cxpurasly paraiosdeméa. Eis os un vrdaoro carne de nuts beri exter a can is props ubjtvcad yo rote dosoo an a ntecarso con tos, ote de last fone que vlvracorvertre an un aboratoio testo clr y pte de ransfomacie dolar eacone, de sb ane ‘at co ery dl sari de coma, cory furan sosal, oy oe porate ees con fase ano ene corto abr leant toquohay qc ola ce acisary al conve para etoerie class ace tarts y mteantin orate, de lo eapesnionce dene parce [des do une dad cortasia on eauoacin, el inpeatno © contblzar co ‘unerauttrt lo que oreefarceyaprandamnes, ex un cal esr de ‘nts del educa, Y eh embargo eserva un eresintaeapeco ena gov ‘arcana nethotnae eecoies formals, unre, cs las cersas Cgeizcines, yen ass ecades do avs nc place da ature ‘legis en arena 9d in excubiminto camper con os sont ‘ones en oonpoterin 9 adquey son somctass maccony catia. as eocule nantie y co prima ven toda bajo sano ds enor ya praca dof relsiones, Lea mse eon poriadores do Un cu {or relia el adver y dl cori, quo despots s pod en fos sos ‘soles sues y que, por ol conta, es esencal pra rene desde nolo qué agniiaencfaryarendery com hece’ dela excuse uncom ‘cad airs un gr realmerta pico anolcorazén dela scieds, donde 28 ‘Srende wy aconvvr humerarents Racorocerlapracta pent de ‘brads al lemadca “rtaores acu eval pimar) aprender con as ‘motovasy ponerse ene gar aloo dea aut, sostene’ sus dassos 1 suvor os laurgenca ple y padegéion da rues tempo, Une evtucisn ‘bea necerera pa reat’ lo quo os verdaserente eben Hoy, en feblemsicaencvent formato ene generaconse,subjticades, cures ‘eet, |Introduccién Vivir y profundizar experiencias de ensefianza desde una perspectiva narrativa José ConrREnis Dowinao y Emma Quitss-FeANANDEZ Lo.que 99 enous en las pégnss que equen « eta hoducelén es un ‘conjnt de tetas braves an os aus mastramos una vaio de enon pase {Goals que Ramos dice vive a scompaiar ares meests os moestos {0 ecacen Inert y primar, Famer parte ea vide aus ran ecoan eh Ss aula, unto con le diene grupos denies nis, eso aus ha pos Ttado i sorure dons ltorias qu compone a! f. Ua eer eri us hemos tence on cusnia una perspactia nav, tata en ls ora de acer ‘ines a exerencia como anol mode de pratndzar en ala y de cota Pt en a que nos naintaasado egpeasiment exxrecar una reac de peras. rento con aqua qua ames vio, Per ela ieee musta noes tan aoa Foconstul susciones 0 vvecis, sin car ligr tari al pans yl osb8¢ odagenico que puede nace deals. Un pensar yun aber pe nos ga dao ‘aestas ods ios masses con querasremos idols esclonea nated, {00 sana gectado en llr vein as contersaciones gus hance metenie, ‘que ha surpo de contr pesando con vide através ce nuestra es- {ura ¥ que en muchas ocanee oo taro la raven de un parses iaborado como une rviaciona pene a continu pnsando, apart deo que ‘estas histories nos sugierer En especie una invitacion a pens en al man ‘le qus més clvamente emoe reid on el waracureo de starve:2 iii pr oss pei nsstarzs cen pre lgar un toi derelacionas,y que ta cobra iti eatno ee rec tenance ycudenao ls relcones. EE saber de a experincia y la formaclén de profesorado La publoasln de ete bro os Fito de un record que os necsseo con tay El proceso cus na ha conaucdo hasta al ne su evgan an ua mea de Investgacn cus he tere cone pn foro nar nusta ocupacin user peccunacn por la forracen del proescrado. En perteut 109 re [unten acerca de "a conalaiin de condones" Nosonas, 184) que > nsoestin pra qu i orci pedagsgoa en In alee unversteas eos Uh pani yun temo de geneacin de un pense padepegieo vireo a ‘xperoncla, Sine halamos esta progurta ea porue considers ia edues- ‘Stinen cuanto qua exparanen, se dear como aval que ive qu plas ‘den ade eistencil no elo cag) aaienes artcnen de eee encuen- te (Gonrnensay Pane oe Lat 2070) ¥ coed esta puto do Vt, adgule~ ro una expecal rovancla el amber educnvo vnciaco& a experencla: aque ‘bor que noe ce do, doo gus re nos ce noes, qs nos p= (8 en todas as emorlones ce nuestro sary que nos reqs pense Lo gue ‘nos mute oe feecar on rugtos stvlntes un saber pedspica que no ‘Spend sla dea tranemialin ds ‘saberes cortices” (Gra, 