Tendencia de la Web 3.

0 en la Educacin

Autora: Dra. Fatima Korisha Ali Shah Hosein

E-mail: korishah@gmail.com
Skype: fatimakorisha
Twitter: @FKorishah

Agosto, 2016

Tabla de Contenido

Contenido

Pp.

Tabla de Contenido

Presentacin

Web 3.0

Interrogantes

Aspectos Vinculados a la Web 3.0

Posiciones en Relacin a la relacin Web 3.0 - Educacin

Actuacin de los(as) Profesores, Docentes, Tutores en la incorporacin de

la Web 3.0 en la Educacin

Conclusin

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Tendencia de la Web 3.0 en la Educacin

Presentacin.
La posibilidad de la Web Semntica o Web 3.0, sin duda que es y ser un tema que
generara muchos debates y discusiones entre las diversas partes (directas e indirectas)
involucradas en la transformacin de la Web, pero a esto cabe destacar que si bien hay una
gran cantidad de barreras y /u obstculos que superar no se debe considerar como
imposible la Web Semntica o Web 3.0.
La aplicacin o existencia depende en gran parte de las herramientas, conocimientos,
divulgacin de las ventajas y desventajas que esta evolucin que la Web trae consigo.
En el desarrollo de la presente investigacin no se pretende presentar una/otra definicin
de la Web Semntica o Web 3.0, tampoco de repetir alguna de las muchas definiciones
existentes que tratan de explicar la Web Semntica o Web 3.0, y las cuales han sido objeto
de transformaciones de manera tal que logre adaptarse de manera adecuada al tiempo y
situacin, cambios de la tecnologa.
Otro aspecto importante a destacar con la Web 3.0 es la motivacin, siendo, que se
presenta de manera diferente por cuanto se encuentran con un nivel de interaccin,
participacin distinto

permitindoles una incorporacin al proceso enseanza-

aprendizaje.

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Tendencia de la Web 3.0 en la Educacin

Web 3.0.
No se puede hablar de un origen reciente o desconocido de la Web Semntica o Web 3.0,
por el contrario cuando se trata de ubicar su origen es necesario retroceder hasta el
nacimiento del internet, la web ya que la misma se produce como consecuencia de todos
los elementos previamente existentes.
Si bien, la educacin ha demostrado una importante aceptacin de la tecnologa y la
tecnologa ha demostrado como su incorporacin a la educacin puede contribuir con uno
de los Principios Fundamentales que tiene todo ser humano como lo es el Derecho a la
Educacin, tambin es importante destacar el rol y participacin de todas las partes que se
encuentran vinculadas a la educacin de manera directa e indirecta.
La tecnologa educativa ha avanzado hasta llegar a lo hoy en da se conoce como la Web
3.0, la cual se refiere a herramientas como (bing, swoogle, google, real time web,
dispositivos mviles, realidad aumentada, internet de las cosas, cloud compuitng o
computacin en la nube) y cuyos efectos en la educacin ha sido posible observarse en muy
poco tiempo de su aplicacin, permitiendo incrementar el nmero de personas interesadas
en incorporarse en el sistema educativo, para de esta manera iniciar, continuar, culminar,
avanzar en sus estudios.
Esta distincin de la motivacin se hace presente tanto en profesores, docente, tutores,
estudiantes, participantes, as como, a toda persona que forma parte directa o indirecta del
proceso educativo, esto no implica que con la utilizacin de la Web 2.0 no existe la
motivacin necesario para lograr los objetivos planteados, pero si se aprecia una
importante diferencia en la motivacin entre la Web 2.0 y la Web 3.0.
Cada una de las herramientas de la Web 3.0 cuenta con caractersticas y niveles de
desarrollo y avances distintos, particulares que a su vez logran desarrollar, incentivar la
creatividad, imaginacin tanto de los profesores, docente, tutores, estudiantes,
participantes en los estudios en los cuales se emplean las herramientas de la Web 3.0.

