PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE MATEMÁTICA 2021 - 4TO GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA GRADO/SECCIÓN NIVEL SECUNDARIA

DOCENTE(S) N° HORAS

II. CALENDARIZACIÓN:

TRIMESTRE UNIDAD DURACIÓN SEMANAS

I Del 8 de marzo al 9 de abril 5s

I II Del 12 de abril al 7 de mayo 4s 9 semanas

Periodo Vacacional: Del 10 de mayo al 14 de mayo
III Del 17 de mayo al 18 de junio 5s

II IV Del 21 de junio al 23 de julio 5s 10 semanas

Periodo Vacacional: Del 26 de julio al 30 de julio
V Del 3 de agosto al 27 de agosto 4s

III VI Del 30 de agosto al 1 de octubre 5s 9 semanas

Periodo Vacacional: Del 4 de octubre al 8 de octubre
VII Del 11 de octubre al 12 de noviembre 5s

IV VIII Del 15 de noviembre al 17 de diciembre 5s 10 semanas

TOTAL DE SEMANAS 38 semanas
III. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES

Unidad Experiencia de Aprendizaje Resuelve problemas Resuelve problemas

de movimiento, de gestión de datos e
forma y localización incertidumbre

1°B 2°B 3°B 4°B 1°B 2°B 3°B 4°B 1°B 2°B 3°B 4°B 1°B 2°B 3°B 4°B

01 X X

02 X

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IV. PROGRAMACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD Competencias y capacidades Desempeños (criterios de evaluación) Campo Temático N° sesiones

1 Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común.
● Interactúa con todas las personas.
● Participa en acciones que promueven el
bien común.
● Establece relaciones con sus compañeros sin discriminarlos. Propone Participa en la distribución de 05
acciones para mejorar la interacción entre compañeros, a partir de la responsabilidades
reflexión sobre conductas propias o de otros. Evalúa el cumplimiento de proponiendo y evaluando
sus deberes y los de sus compañeros, y propone cómo mejorarlo. acciones en función del bien
● Participa en la construcción consensuada de normas de convivencia del común, tomando en cuenta la
aula, y evalúa su cumplimiento. Cumple con sus deberes y promueve que opinión de todos sus
sus compañeros también lo hagan. compañeros(as) y
● Propone, a partir de un diagnóstico y de la deliberación sobre asuntos promoviendo el cumplimiento
públicos (elección de representantes del aula), acciones orientadas al de los deberes.
bien común, la solidaridad, la protección de personas vulnerables y la
defensa de sus derechos, tomando en cuenta la opinión de los demás.
Sustenta su posición basándose en fuentes.

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V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: “Jugando con los números decimales, para plantear problemas referente a la situación actual sanitaria del Covid 19”
N° Sesión Denominación Campo temático Actividad/Evaluación
Sesión 01: Reflexionamos sobre nuestras experiencias en el
2020
Sesión 02: Nos organizamos y organizamos nuestra aula Organización, Trabajo cooperativo
Sesión 03: Nos reconocemos como parte o miembros de un Organización, Trabajo cooperativo
grupo
Sesión 04: Leemos y dialogamos sobre la importancia de Normas de convivencia
construir normas de convivencia
Sesión 05: Construimos nuestras normas de convivencia

SEGUNDA UNIDAD: “Explorando y trazando formas geométricas de nuestro entorno, para comunicar sus formas y propiedades que la contienen, partiendo
de situaciones sanitarias”

N° Sesión Denominación Campo temático Actividad/Evaluación

Sesión 06: Reflexionamos sobre nuestras experiencias en el
2020
Sesión 07: Nos organizamos y organizamos nuestra aula Organización, Trabajo cooperativo
Sesión 08: Nos reconocemos como parte o miembros de un Organización, Trabajo cooperativo
grupo
Sesión 09: Leemos y dialogamos sobre la importancia de Normas de convivencia
construir normas de convivencia
Sesión 10: Construimos nuestras normas de convivencia