2009), ero do 1S prtatoa de cular un aabar de weperancia, ext o, ine dapoaten ‘xparionca ei gus penasryeaber pan rans yrereendo sh cesoonec> {arse alvin 2000 un eat, coro ifs Mar Zarsve (1087, ag 8, some mci, Y para eso canscorace fundaent contr con {us pronias posses, para progutaree poral arise pocagtign que pue- den exraar da ls como tambien poder vir aenpo defomacien coro ura eeperenc Erte nqultcesy eapirciones nos sien preacupando en nest aut acer eduato,y nas han acompafaco.el tanscureo de nucers inves ‘Sb, profunzande en le noctn de saber 68 exporencia Conve, 2019) ‘perande nusess propio ounces rues pop sabe ene fmacn {Govrneas, 2018, Pause dass ae breath mos de sabe educetvo om hued ote oon nusetae'y noses epuartae haba cuo per [puciramoe ei en rons enn gue sere un ros eda a Infermecion ‘Sn embarg,neceebengs ov obas ventana la requria por saber ela expuanci ana fermacin: JOuspacemee eed demaseresy mace ‘fos ont aus pra eniqlear a ormadl6n experencel de nuseros ext ‘ants en esr uses ala unverscad? JOS hacer resents en nuestas cline acco ram da cue una maosta oun massiro vv, costene YYmuee'6 5 au eu tare cocerta? De qué maco poor en ego ago Sloqoe ne mesim haceie aod, st, naan, deca, peoovps? 10 ‘sg0'delo que noe euler aqelo cue one en as es, 8780 vr vier ‘soomo dsvante? {Come cacpanar aque custiones qu necestan ex ‘ar ani nea acuonv? 2 ma hace, no de un race abate, sno fnserado,apegedo a qs sve En atin, eo que mado das Vi nt mers see experiencia Sen ecuoein,crsnaca com un ain ‘8s paneamiata con la vise dou aula y con eu nase © caro una aco {eanlo que une mace eo pregurtsy pena, lilo ceo que va vendo en su tare eveatve? Estas preguntas eo puede pai algo que desde nuesraporspectva ‘= tundementl. ¢Cémo ser ogo extocomunoando le vierolysxparanca ‘elo eczatio de al modo cue wasclen lo mararerte desrptva? Pogue toc evnia de fo acusatvo no oe agcta on au dasorbsln, oan su tree ‘acl. Le quo cuenta neorpora ia lao entre ie queocure y aque aus = Aezplena como ear, come potenisiaa, coma magnate y soo. Mie ‘Vion (2008, np. 10), noerecuord qe lo ecucetv no 2s una sa un conunto de heonce, sino oa ee same arbi la praguia sobre cu ert, ‘gure racemos cn qua tre con aque vives, Pou 0 aecatNO hay {2 vero oa tansn ete og vos > que nos mueve come bisque {Sa come aepracén. Ura acpracin que no semere ext ressts de un modo ‘eonsclento y prio, como al fuera una oretacion preva que nos conduc Sina queen riches ccsslonceetaros ce descr ydvldar en nuasto pro plo qushacer La educecin tne sempre ets oni que ques orcortar ura brtacin al mantsreros an rlcén de pereaer9y de inerrogacin con a spl a presani lt, dola ora {in ecuecn no es Un caine pelabiead, sino una cracicn era y dle a, en roacionee no preceternnadas (BEST 201), Es una expeoria imps {enmovriento, rive parsoral oscil, ete pasado, el presente oft 'p, ens las vival Intrre ls extrores Dene, 1887 Este movimiento ‘la epic, qu emblen ee un movmlono eno sabe, poablltapenearo ‘uate acgiene le contrucaay a varabléed co aves. Tenlende en cusrta ta lo ater, posiamos decr que nuts prstsn- sin undamartal x movil progurtas para haere oo ls ecenisnaraes. ‘Alas progress Gus bavanos s notes oscars para que puedan si ‘esperar an suy pops No pragintasretron, sno segura aston Io igads lv, les, ea xoarancla, que conection con enicarado 60 lnvide do una, do unas iia y ios, de una masta. qu, al prestaate lens osesnstoas, conduzcan a pencres en rane aia propia experience Y syucen ata irae da nuovo y a nuova raners, qvere-mucien i ols, ferparnci, quai commun. Que paran paneaypansaries acerca do2 A Brpeaortcone Jo eavostno, sobre sis sentoey au series. ¥ que pein hacer on Consvln conse Retoros ue agultatres Apo por oe par, no dlret= le quenosoves isms pernentamoe duets invesigecien al cweamos Sins hisras colar acess ymacsbosy sus cetas a ‘Aprendiondo con decentes ‘be cts conus ds bterogatas yc rentaione que eanan dl ma que miamaa lo aso s de donde ros rst nesses do realizar fo ‘ushemoslarad puns con docetae'”Quorares empanda estos con ‘aes y rast pra protean on bs eaetes Ge expatica, Pe no ‘usraoa