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Curso:
TRABAJO INTEGRADOR DE CIENCIAS SOCIALES
ESPACIO RURAL Y URBANO
ACTIVIDADES
1) Mirar el siguiente video del canal encuentro, acerca de las formas de vida en el campo y
la ciudad: https://www.youtube.com/watch?v=uXHatx8KaiI
Analizamos y respondemos:
(las respuestas deben ser adquiridas a través del video, no de internet)

a) ¿A qué llamamos ruralidad? ¿Cómo lo podemos caracterizar?

b) ¿Es lo mismo vivir en la zona rural que en la zona urbana? ¿Qué cambios
observan?
c) ¿En cuanto a la población, es la misma? ¿Tendrá relación con la Revolución
industrial? ¿Por qué? ¿Cómo se caracteriza el espacio urbano? 
d) Relación campo – ciudad (cómo fue cambiando)
e) ¿Cómo se caracterizan los espacios periurbanos? Escribí los ejemplos que
menciona el video.
f) ¿Cómo influyó últimamente el avance de la urbanización en el campo? ¿Los dos
espacios se relacionan?
g) Explica como el crecimiento de industrias y creación de fábricas tuvieron
impacto sobre el medio rural cercano a las ciudades.
h) En el video se entrevistan a pequeños productores en distintas zonas rurales de
la Argentina ¿Qué les interesa mejorar? ¿Cómo pueden lograr el avance
tecnológico?
i) La industria agropecuaria ¿Emplea mucha gente? ¿Cuál es su porcentaje?

2) Imagina cómo sería un día en la vida de tu familia si vivieran en un lugar distinto de

donde viven actualmente. Escribí una breve historia. 
Estas preguntas te pueden ayudar a relatarla: ¿A qué hora te levantarías para ir a la escuela?
¿La escuela quedaría lejos o cerca? ¿Te llevarían en auto o irías en colectivo, en bicicleta o a
pie? ¿Qué trabajos tendrían los adultos de tu familia? ¿Qué medio de transporte usarían para ir
a trabajar? ¿Almorzarían todos juntos al mediodía? ¿Dónde comprarían los alimentos? ¿Dónde
jugarías, a qué y con quién? ¿Tendrían animales en tu casa? ¿Qué verías todos los días por tu
ventana

3) Elaborar el circuito productivo de la soja (debe estar muy completo)

a) Buscar info en internet sobre la soja y escribir un breve resumen.
b) Confeccionar un cuadro o mapa conceptual para explicar el circuito productivo.
c) Agregar imágenes a cada etapa (primaria – secundaria y terciaria) y una breve
descripción a cada imagen, explicando lo que se ve.