Taller 1

LOS VALORES

Siempre hemos tratado por todos los medios de inculcar el hábito de vivir con
valores humanos para desarrollar por el buen camino el SER, compaginando con
actividades de neuroeducación. Ya hemos visto al principio del semestre que la
neurociencia es un nuevo punto de partida en el cambio de rumbo del aprendizaje y
la enseñanza en los centros educativos. Fundamenta sus planteamientos en que una
buena educación produce cambios profundos en el cerebro que ayudan a mejorar el
proceso de aprendizaje posterior y el desarrollo general del ser humano. Sin
embargo, el camino no es tan fácil como parece. Es una lucha de todos los días y
hay que ser persistentes. Todos los días debemos enfrentar los antivalores y es una
guerra sin cuartel. A veces ganamos y otra no. Pero no debemos rendirnos nunca.
La permisividad es más maldita que la droga y el coronavirus. Nosotros desde niños
nos portamos mal sin ningún remordimiento, incluso nos creemos mejores cuando
hacemos alguna maldad u obramos con deshonestidad, que es el antivalor más
frecuente en nuestras vidas . Incluso nuestro entorno familiar y de amigos nos
celebra cualquier travesura.

En nuestra propia vida académica, siempre va a existir la tentación de cualquier

travesura, maldad o acto deshonesto en muchas y diversas actividades, como por
ejemplo el incumplimiento, el copie, que otros nos hagan el trabajo y desinterés en
nuestras tareas. Lamentablemente es un comportamiento de todos los días ,
obviamente no de todos. Por su insignificancia uno tiende hacerse de la vista gorda.
( Esta expresión indica que a la hora de hacer una evaluación sobre alguna situación
se está siendo poco meticuloso, fingiendo que todo está bien, simulando no ver
posibles problemas. También se suele utilizar con el mismo significado la expresión
pasar por alto).

Justo por esta razón, nuestros comportamientos con el tiempo desembocan en

corrupción, porque nadie sanciona las travesuras menudas y poco a poco uno se
hace inmune al remordimiento y luego SER IRRESPOSBLE CON NUESTRAS
OBLIGACIONES , INCUMPLIR NUESTRO COMPROMISOS , quedarse con las cosas de
los demás , robar, etc , etc., directamente no nos causa ningún cargo de conciencia
y obramos impunemente y más bien celebramos nuestra hazaña.

Si con la neuroeducacion estamos generando el desarrollo general del ser humano y

estamos promoviendo los valores, debemos ser enemigos de los antivalores como la
deshonestidad.

EL SER Y EL SABER

Estoy convencido que la primera prueba de un gran hombre es la humildad . Hemos

venido trabajando más el saber que el ser, pero no por eso nos vamos a
descuidar. Debemos aprovechar el semestre para trabajar el SER . Desde mi
perspectiva es mas importante insistir en el SER que en el SABER . Siendo mejor ,
uno responde mejor a todos los desafíos que se nos plantea en el transcurso de toda
nuestra vida. Hoy empiezo a compartir con ustedes temas relacionados con el SER
y ya no tanto con el SABER.

Comparto con ustedes los valores que se deben cultivar:

LOS VALORES son el conjunto de cualidades que se le acreditan al ser. Cualidades

del alma que impulsan a acometer resueltamente grandes empresas.

El plan de vida de un estudiante debe estar regido por un conjunto de valores que
son la manifestación de los más elevados intereses a los que se debe aspirar para
construir una vida mejor.

Los valores son reglas que expresan la razón del ser, los anhelos, los sueños, y los
propósitos compartidos.

Los estudiantes son los actores principales en el proceso de formación académica,

por lo tanto es necesario contar con un ambiente propicio, apoyado en valores para
que la ética se fundamente en éstos permitiendo forjar el perfil que la Universidad
pretende dar a los futuros profesionales.