hae un anie e e sabers docnts, une reoplanén do les ‘bere gus poor Nusa ancien ea ape eas esa y mass, ‘melo aprender eon sy alee, compartondo ura rescind parsaieno @ barr ce or oss vce en aus class. Para neces, apreni can dceries ‘Spioabaranteer con els y on alos una eanon de parcamlet:y tan, (eherarennoeotoe riers un retsién de percarianto apart deo vido. Eto ‘esha levedo a eng dos ora de martane ext roan co persis las convrsctaras ano, anak que ablaarrs con ls decries acre de lbs esoeoe somparioe en ss aa, yas qua amos lara comresions (ara, cuando martneroe, en nea prossn de ete y est tua tenlndo pores aa moana, eus wert; eo sors, sus vines cuaetvan Gain ano, “oon no sgniesraceeararntspaa nosoroshecer ‘Spe lunos, ne mf Ben haber go que race de geereacn, aunave pundit Iris ad dela, Supone cule arose losses de wry dar cues [Decpetoci,djindoe toa porersvierls ears un oma de weer parste ‘ant Anas, 2010, Por lpn, esenbkebhstoss coe meestosy aes ‘Te, prs nosolos, tane qu er son ett erasand ale experiencia os ha acide de nus relacién con los ales okpiensonuesta teabe 8 ox oslo yvowendo pena laertde do ea xpos. "Gus miss nares estat Inad en ia Yormacih ros he evade « prepurtames como lovers lg no la sabars do a expec como a ‘uaran un cajun de “ook aia ae eaben), sno ese modo de saber, same ‘enasiend, que ene a fas cushaades pedals: ose quod pensar o, on eecen do ata doi ate a cerenci le novedadyi impre ‘lldad del ovo, delat a loot) (Sean Lemnos, 2008), prantancose porloadeoundo rer auhaber: quod dhusicar en guéconsste una ense- Fanzn educsve: Quests pasando, elnoepera do ercovtrar una oertacén, ‘er un horizon de eta abe ae va aguancopersnarnerto, en un corexts oelecinos, coneetads can nkdospadeaco inecradres, Nie abi con ca dcerta na consti en mado en ave 36 rot Rado revelanda‘esa eopecll manera do eatery que se hartge de wes pris bsieas durante & proces de vestige: te ha ro, os pe ‘orligat-deviit ona ala ou ery etar ame meaty aqustosaburtoa {uo van smeglendo; en segundo gr, de cearegpacies de ancusrvo para Compare pear que nace ce as stiaciones cotelana y que mucsra wna ‘lotion educa, una mania de etarbeacnla yen trea at, 32 ruoste quedames peneenda, oon drimo de sacar ela lz cussiones edu tives que nos nacen de ests expeonciasy que val la pena exp, pro funsine | Nudstraoxperoncia do invostigacén: hacia une Q Indagacién narrativa Crm suse ocurir one experioncia ce ivestgact, ahora eters meer io quoal pencil ele tlaes ydosedbamos La propia experecia do "vig oe neo condind mst encorranso © onminoy el set 1 elo que a principio nollopébaros mega oon cued. Laratzacén do ‘esta etulo nosh eve una perspoctvarelcionaly nara. Buse moa masts yrasttos con quenes ears algin vinulo (oa pines lege banos por alguna racién preva da qulaos sablaros que vn su ef con preooupackn per lo qus hacen y por sus aurea y amas, y que se mock bm intreadoe on compart aus expaencia engultues Mabe as fos aquenes estamos enomamsnts agrideres polo que nos hen perio ‘ity aprenden ete tempo compart, ‘urate los meses que hemos aoomparado a extas dcertes on sus ase, hemos compart lave cela on ls aus, ees rantrido cower ‘ones ees on easy ales, olen sn cuora ect todo ae suacones ‘ue ams e lase. Apart de todo esto, homes eaboreco das naratvos Y ries, que posteicrnant hemes sequcottalanc,comperienco nie ves tents naratos, profunzando a las experencis vides, En prin, esta descrplén so asamales aves muchas oxpererclas ds Invesigalin qua hebiaros daar con artergea i mos pu 1.9 pata de que.noqueraros ester covers, sno spender doa, © spender part de iaescén con elas y on ols noe us mostra ores, ‘mar, cte modo de eetar on a carina y do relacenerse con To que #88 ‘and, Lo que podemes aprrcer ce ura massta ~com doceres nosotros también, y no solo come iveetgadores— nos staan un modo ee viv nues- {i experecia do rabao de campo no como cokes do evcendns So ‘enna alsin de penser muy especial. Aorender con una maesta noo# enorme ln sinpetrapasoelboracin do formacé, sno un estar trios alo abe laorporenca dela nvestgacin frre oot I masa oom ae cra), tino por dese y