INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE N° 7 CLODOMIRA

Tercer año “B” 2.022

GRAMÁTICA III
Profesora: Andrea Navarro

Propuesta Didáctica

Alumnas: García Karina, Sandez Micaela, Sosa Silvia.

Fundamentacion:
Esta propuesta didactica desarrollara temas relacionados con las incorreciones del
lenguaje español como el Vulgarismo, la Anfibologia,las Recurrencias , para usaremos el
juego de la ruleta como disparador para ayudar al alumno a recuperar conocimientos y
poder tener un razonamiento logico sobre el buen uso de las expresiones para una eficaz
forma de comunicarse; utlizando la gramatica y el uso de pares minimos que plantea
Ignacio Bosques para llegar a tal fin.

Propuesta Didáctica:

¡Aprendemos jugando!

La Ruleta:

• Comenzamos la clase invitando a participar en este juego “LA RULETA”, en la

cual estarán plasmados números los cuales pertenecerán a una lista de frases o
palabras que presentan una alteración en su escritura.

1. Claramente obvio. ( R)
2. Mi padre fue al pueblo de José en
su coche. (A)
3. Rita treme la abuja (V)
4. La mujer tibetana estaba casada
con varios hermanos. (A)
5. ¡¡Da una vuelta más!! COMODIN
6. El cerdo del niño. (A)
7. Había un hombre sospechoso en
la puerta. El hombre llevaba
sombrero. Este hombre era
anciano. (R )
8. Agarre y me fui. (V )
9. Me encontré un amigo cuan
10. Tome el automóvil para ir al
parque, el coche era rojo.(R )
11. A la mejor no me quería. (V)
12. ¡¡Da una vuelta más!!
 • Los alumnos deberán identificar el error e ir comparando los distintos sucesos a lo
largo del juego.
• Una vez que terminemos con la ruleta iremos avanzando en la teoría, explicando
cada una de los errores que presentan las oraciones los cuales son existentes en la
vida cotidiana y dificultan la comprensión correcta de la comunicación.

Actividades:

1. Separar el curso en 3 grupos.

2. Realizar un sorteo de temas: Vulgarismo, Anfibología y Recurrencia.
3. Realizar una exposición del tema utilizando uno de los tres recursos:
✓ Creando un meme.
✓ Creando un micro video tiktok.
✓ Representando una escena que determine esta falla.
4. Reflexionar y comparar las exposiciones entre todos.