω+1000 Ω=1440 Ω

Tomamos los datos que tenemos

Voltaje :5,4 v
Resistencia:1440 Ω
I =La llaramemos mediate laley de ohm

Para hallar la intensidad usaremos las siguiente formula

v
I:
r

Remplazamos

5,4 v
I: =3,75 x 10−3
1440 Ω

La corriente total del circuito es de 3,75 x 1 0−=3 =0,00375 A

1. Calcular el valor teórico del voltaje en cada resistencia.
Para hallar el valor de la corriente de cada resistencia tenemos que tener en cuenta los cálculos
anteriormente realizados, siendo:
v =5,4 v
R 1=220 ΩR 2=220 ΩR 3=1000 Ω
I =0,00375 A
Teniendo en cuenta el valor de cada resistencia (Individual) y la corriente total aplicamos la ley de ohm,
como también las características de un circuito en serie, teniendo la misma intensidad en todo el circuito.

V 1∧V 2=220 Ω∗0,00375 A

V 1∧V 2=0,825 v
V 3=3,75 v

Para saber el voltaje total del circuito debemos sumar todos los voltajes que pasan por cada resistencia
VT =0,825 v +0,825 v +3,75 v
VT =5,4 v
Circuito en paralelo:
Realizar el montaje en paralelo con diferentes resistencias.

Calcular el valor de cada resistencia por medio del código de colores, completar tabla 2.

Resistencia Valor
R1= Café-Negro-Rojo-Dorado 1000Ω
R2= Rojo-Rojo-Café-Dorado 220Ω
R3 = Rojo-Rojo-Café-Dorado 220Ω

Calcular el valor de la corriente utilizando el multímetro en cada resistencia, completar tabla 2.

Tabla 2 valores paralelo

Resistencia Valor de voltaje

R1=220Ω IR1=0,024 A
R2=220Ω IR2=0,024 A
R3=1000Ω IR3=0,0054 A
Calcular el valor teórico del voltaje total del circuito
1.El valor del voltaje que hemos utilizado es de 5,4V.
2.Teniendo en cuenta el voltaje de la fuente que es 5,4v, y las propiedades de un circuito en el vemos que
el circuito en paralelo tiene la misma tensión en todos sus puntos así que podemos verificarlo teniendo en
cuenta la intensidad y la resistencia.
v=I∗R
v=0.024 A∗220 Ω=5.28 v Este valor es igual enlaresistencia 1 y 2

v=0,0054 A∗1000 Ω=5,4 v

Para hallar este valor tendremos en cuenta la fuente 5,4v y el valor de las resistencias aplicando la ley de
ohm.
R
I=
V
5,4 V
IR 1 Y 2= =0,024 A
220 Ω
5,4 v
IR 3= =0,0054 A
1000 Ω

6. Compare resultados teóricos con resultados prácticos. Explique diferencias (si existen).
Teniendo en cuenta el circuito montado y las mediciones realizadas con los instrumentos de medida nos
dimos cuenta que los resultados varían en milésimas, ya que en la parte teórica redondeamos los valores
sin tener en cuenta perdidas, como también la tolerancia de cada resistencia, por ende, los resultados serán
diferentes, sin salirse de los rangos que se ven en la medición del circuito.

Circuito Mixto

Realizar el montaje del circuito mixto con diferentes resistencias.

Calcular el valor de cada resistencia por medio del código de colores, completar tabla.

Resistencia Valor
R1= Café-Negro-Rojo-Dorado 1kΩ
R2= Café-Negro-Rojo-Dorado 1kΩ
R3= Café-Negro-Rojo-Dorado 1kΩ
R4= Rojo-Rojo-Café-Dorado 220Ω
R5= Rojo-Rojo-Café-Dorado 220Ω

2.Calcular el valor de la corriente y del voltaje utilizando el multímetro en cada resistencia, completar
tabla 3.
Tabla 3 valores mixto

Resistencia Voltaje Corriente

R1=1kΩ VR1=4v IR1=2,9 A
R2=220Ω VR2=0,63v IR2=1,2 A
R3=1000Ω VR3=0,0,52v IR3=0,47 A
R4=220Ω VR4=0,53v IR4=2,4 A
R5=1kΩ VR5=1,16v IR5= 1,2 A