aneafros; net ecapves alo quo en aC PRE © ‘Bape la masta ace, alo que oe over: que ns ged odo so, o [Gosnos hace pasar, pena tees on nea précca educa, I qe nos Ee coro orig y pola pra a forsale. Eta vinci hizo que poco {pec fubraroe pasando dol “era ots de caro" (ss ea de que 00 trot datos, uo sen ero tod inrmacionss sobre o quo pase), aun modo Irvotirad, uo de ruse reli sania co que acualo ave vives en [abel ycon ae maces o oon lo messes, ea algo aus nos mpleabe; no _nyatbamoe species col aus, sno quo vers experiences; 8g ‘Go ros evaba pasando, afectndones et slice pros de nuestra Prople ‘rma de penesry cs ar nos hacia pregurin acerca de nsies manera de ‘Ylrce com enefans,o nos remota en nunstre manara de parsers Y Tear cabo rues rable ena fomacion de preteexrado Ya roe 00 ano- te dele er bien eer unee primar stevia dio qu habia veo, Seip que nce hala posed de cua ovo no ablaremovio yconmovce: thas striae as qu, sogulanos la tenella quel nara euler £6 te ara epoca de pofincsaw en au satico ede. "Fr, a xia odo este proceso con nutes see ena univer et, ompaciban a apareoumos historias vio 0 a escusls 0 Her noes ruertcs extant y que roelban agin ei especial cerca de ‘Stes docont,¥ de eta manar, empex® adorn ia cesta de cortar ‘sras,de congue do solundoarharatvarente a parencla de neste Cprerce enn covers, Algo a, per eta para, ros ayudtba ada fora€ oo tapecto ri que esters sxoarnartando con nosso trabajo de cam ory quo onraba en cansonacla oon russ prepuria acerca del saber ce It ‘xbetanel Podiamoe dc qu,frerece en tuestos estes oon cents, {im coma entendmos mejor lo qs poca ini 28a navn de saber Ia ‘Sonia y que hebiamos arene furcamertalmete dela mare de Mara rosso (967 y de Hane-Goore Guowzen (107). Ese ssberepocado 8 8 ‘erorci, qu na de ll, qv dla un poco uramanea de fete, > {vce vee nose eeance, o's fie un eoturto de conacmientns, qe e8 ‘has er ura manera de relstonarse con lo qu eve Abrams melr et Tec co exparoncay de saber que nace de ell, coer eos fu Gave [Endo poea a poco que necestibares ura manera eepec'a ce vM potunar {Fores guoeatibamos exporenco yb que nos estaba sucadion. Saberes par eects memos, cuarto que decent table, quae Ue una maesba nos muse ave pase ena ela, eu ites y reacines, tp eons, ole, no a2 dean trac ctegoriasy cmensiones dl que. fer coser, sa lomplae oa au saber O mejor eho, cuanco se nace esa "deen lds alge sustancly sul de exe roo de estar en a lecion ‘soa, dees saber que se encarnado, que renace en stuslones patiow lire, cue nose progarble, que no cb un aperoro da ecuaiones, ae n> ta eninde bien una de lar stuaconas an las gue sug, cue anaue roves \nmode oe oy ose, 2 ooruricaebegodo a as ckeunstarlss partons fen.qus ae muss inte, Ye, en rch cBsoe, sie ce ciner- “ taenpreable, 2 no a en ls skuncones conerta, er donde warps como | det uminos pero fuga (avon eta 186; Comer CUnoam, S885; lng Lomace, 2008; Viv NAME yL, 2002 En ruchos de na epee, a modo de anber 28 eel yo express por © prt do los covers asclado ala manera de vie en stuscén, mae Gut “amo aberaccié. quate al pepo “mina "saber" puede eer engi, “Gon éleeca a tender un domino sogutdad en el hacer oe ol comrendet Forse cuits sxe mde apopiado dec que coe mado do aber al que ns le feos y qu boron percbiendo durant Ia nvatigacin, se maniasta conan {dso qua eeln tanto sabe eam na saber, que os ec ge don | ery dun thal, a voces stonsco a snsaciones, duds, pecounaci: es Sorpross, arlebdade;cosazone, Todo ena lua decantand en nlorto proceso de nvetipci- ur mayor recapided alse itevas quo ives o que ns cotsben. quel Nistoras {hecombinaben dlretes ences y eneaconesquerospoducin etapa eriparigo on fs ase y ue conereacioos con as cocsntse, Unas historias aoa ns mosraban evlaeran on els lo qu polars cata soe © dar con nuesttas masts y nest. que ce porian pense en lposbl- ‘ad de componarmooras versione 6 lo ue ars Vendo ycomrenciendo, pare comer jito ata storia, igs dela austria, os risterie es | preguraey asian cues da tre educa, ‘Si coro hance argumantago atererent, I aducacién no se duos a dn ents del sh, sna gus os abe ala talon de arti que 