Practica N° 01

Redacte 02 situaciones significativas, teniendo en cuenta el contexto de su IE.

Diagnóstico
TÍTULO DE LA PRODUCTO DE
N° (Problemas, oportunidades, SITUACIÓN SIGNIFICATIVA UNIDAD DIDÁCTICA LA UNIDAD DURACIÓN
acontecimientos y referentes, A TRABAJAR DIDÁCTICA
necesidades, expectativas)

1 SITUACION DE CONTEXTO O CAUSA/ Nos organizamos Equipos de

Potencialidad/Problema/Necesidad y ambientanos trabajo
Los estudiantes de primer grado se encuentran en un proceso de nuestra
transición entre el nivel inicial y el primer grado. Esto significa para Ambientació
aulaambientamos
Niños que asisten por ellos(as) llegar a otra institución educativa, a otra aula, así como nuestra aula
n del aula
tener un nuevo docente y conocer nuevos(as) compañeros(as).
primera vez a la escuela Para que este tránsito sea positivo, es prioritario realizar
de Educación Primaria actividades en el aula que permitan que se sientan acogidos.
En ese sentido, necesitan un aula acogedora y organizada según
sus necesidades y preferencias, donde se sientan cómodos,
compartan con alegría y practiquen comportamientos solidarios y
respetuosos. Para lograr esto, primero, los estudiantes realizarán
actividades para conocerse unos a otros. Luego, planificarán cómo
organizar su aula en sectores y conformarán equipos de trabajo
para llevar a cabo sus ideas. Además, establecerán normas de
convivencia y responsabilidades.
RETO:
De acuerdo con lo planteado, esta unidad propone diversas
situaciones en las que las niñas y los niños tendrán la oportunidad
de experimentar lo importante que es organizarse para trabajar de
forma armoniosa y autónoma, y para hacer de su aula un
ambiente donde todos puedan disfrutar de las diversas
posibilidades de aprendizaje. En razón de lo expuesto, se les
presentan los siguientes retos: ¿Cómo podemos organizar y
ambientar nuestra aula? ¿Qué responsabilidades debemos
asumir dentro del aula?
 Diagnóstico
TÍTULO DE LA PRODUCTO DE
N° (Problemas, oportunidades, SITUACIÓN SIGNIFICATIVA UNIDAD DIDÁCTICA LA UNIDAD DURACIÓN
acontecimientos y referentes, A TRABAJAR DIDÁCTICA
necesidades, expectativas)

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