Evaluación de Matemática

Potencias-crecimiento y decrecimiento de cantidades

Curso 1°
Nombre y
Fecha
apellido:
Ptje / 24
- Instrucciones: Resuelve la siguiente evaluación de forma ordenada. Recuerda que debes
indicar el desarrollo en aquellos ejercicios que lo requieran.

ITEM I: VERDADERO Y FALSO

1. Indica en cada caso si la igualdad es Verdadera (V) o Falsa (F). Justifica las falsas. (0,5 puntos c/u)

a) _______ 24 =4 2 b) _______ 2−3 = −8

c) _______ 58 ÷ 52=56
()
−2
3 25
d) ______ =
5 9

ITEM II: SELECCIÓN MULTIPLE (1 punto c/u)

Responde cada uno de los ejercicios realizando el desarrollo en el espacio disponible.

1. El valor de 28 es:

a) 16
b 128
)
c) 256
d 512
)

()
−2
2
2. ¿Cuál de las siguientes potencias es equivalente a ?
5

a)
()
2
2
5

b)
()
2
2
−
5

c)
()
2
5
2

d)
()
−2
5
2
 3. El valor de ( 10 )3 ∙ ( 10 ) 4 es igual a:

a) 10-1

b 1007
)
c) 107

d 1012
)

4. ¿Cuál de las siguientes expresiones es igual a 1?

( )
0
−3
I.
17
3 2 1
II. 10 ∙10 ∙10

()
3
−3 1
III. 5 ∙
5
a) Solo I
b Solo II
)
c) I y II
d I y III
)

2 2 2 2 2
5. La siguiente multiplicación ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ , puede ser representada por la siguiente
3 3 3 3 3
potencia :

a)
()
2
2 3
3
b)
( 23 )
5

c) 2
53
d)
()
5
3
2

( )( )
−2
25 5
6. El resultado de ∙ es:
4 2

a)
()
−1
5
2

b)
( )
−1
125
8

c) 0

d) 1
 7. La siguiente expresión ()()
4 6 4 3
5
⋅
5
, tiene como resultado:

( )
a) 16 18

25

b)
()
9
4
5

c)
()
3
4
5

( )
d) 16 3

25

8. La siguiente expresión ()()

1 7 1 3
2
:
2
, tiene como resultado:

a)
()
4
1
2

b)
()
10
1
2

c) 1
4

d) ( 1 )10

9. La siguiente expresión ()()

3 5 9 5
2
:
4
es equivalente a:

a)
()
0
2
3
b)
( )
7
24
54

c)
( )
5
12
18

( )
d) 27 8

10. Un restaurante atendió a 4.000 clientes el lunes. Hubo una inspección sanitaria y el
restaurante obtuvo una baja puntuación, por lo que el martes el restaurante atendió a
2.000 clientes. El miércoles, el restaurante atendió a 1.000 clientes y el jueves solo a
500 clientes.

¿Cuántos clientes tendrá el Restaurant el día viernes?

a) 200
b) 100
c) 250
 d) 150

ITEM III: DESARROLLO

11. Para una campaña en defensa de los delfines, Florencia, decidió iniciar una cadena de correos
electrónicos. Ella envió a 3 amigos un mensaje en el que daba a conocer la situación de los cetáceos y pedía que
cada receptor enviara ese correo a 3 personas más. Para calcular el alcance de la cadena, Florencia creo la
siguiente tabla:
Potencias Cantidad de
Etapas
mensajes
0 30
1
2
3
4
5

a) Completa la tabla anterior. ( 6 puntos)

b) Determinar cuántos correos se han enviado en total hasta la etapa n . (1 puntos)

c) Determinar cuántos correos se han enviado en total hasta la etapa 8. (1 puntos)

d) Escribe una potencia que represente cuántos mensajes se han enviado en la etapa 30. (1 punto)

12. Indica si el problema planteado es de crecimiento o decrecimiento exponencial. (3 puntos)

a. Luisa llama a cuatro personas y les informa de la  campaña de recolección de alimentos por el mes de la
solidaridad en el Liceo Bicentenario Padre Oscar Moser. Cada una de estas cuatro personas, llama a otras cuatro
personas distintas para contarles sobre la campaña y así, una a una, le van contando a cuatro nuevas
personas…………………………………… 

b. Las bacterias son microorganismos de tamaño muy pequeño, invisibles al ojo humano. Cuando las bacterias
se encuentran en un medio favorable, son capaces de reproducirse rápidamente, de manera que, a partir de una
bacteria progenitora, se generan dos bacterias hijas, y así sucesivamente……......
………………………………………………………………………….

c. Científicos de diversos países se han reunido con el fin de inventar una vacuna para combatir un virus
respiratorio. Esperan que, al momento de vacunar a la población, la cantidad de contagiados disminuya a un
tercio de la población cada día…………………….

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