8 nos deeper con equ osu. Sal sebe dla experanca noes exaeamente wn ‘onunta de conccimientos, sine un mado fist ero de ecionarss con fo ave 2 vie S io maces y meetoe fle que oe Habis scwcd tefan i boris mterenntee que contarot 6 tcl Petras nistessries cue [ {Ctar que saan dels qushalaosvvdo[une alo. enone er eee © Siro conga in modo arate oe seecamos a exper, pare mete |E TEcumo es ntre por srt une rinse ce pensaient cue ria de [F Cotevnenci, Secs ato aus se non bn conan. tora na | t tha a necestibeoe pars no dospogarice dal serio dels experiencia y ls ‘ee oer paneble, der a pensar ago br l sarod le eovesto, al lado ‘une mass que nos muertraun carina, une maners do Pacer, de pense Co ‘hte, del us podenos aprender El saber dela experiencia 60 nos most ‘sash como una fom rave que nape Gols expeenciay vusive sobre al, | Indagand neratuarene en yparncs prfunzando ene, nos comtn:‘cébamos oon ese saber, goer en nosotios un muse pars ns peri Gara pasar srs coves uc Uasouron erotol cern Pee ‘quero se cesigan de la ee Come ya hemos neleado ha so al propo dasarroto ce nuestros estos on doves que oe hao sonduciendo y eleanco en a perspec ‘eatva gus heros eepuld, alo que hares Inmico profunzain raat ‘estan toad pa noses culdadesy malas especie que snes an do vveano 7 reseed doo que wlaros on al proceso yd que Tees buscando como modo ce exretn del mame. E ori de rab an feta Gcaquada he sido lao yafeutos, tren y proband, sorbindo y reeserbionc, layérdorosycomertindene, hasta encontrando fom ye fno.celn esta Para noeotos a is Una fuse ened de rac el ebo da Joan ‘cusseny onan! Conse 2000; Con, 2049), querse desde ios aos fchera han do Secrlando y exponndo un ace especie ertande Irustigacin raat, i profi lamar nsagatén nara. Su ot pars {eu denminsln atm es atl cern con cules eriende a ‘rvetgsn rata oa una modded da vestigate a ‘que tlm yazan tos narevos arate oo dati susigifeso, ‘Shien sa atorl ome nal deiniestgactn velénaese ce un esto nebo, ‘Sm embargo, pare Cunt Const, ol propéate dois rcagetén rsrax ts po oe inarpretr areal sro gonra una nurs reac con la Nope ‘one le rreacin lo, ena a soo de sabe ade [alan con to, exo, de cots penscndeneratvamertele que eta lsc de po Tenia y saber goers on noectoa. La ndepaclennaatva gus proponen bus ‘aque procean de Insagein oe on miro nara. Su pret noes ‘eorvena experienc, sno enveuscaray tantoara Yo hsce proting Ende on ioe vrncns ye ns stariaa qua can gr Ee pened neat ‘rartocoro ce Wel sobrela erperalay ob usraracones pare get nuove visenes, nuevas posiblcades,auaoe rata, Por oso oo} con a Propeite un daa in pri elas on russe extuses: no rare p= ‘nad rpreartar eeaber dole doar ena al drammo dels acta ‘Sevida que noe muesren a messy nie an acon eaucatvs ytataros do Pogiraros, de pensar tale aos (avoose au ico; veces an dri, {enencon prises) ofa da lo qu alle os mans Y congue esse ‘ors reson para que nos muse avis at avert, para qu nos cen paneend, par aia espletony muwen nets eas exictas. | _Pao al sai au one pia nose ia prohindacn rare s6.que row aude an a pretreat eavate, La tndarmntl ea negecon © | Gain potenzactn neratvano es sxctaente a compose raat dos | tests que necen dela mvestgacié, aro tomar as dmonsionss nares de "i exparunca par, prolundando ones, per con una neue educa, | abe posbidedes el porewniata eavso, Tomar coreels de as viens | ep moinento, as sortenmisrtos que suceceny de sisi que con Jat sobre elo, ¥ descuboGmo setae Nistor pusden sr coteces co pupae manors, pars pore nusvascerprnslonos on exas vides yacontec- lentes nunins potencies ypoabldsces educates pals memos. Para esto noe ha reeutada provechoss una sci feromencists, cue poor toma ex Vash (2005, 2014, en ol modo Se preusnos por | eustancia do lo ecuoab; una sustanca, coma dete, que no st wa © famerte es es heehos, sino el tran gus lp sovenvo gua con lal (ct al moveree on crecsien ao cescény case, brand lca leno | quota muove na progurtas que ros deapion, Esta profndaacn eae | ypes in cua temén nos na syudeco aria ns experancis co ensehanza & Tas que ros hemes soereac,resatande aspects susan los que en © Inches