Veamos algunos valores individuales que deben poseer los estudiantes:

• LA VERACIDAD. Se hace necesaria en las ideas, actitudes, palabras, hechos. Los

estudiantes deben recibir una educación ética orientada a la búsqueda de la verdad.
Deben proceder con autenticidad en el planteamiento de problemas que requieren
solución adoptando criterios responsables.

• HONESTIDAD. Es la relación entre lo que se siente, piensa, dice y hace. Un

estudiante honesto es fiel a sí mismo, consciente de la responsabilidad social y de la
rectitud que debe tener y reflejar en sus actos. Esto implica no defraudar en ningún
sentido a sus compañeros y profesores y a la comunidad universitaria en general
haciendo uso adecuado de los bienes y recursos de la Institución.

• EQUIDAD. Igualdad, equilibrio. Es el dar a cada uno lo que le pertenece; es

reconocer que todo estudiante tiene algo que por derecho le corresponde, con el fin
de armonizar intereses encontrados y tomar decisiones que beneficien a la
colectividad, siendo justo en las relaciones interpersonales e imparcial a la hora de
tomar decisiones.

• SERVICIO. Facilitar el desarrollo de procesos permitiendo la satisfacción de

necesidades de los miembros de la comunidad universitaria, contribuyendo en la
generación de bienestar y armonía como estudiante, al cumplimiento de la
responsabilidad que tiene con la sociedad, atendiendo las necesidades de los
compañeros como si fueran propias.

• COMPROMISO. Es vincular otras causas a la propia y participar con los demás

estudiantes en la construcción de la sociedad que se desea; obrando con mesura y
tacto. El estudiante comprometido asume con responsabilidad los deberes y
obligaciones, proyectándose a hacer las cosas bien, y lograr los objetivos
propuestos, siendo generador de ideas y partícipe para que estas se lleven a cabo.
• RESPETO. Es atención, reverencia, consideración. El estudiante respetuoso honra
la vida en todas sus formas y las actividades que realice, valora y comprende a los
demás integrantes de la comunidad estudiantil de una manera culta, proyectando
una buena imagen.

• PRODUCTIVIDAD. Capacidad de crear y producir tanto para sí mismo como para

los demás, dando lo mejor. En el estudio se es productivo cuando se presenta un
máximo resultado con un mínimo de esfuerzo y de recursos. El estudiante productivo
hace de la mejor manera lo que se compromete a realizar.

• IMPECABILIDAD. Calidad, efectividad, discreción, intachabilidad, y perfección

del estudiante en su relación con las personas y las cosas, asumiendo que sus
acciones son importantes en los procesos y resultados; reconociendo y superando
debilidades y limitaciones.

• AUTODESARROLLO. Se trata del estudiante que vive y crece permanentemente

mediante una actitud de conocimiento y búsqueda individual, explorando y
comprendiendo las relaciones con los demás, encontrando en el estudio
posibilidades de realización distintas a la de subsistencia. Asumiendo una actitud de
aprendizaje.

• CREATIVIDAD. Hacer de cada encuentro y cada relación algo nuevo, poniendo a

prueba diferentes caminos para resolver asuntos cotidianos, escuchando con mente
abierta toda propuesta, e interviniendo con espíritu transformador en los procesos
de organización de la Universidad.

• SOLIDARIDAD. Es compartir ideas, sueños, emociones y esfuerzos a través del

vínculo universitario apoyando a los demás, reconociendo el profundo nexo humano
que los une y asumiendo como propias sus necesidades. Prestándoles ayuda en
forma desinteresada.

• DIGNIDAD. Todo estudiante debe tener respeto de si mismo, gozar de honra, de

intimidad y se le deben valorar sus capacidades.

• TOLERANCIA. El estudiante debe aprender a soportar con cierto grado de

indulgencia las actitudes y comportamientos de compañeros, profesores y demás
personas con quienes tiene algún tipo de vínculo.

• TRANSPARENCIA. El estudiante debe obrar con absoluta claridad y pulcritud en

sus acciones no dejando duda en sus actuaciones.