3.Calcular el valor teórico de la corriente y del voltaje de cada resistencia

Primero hallaremos la resistencia equivalente del circuito, para ello vamos a simplificar el circuito
RB∗R 5 1000 Ω∗220 Ω
RA= = =697.5 Ω
RB + R 4 1000 Ω∗220 Ω
RB=RA+ R 2=687.5Ω+ 220Ω=151,250 Ω
 RB∗R 5 151,250Ω∗1000 Ω
RC = = =131,38 Ω
RB + R 5 151,250Ω+1000 Ω
RT =RC + R 1=131,38 Ω+1000 Ω=1131,38 Ω

IR 1=IRC=IT =2,9 mA
VR 1=IR 1∗R 1=2,9 mA∗1000 Ω=2,9V
VRC=IRC∗RC=2,9 mA∗131,38Ω=3,81 V VR
5=VRC=VRB=3,81 V
VR 5 1,16 V
IR 5= = =0,00 116 A=0.11 6 mA
R5 1000Ω
VRB 3,81
IRB= = =0,0251 A=2,51mA
RB 151,250 Ω
IR 2=IRB=IRA=2 , 51mA
VR 2=IR 2∗R 2=1 ,2 A∗220 Ω=0.64 V

Calcular el valor teórico del voltaje total y de la corriente total del circuito.
El valor del voltaje que hemos utilizado es de 5,4V.

Compare resultados teóricos con resultados prácticos. Explique diferencias (si existen)

Al comparar los resultados teóricos con los prácticos nos damos cuenta de que existe una breve diferencia
entre los mismos, esto se explica porque en la practica el valor de las resistencias tiene voltaje, aunque
mínima presenta una variación, estas variaciones repercuten en los resultados de los valores finales.

Experimento 2: Circuito RC, alimentación con la señal de onda cuadrada proveniente del generador, a
través de cuya resistencia interna RG se carga y descarga el condensador. El voltaje entre placas del
condensador se aplica al osciloscopio
1. Arme el circuito que muestra la figura 7. El circuito se alimenta con la señal de onda cuadrada
proveniente del generador, a través de cuya resistencia interna RG se carga y descarga el condensador. El
voltaje entre placas del condensador se aplica al osciloscopio.

Figura 7: Circuito alimentado con una señal cuadrada

2. Utilice un condensador de 10 µF o 100µF. Escoja la escala de tiempo del osciloscopio que le permita
observar un periodo de carga y descarga del condensador
Tenga en cuenta que la forma de la señal debe mostrar que tanto la carga como la descarga del
condensador sean efectuado completamente.

Frecuenciadel generador =60 hz

Teimpo de carga y descarga=2 ms

Utilice condensadores de otras capacitancias para medir R, como muestra la figura.

Valores
C=10 uF
t=2 mS

Utilizamos la siguiente formula

t=R∗C

Despejamos R y remplazamos valores

2 mS
RG=C =200 Ω
10 uF
Experimento 3

. El amperímetro, el capacitor y la batería deben conectarse en el orden adecuado. Vea las marcas + y - en
los componentes del circuito. La placa positiva del capacitor debe conectarse a la terminal positiva de la
batería. Si las conexiones se invierten, el capacitor puede dañarse. Las resistencias no tienen extremo + o
-. Registre en la tabla 1 el voltaje de la batería y el valor del capacitor.
Con un compañero de práctica tomando el tiempo y otro leyendo y registrando los valores de corriente,
encienda la fuente de poder y empiece a tomar las lecturas. En el instante que se enciende la fuente,
circulará una gran corriente.
Tome lectura de la corriente cada cinco segundos, el primer dato se toma 5 segundos después de encender
la fuente, hasta que sea demasiado pequeña para medirla. Estime sus lecturas del amperímetro con la
mayor precisión posible. Registre las lecturas en la tabla 2.
Apague la fuente de poder. Empleando una pieza de cable conecte ambos extremos del capacitor para
descargarlo.
Reemplace la resistencia de 1k por la resistencia de 2.2k
Repita los pasos 1 al 3 con el resistor de 2.2k . Registre las lecturas en la tabla 2.