oasiones no se peta aufelantestanotny qe hanes pedo pacar {tole a le maestra ymasavos con qulenes hares realizaco estos etulos, Funcementaimerto, evel dransones dela revaca cuca yl qutsost vante que rvalan el elgado pra alsin, a tant alas cituras en ut recess alas, yun santo prfundo co a sxootencia de anstary aprender § [gos ce ia a dominios cognitive, sine qusio pee ea globascad del ‘rciminto come persons y came grupes rumanosy deo qe, un eenco tml, puede le arene vive 'Hemos auerao acecare ala ead eas pra parcibre ela suamot- ‘nay ou poten u capaci de emergence elpa must ono crariome fe a vse qua suoeds.Guerimos Yer oon ina nova kz le que 2 98200 de vies, aera an qu le vida quo soda on ola Fuede anogars y old fe, acopand su ambiguacades, avs ragilavse, ue noetaunbres.¥NoMo= odio apecraure a un neaiaran que rslza ean lacie a ‘Stiaonss ce eraefaras sonatas que 7a cosa, vin qu ee, vids Ue 3 ‘ruran, qe se ervlazan, que caer, 2 2010 quo sonar cue panes da ‘einuocn, qo params ques plan. En un san amp, as etusciones ‘ce eneehanan tenen que vanes oon fod lo que ganar la posers de "es y ifs con su massvay tad Ge reaiones que se compone. Ete ‘So ponds ertandees como lo qu be essere ars poten 0 Pusda ‘rtrd a eneairza come lo que 6 da a tavds de ete lactones, een- Séndolsy eulicolas. Hacldo que ere soa to de ass recone Porque come sserbe Milagros Re 2012, pig. 66) “educar es go que hoe on raiacn ye Fito, ambi, de arelcbr. Harice pedo spr tam-[Eroquase abraa nparcepstn dela vide mprovstaanmoinlato, aa apr er aroveros oon aa abo rusras posbiedes. "Yeas on las itoras cus hemes quedo cora:as que muestan esta ‘mpl eee potendal de ura enseParza quo cua lain y que crease ‘Sones las ave noe sjden a ular noses perc, «ares eterleh, ‘scutes quo moasten el movimiorts do evi, dos wae ae gus nos ‘fan peneand, Una invitacién a a lectara & Epo de composi gue hemos buscado on os totes que vienenacon- tnuasan tenon un fomato speci muy Infulde oro que nos he guado en Isinestiann Noe pregintabarcs aus posta epender ae massa de ‘rasatoe para ruses fares on la formcn, cr lov ol saber de a exoe- rte «russe clos, cm favorocr on notetosestudlnte rico de Un paras padepeniceIgeoo ale expeenin Y poser doce que en primar pr memos vii una experercla de fomanén noses meme. Et Do compari con estas mesa y msssos he ui en nuestra fora da inet como doventes yen rusia prctas ania frmacin feil de Protsorado, Como seslan Waves Bunce, Oot Neuna y Aun LOPE 201, ig, sprandoros con emacs, porus en rae con ali alge oo nu “fo hosry de neste saber se muve, se waraforma’. Sn embarge, una gi ado nist tezao sb ha vleado en Saborcln de tarts ue pues ‘nos usr en rests dase pa Irabviondo ntorogartes, reflexions, cmen- floes ovaledos do educa, Esta prtaaln os ha conducdoabuscar tin modo oo eearira que lo puss fevorscer: toa que cenaran un esi= ‘9. gio no fran excosmert ve, ave oan ura sera autorea oto fe, qua puran funciona sn noosa de concoe todo el conunto oi hi fea ea maowre con su clas), y que tan la ceeaced de insrpear @ ‘ti Ie, Sin embergo, a2 naessaraeaflar queen eto formato buseaco Ne Slompre oe pone mostrar especos findamertles ce uns ndagcién naa “ncome piden sera msraren que sehan de centgwando la rlciones Invigctn el posase poral quo aoa ransformando nesta misc. © Denia prcapesn mi lol areata con sy ass, una aprocactin que hubs por dept en tea cmenloneeymatoes deo adutvo Ipa> ude verso un erp do mayor loa en Dolo Moun, 2013). "angus motacin rs! ets carve en een ito para tar on lotormacén inelal dal petesorado, sn embargo, hemes pace comrobar que | extesistoras son sugerents para cus massa omaestoy par susie person con nquetoces podepces erste po edutano, Pau a finy aloabo lo qu seu rarramoe on cocenas ves Gus queen mostrar aspeo~ {os de la price edvatvay do lava qos aontace ene espacio osolres | cons cals abies eetidoe Goo eauetve gus no aln ponerse prime plan, alee qus no oe ls concede suerte Impormnes, pr ave 200- ‘ionon on gran moc ls elaconse de ersefanan sonable ascites y& | Seaue a sueecondo en davon coisa de una clase, eo ami manor "te Gue, coro decaros