GUÍA DIDÁCTICA

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Nombre del alumno(a)PERLA DEL CARMEN BERNARDO

BAUTISTA Matrícula 212B38189

Archivo 8. Unidad 1
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE LA SEMANA 2
Veamos qué tan buen observador eres.

Ejercicio 1. Realiza una vista preliminar de todo el artículo que aparece en el archivo 9 para que
en el siguiente cuadro escribas 10 características externas que hayas observado en el texto.
Recuerda que las características externas se vinculan con la forma en que está estructurado el
texto y no con su contenido. En cada uno de los ejercicios de este archivo, se evaluará que
redactes la información correcta en oraciones completas).

1 CONTIENE UN TITULO LLAMATIVO Y ACORDE AL TEMA

2 CONTIENE AUTOR
3 CONTIENE UNA INTRODUCCION
4 CONTIENE UN DESARROLLO
5 ES UN TIPO DE TEXTO CIENTIFICO
6 IMÁGENES ALUCIVAS AL TEMAS
7 CONTIENE UN BUEN FORMATO POR LO QUE DESEA INFORMAR
8 ES COHERENTE RESPECTO AL TEMA
9 CADA SUBTEMA TIENE UNA EXTENSION BREVE Y CONCISA
10 DA LA REFERENCIA DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS

Ejercicio 2. Ahora contesta cada una de las siguientes preguntas con una oración completa y bien
estructurada, sujeto + verbo + complementos

* ¿Cuál es el nombre del artículo? LOS NUEVE LIMITES PLANETARIOS

* ¿Cuál es el nombre del autor y en dónde aparece? INSTITUTO DE RESILIENCIA DE
ESTOCOLMO
* ¿En dónde se publicó? EVALUACION DE LOS ECOSISTEMAS
DEL MILENIIO DE 2005
*¿Cuál es la extensión del artículo? 10 PARRAFOS
*Describe cómo está presentada la información ESTA PRESENTADA DE UNA FORMA
EN LA QUE PODEMOS ENTENDER LOS
DIFERENTES TEMAS Y QUE ESTOS SE
 CONEPTAN UNOS CON OTROS
*¿Qué crees que el autor te quiere trasmitir con la LA MANERA EN QUE EL CAMBIO
ilustración de Salvador Gutiérrez que aparece en la CLIMATICO ESTA ACTUANDO DE
primera página? FORMA DRASTICA EN NUESTRO
ECOSISTEMA.

Ejercicio 3. Ahora te enfocarás en el fondo del texto. Me imagino que después de observar las
características externas ya tienes una idea general de este artículo. Completa las ideas que
aparecen a continuación:

*El tema general del artículo es…CUALES SON LOS LIMITES QUE DEBEMOS DE PONER COMO
SERES HUMANOS PARA CUIDAR NUESTRO PLANETA.
* La idea central o tesis de este artículo es YA ESTAMOS ALCANZANDO, LO QUE NOS OBLIGA A
ESTAR MÁS CONSCIENTES PARA CONTROLAR LA SALUD DEL ECOSISTEMA TERRESTRE. Y
COMO LOS SERES HUMANOS ESQUE LO CONTAMINAMOS.
*Las palabras que más se repiten en el texto son:
BIODIVERSIDAD,LIMITE,CAMBIOS,AGUA,SUELO

Ejercicio 4. Utiliza tus habilidades y micro-habilidades lectoras para identificar la idea principal de
cada párrafo. Colócalas en la columna de ideas principales que aparecen en la tabla siguiente. Ya
que tengas todas las ideas principales en tu tabla (agrega los espacios que requieras). Vuelve a
leer los párrafos y selecciona dos de las ideas secundarias que aparecen allí como sustento de cada
idea principal y sigue completando tu tabla.

Ideas Principales: Ideas secundarias:

LOS NUEVE LÍMITES
PLANETARIOS
LA CAPA DE OZONO
ESTRATOSFÉRICO
BIODIVERSIDAD
LA DISPERSIÓN DE
PRODUCTOS QUÍMICOS
1 TEMA ES DE RELEVANCIA PARA CONOCER CUÁLES SON
LOS LÍMITES DEL PLANETA
2) YA ESTAMOS ALCANZANDO, LO QUE NOS OBLIGA A
ESTAR MÁS CONSCIENTES PARA CONTROLAR LA SALUD
DEL ECOSISTEMA TERRESTRE.
1 LA CAPA ESTRATOSFÉRICA DE OZONO FILTRA LA
RADIACIÓN ULTRAVIOLETA DEL SOL.
2 SI LA CAPA DISMINUYE, AUMENTARÁ LA CANTIDAD DE
RADIACIÓN ULTRAVIOLETA (UV) QUE ALCANCE LA
SUPERFICIE TERRESTRE, LO QUE PUEDE CAUSAR UNA
MAYOR INCIDENCIA DE CÁNCER DE PIEL EN LOS SERES
HUMANOS, ASÍ COMO DAÑOS A LOS SISTEMAS
BIOLÓGICOS TERRESTRES Y MARINOS
1 ACTIVIDADES HUMANAS Y LOS IMPULSORES DEL
CAMBIO QUE CAUSAN LA PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD Y
CONDUCEN A CAMBIOS EN LOS PROCESOS DE LOS
ECOSISTEMA
2 ESTAS GRANDES TASAS DE EXTINCIÓN PUEDEN SER
FRENADAS MEDIANTE PROYECTOS ADECUADOS PARA
MEJORAR EL HÁBITAT Y CONSTRUIR UNA ADECUADA
CONECTIVIDAD
1 HAY NUMEROSOS EJEMPLOS DE LOS EFECTOS
ADITIVOS Y SINÉRGICOS DE ESTOS COMPUESTOS.