Tabla 1

Voltaje (V) Capacitancia (µF) Resistencia 1 Resistencia 2

10V 3.3µF - 470µF - 2200 µF 1 KΩ 2.2 KΩ
Tabla 2
 Voltaje Resistencia 1kW Resistencia 2.2kW
10V
Corriente (mA) Corriente (mA)
Tiempo (s)
3.3 470 2200µ 3.3 470 2200µ
µF µF F µF µF F
0 9.9 5.25 1.87 9.98 5.07 2.98
4
5 9.9 6.22 1.89 10.0 9.30 3.06
7 1
10 9.9 8.74 1.9 10.0 9.75 2.94
8 2
15 9.9 9.45 1.93 10.0 9.82 2.89
8 2
20 9.9 9.71 1.95 10.0 9.87 2.87
7 1
25 9.9 9.80 1.98 10.0 9.90 2.83
7 1
30 9.9 9.85 2.01 10.0 9.92 2.79
8 1
35 9.9 9.87 2.04 10.0 9.92 2.76
8 1
40 9.9 9.88 2.05 10.0 9.93 2.74
8 1
45 9.9 9.88 2.06 10.0 9.94 2.72
8 1
50 9.9 9.88 2.08 10.0 9.96 2.71
8 1
55 9.9 9.89 2.09 10.0 9.97 2.70
7 1
60 9.9 9.89 2.10 10.0 9.97 2.69
7 0
65 9.9 9.89 2.10 10.0 9.97 2.68
8 0

Describa con sus palabras ¿Por qué la corriente inició en un valor máximo y descendió hasta cero
mientras el capacitor se estaba cargando?
R/: Cuando el tiempo es igual a cero, el condensador está descargado y el valor de la corriente es el
máximo. En el momento que empieza a correr el tiempo, el condensador comienza a cargarse ya que hay
una corriente en el circuito. Cuando el condensador se carga completamente deja de pedir corriente y
permanece constante hasta que empiece a descargarse.
Analice los datos obtenidos con las dos resistencias. Explique la función de la resistencia en el circuito.
R/: Las resistencias en este circuito tienen la función de oponerse al paso de la corriente, formando una
barrera que regula el flujo de electrones, como vimos en la práctica están pueden variar, lo cual influye en
la función del capacitor ya que disminuye o acelera el tiempo de carga.
En resumen, a mayor resistencia más lento se consume la carga del capacitor y mientras sea menor, más
rápido se consume la carga del capacitor. O sea la relación es inversa.

Empleando los datos de la tabla 2, dibuje dos gráficas para la corriente eléctrica como una función
del tiempo. Trace una curva continua.

VOLTAJE EN CARGA

INTENSIDAD EN CARGA
VOLTAJE EN DESCARGA
INTENSIDAD EN DESCARGA

Encuentra el área entre la curva y el eje del tiempo representa la carga almacenada en el capacitor, tiempo
en que se considera se ha cargado completamente. Puede realizarse mediante el dibujo de vario triángulos
que aproximen el área. Note que la corriente está en mA, por lo que éstos deben convertirse a amperes
utilizando 1 mA = 1 x 10-3 A. Tal vez deba tenerse en cuenta que i = dq/dt ¿Cuál es la carga eléctrica
estimada para el capacitor con el resistor de 1 k y con el de 2 ,2k

Calcule la capacitancia del capacitor C=q/V empleando el valor para la carga eléctrica de la pregunta
anterior y la diferencia de potencial medida de la fuente de poder.
El voltaje del capacitor con respecto al tiempo se da por la siguiente ecuación:

2
( ( ))
Vc=V∗ 1−e
e

Compare el valor determinado en la pregunta anterior con el valor indicado por el fabricante y que usted
anotó en la tabla 1. Los capacitores electrolíticos tienen grandes tolerancias, con frecuencia del orden del
50%, por lo que es posible que exista una considerable diferencia. Encuentre el error relativo entre los dos
Valores.
R/: De la misma manera como con las resistencias, condensadores también tienen una calificación de tolerancia
expresada como un valor de más-o-menos ya sea en de picofaradios (± pF) para los condensadores de bajo valor
generalmente inferior a 100 pF o como un porcentaje (±%) para los condensadores de mayor valor generalmente
superior a 100 pF.
El valor de tolerancia es el grado en que se permite que la capacitancia real a variar de su valor nominal y puede
variar desde -20% a + 80%. Así, un condensador de 100 uF con una tolerancia de ± 20% legítimamente podría
variar de 80µF a 120µF y aun así permanecer dentro de la tolerancia.
-Describa la curva de corriente eléctrica contra tiempo.
R/: La curva tiene un comportamiento decreciente, dependiendo de la carga. Si la carga es baja la corriente
es alta y lo mismo en el caso opuesto
-Qué conclusiones y observaciones puede usted deducir de experiencia.
R/: La experiencia muestra como un circuito RC permite acumular carga y des acumularla y la rapidez de
acumulación y des acumulación depende de las características relativas de los elementos que componen el circuito.
-Describa cómo a un circuito RC (un circuito que incluye una resistencia y un capacitor), capaz de
cargarse y descargarse a una rapidez específica y constante, Podría dársele algún uso. Este sistema tiene
enormes aplicaciones; consultar.
R/: Las aplicaciones de los circuitos RC básicamente son temporizadores. Un circuito RC de un resistor y
un condensador y es la forma más simple de un circuito RC.
Los circuitos RC pueden usarse para filtrar una señal, al bloquear ciertas frecuencias y dejar pasar otras.
Los filtros RC más comunes son el filtro paso alto, filtro paso bajo, filtro paso banda, y el filtro elimina banda. Entre
las características de los circuitos RC está la propiedad de ser sistemas lineales e invariantes en el tiempo; reciben el
nombre de filtros debido a que son capaces de filtrar señales eléctricas según su frecuencia. En la configuración de paso
bajo la señal de salida del circuito se toma en los bornes del condensador, estando conectado en serie con la
resistencia. En cambio, en la configuración de paso alto la tensión de salida es la caída de tensión en la resistencia.
Este mismo circuito tiene además una utilidad de regulación de tensión, y en tal caso se encuentran configuraciones en
paralelo de ambos, la resistencia y el condensador, o alternativamente, como limitador de subidas y bajas bruscas de
tensión con una configuración de ambos componentes en serie.

LABORATORIA 2
Experimento 1:
Conecte la bobina de espira al amperímetro. Introduzca uno de los imanes de barra a través de la bobina y
comienza a generar con su mano y en el interior un movimiento armónico simple. Observe
cuidadosamente los cambios de valor en el amperímetro y apunte sus observaciones.

Conecte las terminales a la bobina de 1 vuelta. Introduzca el imán dentro de la bobina y repita
cuidadosamente la experiencia Anterior. Registre sus observaciones y escriba las conclusiones pertinentes
al caso.
RT/= Se observa que cuando el imán pasa lentamente sobre la bobina la intensidad de luz es poco pero si
pasa en una mayor velocidad la intensidad es mayor.

Conecte las terminales a la bobina de 2 vuelta. Introduzca el imán dentro de la bobina y repita
cuidadosamente la experiencia Anterior. Registre sus observaciones y escriba las conclusiones pertinentes
al caso.
RT/= Se observa que cuando el imán pasa lentamente sobre la bobina la intensidad de luz es poco, pero si
pasa en una mayor velocidad la intensidad es mayor, también podemos observar que le campo magnético
tiene una reacción mayor al momento de pasar por la bobina de 2, y por último observe que la la bobina
tiene un mayor paso de energía así la bombilla al pasar el imán.

RT/= Conecte las terminales a la bobina de 3 vuelta. Introduzca el imán dentro de la bobina y repita
cuidadosamente la experiencia Anterior. Registre sus observaciones y escriba las conclusiones pertinentes
al caso.
Se observa que cuando el imán pasa lentamente sobre la bobina la intensidad de luz es poco pero si pasa
en una mayor velocidad la intensidad es mayor, en este caso observe que la intensidad del flujo de luz que
genera la bombilla es muy intensa al momento en el que el imán pasarlo por la bobinade3

Repita la experiencia anterior invirtiendo la polaridad del imán de barra y si percibe cambios apunte con
cuidado sus observaciones.
RT/= Se puede observar que va ser casi la misma reacción, pero al momento vemos que pasa de N a S el
imán, sé que pasa de positivo a negativo, se ve que al entrar el imán la luz da menor intensidad y al salir
sale con una mayor intensidad de luz.

Explique y analice físicamente cuáles son las causas del movimiento generado en la aguja cuando el imán
se introduce en cada una de las bobinas de 1, 2 y 3 vueltas.
RT/= ya cuando pasamos el proceso bobinas 1 a 3 notamos que las agujas apuntan de forma opuesta, pero
estos movimientos son razón a que los electrones fluyen de manera que el campo eléctrico va de búsqueda
de polos opuestos.

Identifique y explique el fenómeno físico que se produce al mover un imán dentro de una bobina.
RT/= El fenómeno que se presenta dentro de la bobina, es que los electrones que están dentro de la bobina
se mueven con el imán donde el campo de los electrones va en búsqueda de los polos opuestos

Identifique y explique el fenómeno físico que se produce al mover una bobina alrededor de un imán.
RT/= Lo que ocurre es casi el mismo resultado de lo anterior, solo que acá lo que se mueve es la bobina y
al momento en que la bobina toma un desplazamiento, los electrones tienen la reacción a moverse.