ans, para nosovoe en elscién conte massa y fat algo ce nussro hacer de nuesto saber se mio, te anion F< sitar estas historias so protan a quo ccura lo iso con cule i le "aan extudlrte,docentae ola personae quero ano ingunavnclacen | conioe ofoioe aoa educacen Una escrturenarativa pos une lspsiin lac tar nara | Una letra depuesta a doje lover doce por fo que ee cuerta. No es un ‘acura para obtener cats nfomatvos sree qe se era, no para ca |afesonar er noses. Na son casos pra analiza, no stort con las Que ‘near, No son fates pare vaorry ugar ia atuacién educa de as mses [eae y maseron nl pam diagnosis chounstancie de ony las, 0 para dela o qe hari due hacer. Su propéeto wx ra lan poder expormartar ‘en au lecture amis que suse asurimas con Uns hovel demos conduct feria haf; mete la, vals etealnes Que noe taal {orem ov cess prenin nagharee en ena shuscores nara ‘ae clon now por esanera. saan, vedo tao do F USscunerts, rusia recin no ear, So peat. Pre o- to pesgeico ce eos fnne no apa wget do Testo tac no ender lo qh qe fee sot « que es Una expo en ene corti, Logue usrenosavocetcn ets stores |) Senos apemaryapeames, ceo anna oe Sea Siaurergnos oven aoe avo queasuren earls ¥ cue umn ot | reievancia, esas sensaciones, ese pensar-nos, lo que nos vaya guianda, dénco- |, toes oowea clasts edit, els quale porate resatoy Car nls laces oo eect f“wAS ftir raat ooo corbure dura cha mari rerntva:r0 sire stool ace etapa oars ers Gus: BUe- peptone eobe pacts decot, por orchid oe | porel para que nos mueva, para que nos eor-mueve, No pone ia tena ene \ feo, sna en nut asian en 6 Come propene Davis Monn cago por ign en encase ao en in© Bane eo ne ‘as, 201, pgs 29-90, da fo quo se ano es ce pana sb ls re toe, sada panes on ele era ne ere cen un ean ‘once are ase perline gota nan babe sob oho” [st peas, logue pen antos textos a gla ls I 8 un rit de nos ect 1Guf fo platen este resto? En cut consctacoiiga? 4Qu6 sen~ Fxcione ts produoe, qué sentiments? zCémo to mapas en una stusein arwlanie, cole hubiras vida? gOU6t hace pencar, cub te ple pense’? iu oc nuove on? Elstar. Se rata de fr cus ol tt revere on cade ia Oe rile una carers con. D dl txt ao que nos Bosuee, tira ver veers De indepen ln histr, en lo que nos muss, eno 8 Pos este de ngage noses yn foe 2 nos mueve con lit Sea: {rtmbin da cnverear con oa y os areddor dl texto; en coverscion fn a qe nos pestmos In plabrs par trea y expesando algo propio (Gus ss a desprtado suger pores que ee cusntan on ay qe nos. ‘Ghde vor ols prcepcone, tes roacoones, ras maghaclones, oat Fefelorss ue not muse a iuezs de la conerscin: de une misma his= {ere srpen lvreee lotr, fortes sersaclones y eaociones,vriadoe {mince con os dus pnsar do musts nuosa propa lecture. ¥ ex aafcoro de (Gels loturay da oada conten puedo nace al misme trabalo dren ‘Szacln que hosotos heros ride e parr e ls prmeras versiones os flstos pra on le relates, pensar apart de eos, par, sn cesigase de lee vaoncne que ce cuorian ele eaneacionae que os provcarony Que Inttumoe tenet, poder mae do ola, aeneranco nuevessenaesc~ res, novos penaarlenoe Para ceopara a magincin yl deseo de nubuas (tperencosecatas,Y para cular esa cualéad padagégea del queda [rparsorco, hleriow aloe preguntas quo ae vidas y oe eoontcimintos noe acon ‘aca uno de oe tents Sena mushas letras pos, Esta es una cue dda rato ve pide ua lectara suet, cus abe place de iris {de poten en text, pre eso astunlaados en une tia persona), ave hhenos buecedo annus seatza,poruo s una Cuan cue peeaguimce {Srbln er ruc fea eau. Pecearnte po eo, aunauehamcs or ‘odolos eros por oats, arupindoos por las oretacones erica, Cedex puede ae on nt august cape. Sin embargo, cos Nemo# ‘ima &agreatoe por eaptuls, porque esto también nos permit dar ‘arclepeckgtjoa a deo ho de eatin que se nos van desvsando com> ‘ronclles pare peas a faves educate, Po es, una manera do ler etce tert ~evemda da corvonionl ds acelo ene denen que = presen. tar os tambien via Buscando nueics temas reevates que postancomponet jst 2 tr ncn Comme guns abies dearce guar por wna ota cami, dso (onasa, azar . Est