ACTIVIDADES

LABORATORIO VIRTUAL
QUÍMICA I
Primer Ciclo 2022
EDICIÓN DE ENUNCIADOS

Recopilado por: Ing. Luis Pablo Granja Quintana.

 Modalidad: En Línea

ACTIVIDAD No. 1
ESTADOS DE LA MATERIA
Elaborado por: Inga. Zucely Castillo M.

INSTRUCCIONES:

1. Elabore un cuadro comparativo en el cual indique dos características macroscópicas y dos microscópicas de
cada uno de los tres estados fundamentales de la materia.

Características Estado sólido Estado líquido Estado Gaseoso

MACROSCÓPICAS

MICROSCÓPICAS

2. Ingrese al siguiente link: https://phet.colorado.edu/sims/html/states-of-matter/latest/states-of-matter_es.html

3. Seleccione la opción “Estados de la materia”. En esta sección usted podrá seleccionar distintas sustancias
y los tres estados fundamentales de la materia. En el sistema cerrado se encuentra acoplado un termómetro,
el cual indica la temperatura de la sustancia en función del estado de agregación seleccionado.

4. A partir de la información proporcionada por el simulador complete la siguiente tabla:

Sustancia Temperatura estado Temperatura estado Temperatura en

sólido (K) líquido (K) estado gaseoso (K)

Neón

Argón

Oxígeno

Agua

5. Responder: ¿Qué relación observa entre la temperatura y el estado de agregación de las sustancias? ¿Qué
diferencias poseen los tres estados de la materia a nivel molecular?

6. Ingrese al siguiente link: http://www.educaplus.org/game/estados-de-agregacion-de-la-materia

Observe el comportamiento de las moléculas de acero, agua y helio a 23ºC, 50ºC y 90ºC ¿Qué
diferencias ve?

7. Anote los cambios de volumen a estas tres temperaturas en una tabla y observamos los recipientes
(probeta, globo). ¿Qué diferencias hay?

8. En el caso del helio, si mantiene constante la temperatura, ¿Qué sucede con el volumen si va aumentando
la presión?

9. Si mantiene constantes la presión y el volumen, ¿qué le sucede al globo al ir aumentando la temperatura?

10. ¿Cómo lo explica la teoría cinética de la materia?

Para pensar:

11. ¿Por qué podemos comprimir el gas contenido en una jeringa, pero no podemos hacer lo mismo con una
jeringa llena de agua?

12. A nivel microscópico, ¿por qué la densidad de los sólidos es solo ligeramente mayor que la densidad de los
líquidos, pero la densidad de los líquidos es considerablemente mayor que la densidad de los gases?
 Modalidad: En Línea

ACTIVIDAD No. 2
NOMENCLATURA DE
COMPUESTOS BINARIOS
Elaborado por: Ing. Luis Pablo Granja Quintana.

Instrucciones generales: Lee detenidamente cada una de las series de ejercicios que se te presentan a
continuación. Resuélvelos con orden y limpieza en hojas blancas tamaño carta, dejando clara constancia de
todo procedimiento que consideres necesario. Todas las respuestas deben estar a lapicero y resaltadas, de lo
contrario se tomarán como incorrectas. Deberás escanear tu trabajo y subirlo en formato PDF en el espacio
designado en el portal del curso en el horario allí indicado.

Serie 1. Instrucciones: Responda a las siguientes interrogantes de forma clara, ordenada y con letra legible.

1. ¿Cuál es la principal característica de un compuesto binario?

2. ¿Cuál es la principal diferencia entre un óxido básico, un peróxido y un superóxido?

3. ¿Cuál es la regla para nombrar a un no metal en los 3 sistemas de nomenclatura, cuando este se encuentra
del lado derecho en la fórmula de un compuesto? Indique un ejemplo.

4. ¿Cuál es el criterio para la asignación de un sufijo al nombre de un metal en el sistema clásico?

5. ¿Qué siempre es constante en el nombre de un hidrácido en el Sistema Stock?

