Cuestionario #2 Oliver Herasme Matos Matricula 100657846

1) ¿Menciones las corrientes que se desarrollaron a mitad del siglo XIX?

-La corriente deportiva inglesa.

-Escuela alemana: Frederich Lewisjahm (1778-1852).

-La escuela sueca.

-La escuela Francesa.

2) ¿Aspectos más importante que aporto T. Arnold a la educación física?

_Inicio de una corriente aparte del resto de la educación física (de tipo gimnástico), hace surgir un
concepto pedagógico relacionado con el juego deportivo: le "flair play". Basa su método en los
principios de la recreación, juego, deporte y reglamentación.

3) ¿Qué impacto social que se desarrolló en Alemania donde se evidencio la importancia de la

educación física, y porque clase social se preocupó, explique?

_La educación física tomo un carácter patriótico y nacionalista que contribuyo a la reconstrucción
nacional. Se preocupo solo por los mas dotados, no le interesaban cuestiones de índole
metodológica.

4) ¿Mencione los aportes más importantes de Henry Ling y Francisco Amorós a la educación
física?

_bueno Henry Ling: Dividió la gimnasia en cuatro ramas: Pedagógica, militar, medica y estética
Francisco Amoros:es conocido por ser unos de los fundadores de la educación física moderna creo
la escuela escuela francesa junto a Ondeano y Marqués de Sotelo

5) ¿Quién fue el barón Pierre de Coubertin, y en qué área hizo su aporte más importante?

_fue el fundador de los juegos olímpicos modernos…nació en París, estudio Ciencias Naturales en
la Sorbona. Restauro en 1896 los juegos olímpicos.

6) ¿Analizar dos de las corrientes de la educación física en la segunda mitad del siglo XX?

_bueno en la etapa pedagógica de 1965 a 1980 los cambios que se producen en este tiempo
(1968, movimiento hippy) reportan destacadas consecuencias para el tratamiento de lo corporal.

_y la psicomotricidad-psicoanalitica reemplaza el modelo técnico anatómico de la gimnasia

educativa.

7) ¿Que promueve la expresión corporal y mencione sus modalidades?

_Promueve descubrir el cuerpo como una vía de expresión y comunicación.sus modalidades son: -
PSICOANALÍTICA: terapéutica, técnicas de grupo.

-METAFÍSICA: el descubrimiento, la toma de conciencia de las inhibiciones.

–PEDAGÓGICA: escolar, ejercicios estructurados para facilitar el el aprendizaje

8)¿Haga una reflexión de los antecedentes de la Educación Física en República Dominicana?

_La Educación Física en República Dominicana se remonta al año 1912, con el nombramiento
oficial de los primeros profesores de Educación Física Escolar. Desde entonces la relevancia de la
formación física en niños y jóvenes se ha incrementado de manera gradual y sustancial en el país
hasta adquirir el estatus de Ministerio (Ministerio de Deportes y Recreación).

El rango ministerial de esta disciplina dentro del desarrollo educacional ha fomentado la práctica
deportiva, la integración entre los jóvenes dentro y fuera de los recintos educativos, la
consecución un estilo de vida más saludable, así como la captación de prospectos atléticos para su
desarrollo profesional. En este sentido, es ejemplo para el resto de países del Continente y el
mundo.