i, ya ventiacines on que seh besado een relia er "bin telendo relaciones. En primer ugar, iss que heros podido cultivar Con as “pata y tance con gules heros vildo etos estes, Les esters Aiyeceniis por & moda en qua fanaa ae puotas de sus alas yc 908 _Srezones para qus padres aosader aus formas dese era encase, 8 Gis formas do vive ypanearee como docertes, Es st lo cue es ha par ‘ide peri a dmerslones de ou wabao esc cls que porian ca>- ~arse a prvera Vita, Meats y racstos hacia quenes sets un profundo F teeat yarrctn, que nos han conoid fora de conch aes ‘Glocatn Tanbian Gueremet mostar nuostoagradsominto a [os nfos ¥& {Gp riftas on eenes hemo coreatice exo camino de aren y «ro ‘Sones Ha sic uo lo ue nosnan apertado con sus meds, comentario 1 preguras ua usta su propia edi, su propa forma de haces, deor Font lo la qua eto pocemos aprender os actos Tanto ves come oo Roshan desperadoa neces de saber ule aqua hstorss qb8no= han ‘Conpartitoy qua han rmnaco, conser encaneleiemerts, em nosato= (oun, 1987. OSS segundo War, seas es gracias as dveras ausncis con auenes {ene tendo a oporanad do compart front vrslons de estos txts {ir veaoclnes sbservades, los comentarios recbdos, is conversions au | Se generaban con aloe oa hen ayudado eI perlanc, matizndo , en e04- ‘Sones, Vansfomardo rade is primer versiones qusNabiemos oom Fuss. En spose junta introsblos mds eatuse,reauté especisonte ‘Bova ol Sorina vekbrao en 2016, one cual partion masetasy {havotos,clege a universe decendoe a frmacién dl profesorsoy [Tie ivestgaotn adveatha y estas, ¥ como ne post ser de fre mane- ‘a computios con russ ease ha sido fundarerta ara apres {Guscaban ce suo aban come prooeo rea y co senfizacn pede {igi als cusiones que quavamos ilar, vendo sus reaciones Memos ‘Boeio rear relatos, ycomprencar mejor qué puade sar una fomacién cu ‘ents con ypromuova ol esber des expect. eae rns ony a 2 eerie Goat aieBie ‘Queromos derias radia ambin # Roxane Hornsba sso Hm, ard Sia, «Laura Dust a Daniel Gérazy a Vesa Caters cul ret no slo nos han scored ena eoorice dla esigecn, eno que han reves on vars oosiones ustos de lob texte y noe han ajudado & ‘hoor tno doin scr yd la ellen pada que emoe bs Por dino, sradecamos e Aang M. Pusey Werte Bonds que Ravan aveptae eepectvento sb orar lle cen unas aeriones que son n> ‘obouna viaen ala actus, ana tmblan an coat os superncine acer e co seg penta apart dee. - Referencias sur, Real 210) snk rede lereca enon nesta eusat "a" En Conn Joey Pee Lana Nir oor atch sarense ea (ati Wada Neca, pg. 88-78 ‘em Gut a Te beta or ceton Bal Co: Param Pte ‘nt, Never Meu Sly Ler Saunt 26) "Asan eso ar at "i als ured, Ret rte do Foractn dl Prsesce Val (8, Tne 01-78. ‘cet Mt 205 “osu cine, fomacény ect’ En. Pau tlhe “a oman protest eal mans, Etalepes compares Wade, FOE, Fas. 17-108 coun, © ath 2:5) gen in Nanas Igy Wat Cac, Cal: Lat Coast = 7 Conny, F Misha 000 Marat Inge Berens and Stay usitaie ~~, bate) (085) Lari each tscig Yo a. Now Yo Tacs Colage ‘ow MeheayGusc, Jan ed} 1888 Saag petro So- “ht of eentorl pact, Nose Yo Teste Coleg Pres. ‘cornea, José Q018 7 sate’ ei eter fread proesors oes iret Fon dl Prserdo2,12513 ~ (Corp) 20 antone etter Gxeran sane pace on oman ‘iprosons Une mins cess emeonse Senos: Ota ~ [reste Na Go Got espn wet ar, Mai ‘ey (1987) Emparence ane Eeucton. New Yr: Sknon and Schustee ‘Dern (002 parte dense, Bea: a. ‘heise 2008) ctr Wc Steg end ous, Gsm, CF (Eur inorasn ge Pung. ‘cnn Hare oar (977 voc sto. Seance: Siquene Mou 036 2019) “io sn exat.Acepair procter eetvo de ns mane En Cen rine es Alay Hore, Vea soe) APS _ ain canneries do oso Bion Oct, ioe 117% | nee, (908 an: A fein apres ies ar ma eaveton Bly ‘neray of Ctra ros ‘Oj B 1007) 4 ay bang fo Loncors Pron Hout, ‘Rim ioern, Wve 290) ner ae! ayo. Ear com eee Ineree ait sara str. an, CacsyLrmom Jove oom 208) aren srs onesie. Pose. fe petra Hor Sank. Ye Nine Hr GODS) Ivetoetn ecthe y entenia a, Sarena ~ Pate Phanamenlagy ofan Vt oak, Cla aes = fll. shong tt} The panels! poaepegea ganesh ard Tons ‘her Ean, 18:2, page 216-286 Bc, 987 inner sobre aetna Mal: Aloo.