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Tendencia de la Web 3.0 en la Educacin

Interrogantes.
Son muchas las interrogantes que surgen alrededor de la Web 3.0, algunas de ellas
involucran a todas las partes directas e indirectas que se encuentran involucradas con la
Web 3.0 - Educacin, pero tambin se presentan inquietudes que se realizan los(as)
profesores, docentes, tutores. Algunas de las preguntas que surgen son las siguientes:

Interrogantes
Partes Directas e Indirectas involucradas

Profesores, Docentes Tutores

con la Web 3.0 - Educacin

Cundo inicia la Web 3.0?

Estoy preparado(a) para manejar la Web

3.0?

Cmo poder diferenciar la Web 3.0 de la Qu debo conocer de la Web 3.0?

Web 2.0?
Qu hace tan especial la Web 3.0?

Estar a la medida de las exigencias de la

Web 3.0?

Qu efectos producir la Web 3.0 en la Contar con los conocimientos necesarios

Educacin?

para manejar la Web 3.0 y poder orientar,

asistir a los(as) estudiantes, participantes?
Estar al nivel de los(as) estudiantes,
participantes

en

el

manejo

de

las

herramientas de la Web 3.0?

Fuente: Autora, 2016
La respuesta a las preguntas mencionadas anteriormente cuenta con una gran diversidad
de estrategias, mecanismos, medios capaces de orientar, ayudar a determinar el nivel de
requerimientos, condiciones de las distintas situaciones, tambin es necesario tener en
cuenta que la tecnologa se encuentra en constante cambio, transformacin exigiendo
tanto a los(as) profesores, docentes tutores y a todos los que se encuentran involucrados de

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Tendencia de la Web 3.0 en la Educacin

manera directa e indirecta estar en constante seguimiento, revisin de los cambios de la

tecnologa (Web 3.0) para su posterior aplicacin en la Educacin.
Aspectos vinculados a la Web 3.0.
Existen en la actualidad muchos mbitos que se encuentran vinculados de manera
directa e indirecta a la Web 3.0, lo cual demuestra su importancia en cada uno de ellos en
incluso en la Educacin, motivo por el cual los(as) profesores, docentes, tutores y todas las
partes que se encuentran involucradas de manera directa e indirecta deben estar en
constante seguimiento y vigilancia de los cambios, transformaciones que se estn
produciendo en este mbito.

Fuente: Autora, 2016

Posiciones en Relacin a la relacin Web 3.0 - Educacin.
Desde la incorporacin de la tecnologa en la educacin se han presentado muchas
discusiones con motivo a los aspectos positivos y negativos que trae consigo la relacin
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Tendencia de la Web 3.0 en la Educacin

tecnologa - educacin en el proceso enseanza-aprendizaje-enseanza, llegando a las

discusiones que se pueden observar en la actualidad.
A medida que avanza la tecnologa y llega a lo que hoy se conoce como la Web 3.0 los(as)
estudiosos de la tecnologa y la educacin han presentado posiciones interesantes, siendo
que algunos establecen como la Web 3.0 es generador de beneficios, ventajas para la
educacin, no solamente para lograr cumplir con uno de los objetivos de la Educacin el
cual es el que el mayor nmero de personas puedan acceder y obtener educacin, sino que
tambin ofrece importantes bondades para el(la) profesor, docente, tutor, e incluso todo(a)
profesional que requiera utilizar estas herramientas tecnolgicas.
Sin embargo, a pesar de las bondades que trae consigo la Web 3.0 en la educacin hay
quienes sostienes que son mayores las desventajas y aspectos negativos que los aspectos
positivos y beneficios que tiene la Web 3.0 en la educacin, muchos de los argumentos que
son presentados o alegados tienen como base el miedo al cambio, a la inclusin de nuevas
estrategias, medios, mecanismos, en algunos casos por profesionales de la educacin que
no cuentan con conocimientos en el rea, siendo necesario incrementar las campaas de
promocin, discusin de la Web 3.0 en la Educacin para de esta manera reducir el
nmero de profesionales que mantienen la posicin de la desventajas de la Web 3.0 en la
Educacin e incorporarles en el grupo de los que perciben los aspectos posiciones, ventajas
de la Web 3.0 en la Educacin.