Serie 2. Instrucciones: Complete la siguiente tabla con los nombres o fórmulas de los compuestos según sea
el caso.

Fórmula Nombre del compuesto en:

del compuesto
Sistema Estequiométrico Sistema Stock Sistema Clásico

V2O5

Tricloruro de aluminio

As2O3 Óxido de arsénico (III)

CuAu

HBr

Dióxido de potasio

Hidruro de cobre (II)

MgO2

CdHg

Óxido ferroso

Serie 3. Instrucciones: Indique el nombre común de los siguientes compuestos clasificados como hidruros de
no metales.
a. NH3:
b. PH3 :
c. SiH4:
d. AsH3:
e. BH3:
 Modalidad: En Línea

ACTIVIDAD No. 3
NOMENCLATURA DE
COMPUESTOS TERNARIOS
Elaborado por: Ing. Luis Pablo Granja Quintana.

Instrucciones generales: Lee detenidamente cada una de las series de ejercicios que se te presentan a
continuación. Resuélvelos con orden y limpieza en hojas blancas tamaño carta, dejando clara constancia de
todo procedimiento que consideres necesario. Todas las respuestas deben estar a lapicero y resaltadas, de lo
contrario se tomarán como incorrectas. Deberás escanear tu trabajo y subirlo en formato PDF en el espacio
designado en el portal del curso en el horario allí indicado.

Serie 1. Instrucciones: Escriba el nombre de los siguientes compuestos en el sistema clásico.

FÓRMULA NOMBRE EN SISTEMA CLÁSICO

KNO3

HIO3

H2SO3

NaBO2

H2NO2

CuMnO4

Ba(BrO4)2

Sr3(PO4)2

Ba(BrO4)2

Ti(OH)4

K2CO3

MgSO4

Ru2CrO4

Cd(IO4)2

FePO4

Ag2TeO4

Al(BrO3)3

AgNO2

MgCO2

CaCO3
Serie 2. Instrucciones: Escriba la fórmula de los siguientes compuestos.

NOMBRE DEL COMPUESTO FÓRMULA

NITRITO ALUMÍNICO

SULFATO POTÁSICO

SELENATO NIQUELOSO

ÁCIDO PERBRÓMICO

SULFITO SÓDICO

HIDRÓXIDO DE CALCIO (II)

CROMATO POTÁSICO

BROMATO LÍTICO

YODITO FÉRRICO

TELURATO GÁLICO

CLORITO POTÁSICO

DICROMATO BERÍLICO

SULFATO AUROSO

HIDRÓXIDO ARGÉNTICO

ÁCIDO HIPOYODOSO

HIDRÓXIDO DE CESIO (I)

ÁCIDO PERMANGÁNICO

SULFATO CÚPRICO

PERMANGANATO DE ITRIO (III)

CLORATO LÍTICO
 Modalidad: En Línea

ACTIVIDAD No. 4
REACCIONES QUÍMICAS Y ESTEQUIOMETRÍA
Elaborado por: Inga. Zucely Castillo M.

ACTIVIDAD No.1
INSTRUCCIONES:
1. Seleccione el siguiente hipervínculo (utilice navegador mozilla):
https://phet.colorado.edu/es/simulation/reactants-products-and-leftovers
2. Ya en la pantalla seleccione el video como se muestra a continuación:

3. Seleccione “Game” y realice los 3 niveles de la simulación, cada nivel consta de 5 reacciones balanceadas;
para las cuales deberá indicar la cantidad de reactivo necesario para obtener la cantidad de producto que
indica el simulador (nivel 1) o colocar la cantidad de producto en función de la cantidad de reactivo disponible
(nivel 2). Deberá copiar sus respuestas en las siguientes tablas:

Tabla No. 1: Resultados nivel 1

Instrucciones: Escribir la reacción correspondiente a cada pregunta, la cantidad de producto y excedentes que
indica el simulador y su respuesta a la cantidad de reactivo que seleccionó.