Identifique y explique bajo qué condiciones dentro del experimento se logra encender más el bombillo.
RT/= Sucede que dentro de la bobina tengamos mas movimientos mas intensidad de luz en la bombilla.

EXPERIMENTO 2

Figura 11 Barra Imantada

¿Que se observa al acercar un imán a una brújula?

RT/= Observamos que al ubicar o al acercar el imán a la brújula , el campo se mueve a la medida del
imán y la brújula al momento de estar cerca del imán muestra el que ubicar los polos opuestos.
Identifique y explique el fenómeno físico del experimento anterior.
RT/= El fenómeno que sucede es que el imán hace un desplazamiento y el campo eléctrico e mueve
buscando los polos opuestos y la brújula nos identifica los polos opuestos mediante su ubicación.
Finalmente dejar el imán en reposo y mover a diferentes velocidades la brújula; escribir conclusiones
razonables y objetivas (No de uno o dos renglones) de los registros observados y proponer explicaciones
razonables.
RT/= Pude observar que al momento en el que empiezo a desplazar la brújula sobre todo el campo
eléctrico, la brújula mediante la moviente queda en estático, pero al momento en el que la bruja queda en
modo reposo la brújula intenta ubicar los polos opuestos, pero esto se da ya cuando la brújula esta cerca
del imán si esta lejos no tiene una reacción.
Experimento de Oersted 
El experimento de Oersted fue muy sencillo: colocó una aguja imantada próxima a un conductor por el
que circulaba una corriente eléctrica, La conclusión era bastante sencilla: las corrientes eléctricas generan
campos magnéticos, demostrándose de esta manera la relación entre corrientes eléctricas y campos
magnéticos

LABORATORIO 3

Conecte las terminales a la bobina de mayor espira. Introduzca el imán dentro de la bobina. Registre sus
observaciones e ir realizando conclusiones.
RT/= Que para que se genere electricidad es necesario tener un impulso con una velocidad adecuada
sobre el imán para pasarlo por la bobina y se genere la electricidad y encienda la bombilla, también
podemos ver que entre mayor ver que entre mayor velocidad mayor intensidad de luz y viceversa entre
menor velocidad menor intensidad de luz, otra cosa que podemos identificar sobre ello es que el
voltímetro al momento de ingresas el imán marca negativo y al salir positivo, por ultimo si dejamos en
imán en modo reposo sobre la bobina no genera electricidad.

Conecte las terminales a las dos bobinas. Introduzca el imán dentro de las bobinas. Registre sus
observaciones es ir realizando conclusiones.
RT/= Que pasa al conectar las dos bobinas y pasar el imán por una y por la otra, el resultado es que al
pasar el imán por la bobina de menor es que podemos ver que la intensidad de luz es un poco menor sin
importar la velocidad o cantidad de veces intentos pasarlo, pero si lo pasmos por la bobina de mayor
cantidad, vemos que la intensidad de luz es mayor al pasar el imán por ella.
Repita la experiencia anterior invirtiendo la polaridad del imán de barra y si percibe cambios apunte con
cuidado sus observaciones.
RT/=Podemos ver que las reacciones de circuito son similares si tenemos el imán en N pero como
podemos ver lo tenemos en S ósea fue invertido, las reacciones son casi iguales pero se observa que lo
que cambia es la dirección del voltaje de pasar negativo a positivo pasa a ser positivo a negativo al
momento de ingresar el imán sobre la bobina

LABORATORIO 3

DESARROLLO

Experimento 1.
En la opción Electroimán, que aparece en la parte superior derecha del simulador, seleccione como Fuente
de alimentación: CA, que corresponde a corriente alterna; seleccione en la opción Vueltas: 4; finalmente,
aumente al máximo la cantidad de voltaje aplicado a la primera bobina, subiendo el selector vertical que
aparece en la Fuente de alimentación CA: al 100%, el cual está ubicada en la parte superior de la primera
bobina.

Figura 14 Combinación de bobinas

Seguidamente, en la opción Bobina inducida, que aparece en la parte inferior derecha del simulador,
seleccione en la opción vueltas: 1, luego 2 y finalmente 3, secuencialmente y observe en cada caso qué
sucede en la lámpara. Investigue y explique lo sucedido.
Ilustración 1 Ilustración 2

Ilustración 3

R/: al colocar la bonina con 1 vuelta y una fuente CC se tiene que tener en movimiento la fuente para que
esta encienda ósea para que pase corriente en cambio, si es con una fuente CA solo se tiene que colocar
encima o al lado para que encienda a medida que se aumenten las vueltas de la bobina así mismo
aumentara la luz es decir, pasa más corriente esto es debido al campo eléctrico que genera la fuente ya
que son cargas eléctricas.

