UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

ASIGNATURA:

Propedéutico de ingeniería

PARTICIPANTE:

Romen Arias

MATRICULA:

1000-59817

Fecha:

16/09/22

TEMA:
Trabajo Final

FACILITADOR:

Nelson Gómez López

Trabajo final

Distinguid@ participante te presento el enfoque de la producción final, la cual

complementa las prácticas realizadas, está enfocada al Propedéutico de
Ingeniería y sus aplicaciones.

**Valor 15%**

Partes de la producción final:

Presentación

Introducción

Objetivos:

Objetivos: Determinar la importancia de la factorización en los diferentes procesos y

operaciones matemáticas en los que se utiliza conocer lo campo de la aplicación de
las ecuaciones lineales. Identificar la diferencia entre fracciones con números reales y
fracciones algebraicas. Ubicar situaciones de la vida cotidiana donde intervengan los
intervalos. Determinar la utilidad de las inecuaciones y aplicar el concepto de
inecuaciones a problemas que surgen en la vida diaria

Opinión personal: Para mí ha sido de mucha importancia la realización de este

trabajo, ya que todo lo contenido en el mismo será de mucha utilidad en mi carrera
como docente. Mediante la realización de la misma me queda claro cuál es la utilidad
de la factorización, además de saber cómo resolver algunos problemas que se
presentan a diario. Puedo decir que estoy en condiciones de resolver cualquier
problema que se me presente referente a lo contenido en este trabajo.

Conclusión: En conclusión, este trabajo realizado ha sido de mucha utilidad e

importancia para mí, pues estos problemas tendré que trabajarlos y practicarlos en
un futuro como docente. Trabajar con fracciones es muy importante ya que esta
fracción es una expresión fraccionaria en la que el numerador y el denominador son
polinomios. En cuanto a las ecuaciones lineales estas son una igualdad que
involucran una o más variables, suma y resta. También se muestra el valor absoluto el
cual se utiliza para nombrar el valor que tiene un número más allá de su signo. En la
vida cotidiana nos enfrentamos con una serie de problemas matemáticos los cuales
tenemos que saber cómo resolverlos.

Bibliografía:

https://esquema.net/numeros-reales/

https://signodeinterrogacion.com/ley-de-los-signos-matematica/#:~:text=La
%20ley%20se%20basa%20en,operaciones%20b%C3%A1sicas%20con%20n
%C3%BAmeros%20enteros.

Actividades sugeridas para el desarrollo:

Desarrollo:

I) Sobre los números reales, realice las siguientes acciones:

Escriba la definición:

Los números reales son todos los números que encontramos más frecuentemente
dado que los números complejos no se encuentran de manera accidental, sino que
tienen que buscarse expresamente.

En otras palabras, cualquier número real está comprendido entre menos infinito y
más infinito y podemos representarlo en la recta real

Símbolo: Como los números naturales y enteros, pueden ser expresados como
fracciones, N y Z son de hecho también números racionales. Esta consideración
permite establecer que la unión del conjunto de los números racionales y los
irracionales, determinan el conjunto de los números reales, simbolizados por R.

Esquema o estructura:
II) Escriba la regla de los signos en las operaciones reales.

La ley se basa en lo siguiente: si los signos son iguales el resultado debe ser positivo.
En cambio, si los signos son diferentes el resultado será negativo. En otras palabras,
podría decirse signos iguales se suman, signos diferentes se restan. Esto va
relacionado en operaciones básicas con números enteros.

III) Escriba 5 aplicaciones de los números reales.

1- Números naturales
2- Números enteros
3- Números racionales
4- Números irracionales
5- Números decimales exactos y periódicos

IV) Defina sistema de numeración

Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y de normas a través del cual

pueden expresarse la cantidad de objetos en un conjunto, es decir, a través del cual
pueden representarse todos los números válidos. Esto quiere decir que todo sistema
de numeración contiene un conjunto determinado y finito de símbolos, además de un
conjunto determinado y finito de reglas mediante las cuales combinarlos.
V) Escriba la cantidad de dígitos de los siguientes sistemas:

Binario: (0,1) 2 dígitos

Octal: (0,1,2,3,4,5,6,7) 8 dígitos

Decimal: (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) 10 dígitos

Hexadecimal: (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, A, B, C, D, E, F) 16 dígitos

VI) Defina expresiones algebraicas:

es una combinación de letras ó letras y números unidos por medio de las

operaciones: suma, resta, multiplicación, división, potenciación ó radicación, de
manera finita.

VII) Defina polinomio:

es una expresión algebraica compuesta por la suma de dos o más términos.

VIII) Escriba la clasificación de las expresiones algebraicas.

De acuerdo al número de términos, las expresiones algebraicas se pueden clasificar

generalmente en monomios y polinomios.

MONOMIO:

Es una expresión algebraica que consta de un solo término, por ejemplo, 12m⁴, - a² b ,

POLINOMIO:

Son expresiones algebraicas que constan de dos o más términos.

Ejemplo:
a. x+y+z

b. 9m² - 16n⁴

c. 2x⁴ + 5x⁵ - 54x – 135

IX) Defina productos notables:

Productos notables en el campo de las matemáticas

Una expresión algebraica que aparece con frecuencia y que puede someterse
a una factorización a simple vista, por lo tanto, se denomina producto notable.
Un binomio cuadrado y el producto de dos binomios conjugados son ejemplos
de productos notables.

X) Escriba la clasificación de las expresiones algebraicas.

Una expresión algebraica, es el lenguaje con el que una persona puede hablar,
escribir y comunicar sus conocimientos matemáticos. Para llevar a cabo esta
comunicación, se utiliza símbolos, signos, números y letras con el fin de
generalizar una idea, una operación o principio matemático.