2 LAS EMISIONES PERSISTENTES DE COMPUESTOS

 TÓXICOS, COMO METALES, COMPUESTOS ORGÁNICOS Y
DIVERSOS RADIONUCLEÍDOS
CAMBIO CLIMÁTICO 1 RECIENTES EVIDENCIAS SUGIEREN QUE LA TIERRA, QUE
EN LA ACTUALIDAD ALCANZA LOS 387 PPMV DE CO2, YA
HA SOBREPASADO ESTE LÍMITE PLANETARIO.
2 SE HA LLEGADO A UN PUNTO EN EL QUE LA PÉRDIDA
DEL HIELO POLAR DURANTE EL VERANO, ES
SEGURAMENTE IRREVERSIBLE.
LA ACIDIFICACIÓN DEL 1 CUANDO EL CO SE DISUELVE EN EL AGUA ALTERA LA
OCÉANO QUÍMICA DEL AGUA OCEÁNICA Y DISMINUYENDO EL PH
DEL AGUA SUPERFICIAL.
2 EL LÍMITE DE LA ACIDIFICACIÓN DE LOS OCÉANOS ES
UN CLARO EJEMPLO DE UN LÍMITE QUE, EN CASO DE
TRANSGRESIÓN, IMPLICA UN ENORME CAMBIO EN LOS
ECOSISTEMAS MARINOS, CON CONSECUENCIAS PARA
TODO EL PLANETA.
EL CONSUMO DE AGUA 1 LA PRESIÓN HUMANA ES AHORA LA FUERZA MOTRIZ
DULCE Y EL CICLO QUE DOMINA EL FUNCIONAMIENTO Y DISTRIBUCIÓN DE
HIDROLÓGICO GLOBAL LOS SISTEMAS DE AGUA DULCE DEL PLANETA
2 EL AGUA ES CADA VEZ MÁS ESCASA Y EN 2050 ES
PROBABLE QUE ALREDEDOR DE QUINIENTOS MILLONES
DE PERSONAS SE ENCUENTREN CON ESCASEZ DE AGUA.
CAMBIO EN EL USO DEL 1 EL SUELO HA SIDO MODIFICADO ESTE CAMBIO DE USO
SUELO DEL SUELO ES UNA FUERZA IMPULSORA QUE ESTÁ
DETRÁS DE LA REDUCCIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
2 EL ESTABLECIMIENTO DE UN LÍMITE DE USO DEL SUELO
SUPONE UN IMPORTANTE RETO LAS CANTIDADES DE
SUELOS MODIFICADOS Y VÍRGENES NECESARIOS, SINO
TAMBIÉN SU FUNCIÓN, CALIDAD Y DISTRIBUCIÓN
ESPACIAL.
 LAS ENTRADAS DE 1 GRAN PARTE DE ESTE NUEVO NITRÓGENO
NITRÓGENO Y FÓSFORO A REACTIVO CONTAMINA LAS VÍAS FLUVIALES Y
LA BIOSFERA Y LOS ZONAS COSTERAS, SE EMITE A LA ATMÓSFERA EN
OCÉANOS FORMAS DIVERSAS, O SE ACUMULA EN LA
BIOSFERA TERRESTRE.
2 UNA FRACCIÓN SIGNIFICATIVA DEL NITRÓGENO
Y FÓSFORO USADO ENCUENTRA SU CAMINO
HACIA EL MAR, Y PUEDE POR SÍ MISMO MODIFICAR
LOS SISTEMAS MARINOS Y ACUÁTICOS MÁS ALLÁ
DEL UMBRAL.
CARGA DE AEROSOLES 1 LA INFLUENCIA DE LOS AEROSOLES SOBRE EL
ATMOSFÉRICOS SISTEMA CLIMÁTICO
2 SUS EFECTOS ADVERSOS SOBRE LA SALUD HUMANA
Y MEDIO AMBIENTE
Ejercicio 5. Tomando en cuenta las ideas principales y secundarias del ejercicio 4, elabora un mapa
mental. Apóyate en la metodología para elaborar mapas mentales en los archivos 6 “Utilidad de
los mapas mentales” y 7 “Como hacer un mapa mental de un tema, paso a paso”
(video). Al terminarlo, inserta a continuación la imagen de tu mapa mental.
Recuerda que se evaluará que la información proporcionada sea coherente, que se hayan utilizado
las palabras clave y que demuestres creatividad en el diseño de tu mapa.

Fuente:

Allerhand, M., Jara, R., Macías Valadez, M. (2018).

MAPA MENTAL DE LOS 9 LIMITES PLANETARIOS