Luego, en la opción Bobina inducida, seleccione en la opción vueltas: 3, y en la Fuente de alimentación

CA, deslice lentamente el selector horizontal, de izquierda a derecha, que corresponde al cambio de la
frecuencia, y observe qué sucede en la lámpara. Investigue y explique lo sucedido.
Ilustración 4 Ilustración 5

R/: se puedo observar una onda sinusoidal que a medida que se aumenta la frecuencia aumentan los ciclos
y esto genera que circulé corriente a mayor velocidad, también se pude observar los átomos cambian al
ritmo de la frecuencia. Este es un fenómeno físico que se repite cíclicamente un número determinado de
veces durante un segundo de tiempo y puede

abarcar desde uno hasta millones de ciclos por segundo o Hertz (Hz). Se puede observar en la ilustración
4 y 5 los cambios de la bobina.

Finalmente, en la configuración de la Fuente de alimentación CA, ajuste el selector vertical de frecuencia

al 50%, de clic sin soltar sobre el soporte de la lámpara y muévalo a la izquierda hasta que quede alineado
con la primera bobina tal como se muestra en la siguiente imagen. Investigue y explique lo sucedido.
Ilustración 6

R/: se observa cómo hay un flujo de corriente constante que hace que suba y baje el brillo de la bobina. Al
realizar varios ensayos pudo concluir que es más importante la frecuencia vertical que la horizontal ya
que al no haber vertical no existiría campo eléctrico en cambio al solo haber frecuencia vertical y no
horizontal la fuente AC se comportaría como una fuente CC esto quiere decir, que tendría que haber
movimiento constante para crear el campo eléctrico. De igual manera al realizar el experimento sucede lo
mismo anterior mente descrito se crea un campo donde circula corriente constante.

Figura 15 Alineación de bobinas

Ilustración 7 Ilustración 8

Experimento 2:

Figura 16 Generador
En la opción Barra imantada, seleccione la opción mostrar campo. Abra lentamente la llave,
hasta su punto máximo, deslizando el botón de suministro de agua, que se encuentra en la
parte superior izquierda del área de simulación. Repita el procedimiento. Investigue y
explique lo sucedido.

Figure 1 Figure 2

R/: entre más agua salga por la llave mayor será el campo magnético generado por el imán
esto es debido al movimiento que realiza el imán ya que el agua golpea el timón donde se
encuentra este. las variables físicas que intervienen en este experimento son presión y
velocidad también, se puede observar el flujo de la corriente circular por la bobina y por la
brújula donde muestran cambios a medida que se aumenta el suministro de agua esto es
debido al campo magnético creado por la corriente del imán y que rodea todo el espacio.

Seguidamente, ajuste el suministro de agua al 50%, seleccione en la opción vueltas: 1,

luego 2 y finalmente 3, secuencialmente y observe en cada caso qué sucede en la lámpara.
Investigue y explique lo sucedido.
Figure 5

R/: la cantidad de vueltas es directamente proporción a la corriente, es decir, entre mayor

sea el número de vueltas mayor será la corriente que circula por la bobina. Esto es debido a
la velocidad de movimiento del imán ejercida por el agua de igual manera, esto afecta la
intensidad de la luz que sale por el bombillo.

Finalmente, en la configuración de la Bobina inducida, en área de espiral deslice

lentamente el botón, desde el punto mínimo hasta el máximo, observando lo que sucede en
la simulación. Repita el procedimiento. Investigue y explique lo sucedido.

R/: cómo se observa en las figuras entre más grande sea el espiral mayor será la cantidad de
corriente que circule por la bobina. Se experimento con las tres vueltas y con los diferentes
tamaños que tiene el espiral y se determinó que al colocar la brújula en una posición lejana
esta se mueve igual sin importar el área de la bobina, esto quiere decir, que el tamaño del
espiral no interviene en el campo magnético creado por el imán ósea en el espacio de este
solo afecta directamente a la corriente de la bobina.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Referencias Bibliográficas.
López, R. V. (2013). Electromagnetismo I. Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de
Educación a Distancia.
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