Actuacin de los(as) Profesores, Docentes, Tutores en la incorporacin de la

Web 3.0 en la Educacin.
La actuacin de los(as) Profesores, Docentes, Tutores en la incorporacin de la Web 3.0
en la Educacin es de gran importancia ya que en ella los(as) Profesores, Docentes, Tutores
debern no solamente estar atentos al nivel de aprendizaje que obtienen los(as)
estudiantes, participantes durante el tiempo de duracin del curso o estudios que realicen,
sino que tambin debern emplear e incrementar los niveles de imaginacin, creatividad,
diseo en cada uno de los cursos para de esta manera lograr llamar la atencin de los(as)

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Tendencia de la Web 3.0 en la Educacin

estudiantes, participantes e incorporalos(as) de manera activa, participativa, dinmica en

las distintas actividades de enseanza-aprendizaje-enseanza que se realiza.
Anteriormente se mencion como la Web 3.0 tiene influencia en la Motivacin tanto para
los(as) profesores, docentes, tutores, estudiantes, participantes, pero en esta oportunidad
se va a hablar brevemente de como los(as) profesores, docentes, tutores tienen gran
influencia en la motivacin de los(as) estudiantes, participantes.
Si bien, es cierto que la incorporacin de la tecnologa en la educacin ha producido
mltiples cambios positivos, como por ejemplo, el incremento de la motivacin en los(as)
estudiantes, participantes, tambin puede generarse falta de motivacin, desinters por
parte de los(as) estudiantes, participantes si el(la) profesor, docente, tutor no utiliza las
herramientas de la Web 3.0 de manera adecuada.
Es por ello que para evitar se produzcan efectos contrarios a los deseados o esperados
los(as) profesores, docentes, tutores deben:
Realizar seguimiento de los cambios, transformaciones de la tecnologa y de la Web
3.0.
Estar en constante actualizacin en el uso de las herramientas de la Web 3.0 que
han de utilizar en sus cursos, programas a fin de poder obtener los resultados
planteados.
Contar con estrategias, herramientas, mecanismos, medios que puedan ser
adecuados a las particularidades de cada grupo y a las necesidades de la
herramienta de la Web 3.0 que se est empleando

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Tendencia de la Web 3.0 en la Educacin

Conclusin.
La sociedad se encuentra en constante avance, transformacin y por ello la educacin
tambin va sufriendo ajustes de manera de poder cumplir con sus principios, objetivos, y
para ello ha establecido una relacin especial con la tecnologa llegando a lo que hoy se
conoce como la Web 3.0.
Son muchos los aspectos que rodean a la Web 3.0 en la Educacin y en esta breve
investigacin presentada solamente se mencionaron algunos de los puntos que los(as)
profesores, docentes, tutores deben tomar en cuenta al momento de incorporar la
utilizacin de alguna(s) de las herramientas de la Web 3.0 en sus cursos, programas, as
como, las consecuencias que pueden tener tanto para los(as) estudiantes, participantes
como para los(as) profesores, docentes, tutores y todas las partes directas e indirectas que
se encuentren involucradas con el proceso enseanza-aprendizaje-enseanza.
La Web 3.0 va a continuar sufriendo transformaciones cada vez ms amplias, complejas
que van a ir de la mano a los cambios y exigencias de la sociedad por lo que los(as)
profesores, docentes, tutores debern ir avanzando de manera paralela a los cambios,
necesidades de la Web 3.0 para poder cumplir con las exigencias de la educacin, de la
sociedad.

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Tendencia de la Web 3.0 en la Educacin