Reacción No. 1:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto Excedente 1 Excedente 2

Reacción No. 2:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto Excedente 1 Excedente 2

Reacción No. 3:
 Reactivo 1 Reactivo 2 Producto Excedente 1 Excedente 2

Reacción No. 4:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto Excedente 1 Excedente 2

Reacción No. 5:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto Excedente 1 Excedente 2

Tabla No. 2: Resultados nivel 2

Instrucciones: Escribir la reacción correspondiente a cada pregunta, la cantidad de reactivo que indica el
simulador y su respuesta a la cantidad de producto y excedentes.
Reacción No. 1:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto Excedente 1 Excedente 2

Reacción No. 2:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto Excedente 1 Excedente 2

Reacción No. 3:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto Excedente 1 Excedente 2

Reacción No. 4:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto Excedente 1 Excedente 2

Reacción No. 5:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto Excedente 1 Excedente 2

Tabla No. 3: Resultados nivel 3
Instrucciones: Escribir la reacción correspondiente a cada pregunta, la cantidad de reactivo que indica el
simulador y su respuesta a la cantidad de producto y excedentes.
Reacción No. 1:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto 1 Producto 2 Excedente 1 Excedente 2

Reacción No. 2:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto 1 Producto 2 Excedente 1 Excedente 2

Reacción No. 3:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto 1 Producto 2 Excedente 1 Excedente 2

Reacción No. 4:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto 1 Producto 2 Excedente 1 Excedente 2

Reacción No. 5:

Reactivo 1 Reactivo 2 Producto 1 Producto 2 Excedente 1 Excedente 2

ACTIVIDAD No.2
INSTRUCCIONES:
1. Resolver el siguiente problema dejando clara constancia de todo su procedimiento.

Una disolución contiene 2.50 g nitrato de plata (I). Para precipitar toda la plata en la solución
se necesita utilizar un mol de dicloruro de bario por cada dos moles de nitrato de plata (I)
presentes. ¿Cuántos gramos de dicloruro de bario debe agregar para precipitar por completo
la plata?
 Modalidad: En Línea

ACTIVIDAD No. 5
LEYES DE LOS GASES
Adaptado de: Bertrand, G.L. (2003) Gas Laws: a Simulated Experiment, University of Missouri-Rolla

INSTRUCCIONES:
1. Seleccione el siguiente link: http://web.mst.edu/%7Egbert/gaslaw/AAgas.html

2. En la pantalla seleccione “Operation” para identificar las distintas funciones.

3. Seleccione y realice el experimento de la ley de Boyle, siguiendo las instrucciones que aparecen del
lado derecho de la pantalla.

4. Copie la gráfica que le proporciona el experimento, anote sus observaciones y analice los resultados,
en el siguiente recuadro:

GRÁFICA:
*Sugerencia: recuerde colocar título, ejes y referencia a la gráfica.

OBSERVACIONES:
*Sugerencia: por ejemplo ¿Qué pasa si se mueve el pistón? ¿Qué pasa si cambia la temperatura?

ANÁLISIS DE RESULTADOS:
*Sugerencia: analice la relación de las variables, y establezca si esta es inversa o directa. Además, expliqué (químicamente)
porque está relación es así. Puede apoyarse de libros o de la lección de e-learning sobre gases.

5. Luego seleccione el experimento de la ley de Charles, siguiendo las instrucciones que aparecen del
lado derecho de la pantalla.

6. Copie la gráfica que le proporciona el experimento, anote sus observaciones y analice los resultados,
en el siguiente recuadro:

GRÁFICA:
*Sugerencia: recuerde colocar título, ejes y referencia a la gráfica.

OBSERVACIONES:
*Sugerencia: por ejemplo ¿Qué pasa si se mueve el pistón? ¿Qué pasa si cambia la temperatura?

ANÁLISIS DE RESULTADOS:
*Sugerencia: analice la relación de las variables, y establezca si esta es inversa o directa. Además, expliqué (químicamente)
porque está relación es así. Puede apoyarse de libros o de la lección de e-learning sobre gases.