Red de Aprendizaje

Colaborativo

NRC: 16744
GRUPO ALFA
INTEGRANTES

Vega Valladares
Luz Mariana Condori Mendoza Lilian Mabel Liseth Payano
100% LIDER - 100% Torpoco - 100%

Mendoza Tello Michael 100% Rosmel Dionicio

Rojas Moreno Miguel Angel
Salazar Ortega
100%
100%
TEMA: AUTOEFICACIA
RICARDO GARECA Es un deportista de nacionalidad Argentina. En su
época de futbolista jugó por grandes clubes como
son: Boca Juniors y River Plate. También jugó por la
selección de su país.

Como entrenador pasó gran parte de su experiencia

dirigiendo clubes de su país, Colombia y Perú.

En Perú se le propuso el cargo de entrenador, lo que

aceptó. Al principio no podía consolidar un equipo
sostenible por lo que las críticas de la prensa
intentaron hacerlo desistir; a lo que respondió con
trabajo paciente y planificado; promoviendo un real
trabajo en equipo, entre sus dirigidos.

El mayor reto que pudo vencer fue el manejo

consciente de la indisciplina por parte de sus
dirigidos. Esto sumado a la paciencia, la planificación y
el trabajo en equipo, de manera sostenida, hasta
lograr clasificar al Perú a un mundial, después de 36
años, lo convierte en una persona Eficaz.
 CARACTERÍSTICAS DEL PERSONAJE EFICAZ

● Persistente.
● Leal y comprometido con su trabajo.
● Transparente.
● Empático.
● Genera confianza en sus dirigidos.
● Promueve el trabajo en equipo.
● Eleva la autoestima de sus dirigidos.
● Le apasiona el fútbol.
TEMA: FODA DEL PERSONAJE ELEGIDO
 FODA DEL PERSONAJE ELEGIDO
FORTALEZAS
● Buen líder.
● Positivo.
● Trabajo en equipo.
● Capacidad de análisis.
● Asumir retos con esfuerzo
y dedicación.
● Manejo emocional.
● Organización.
● Resiliencia.
● Empático y sociable.
DEBILIDADES
● Su edad avanzada (64
años).
● Exceso de confianza.
● Escasa experiencia en
mundiales.
● Limitada comunicación
con los medios de
comunicación.
 FODA DEL PERSONAJE ELEGIDO
OPORTUNIDADES
● Confianza, de un país, en
su trabajo.
● Experiencia en el fútbol.
● Conocía la forma de
juego de los peruanos.
● Preparación profesional.
● Compromiso con la meta
de clasificarnos al
mundial de Rusia.
AMENAZAS
● Rivales que se encuentran
en mejor nivel
● Crítica negativa de la
prensa.
● Indisciplina de los
deportistas.
● Entrenadores más jóvenes.
TEMA: ESTILOS DE APRENDIZAJE
VAK
 Vega Valladares Luz Mariana

Aprendizaje Auditivo:

Mi estilo de aprendizaje es: AUDITIVO, el cual

se caracteriza por la gran capacidad de
organizar las ideas mentalmente.
CONDORI MENDOZA, LILIAN
Mi estilo de aprendizaje es el kinestésico, es decir que

aprendo con más facilidad haciendo o realizando

actividades, lo que es positivo porque el aprendizaje es

más profundo pero una debilidad es que es más tardado lograrlo.

Estilo de Aprendizaje : MABEL LISETH PAYANO TORPOCO

APRENDIZAJE AUDITIVO :

● Recuerdo mucho la información a través

de la explicación oral .
● Aprendo escuchando y recordando
cuando son presentados en forma de
poemas ,cantos y melodías.
 Estilo de Aprendizaje VISUAL
MICHAEL MENDOZA TELLO

Aprendo más de manera visual, mediante

imágenes o símbolos escritos. Suelo tomar
nota de las cosas y, de esa manera, ingreso
información a mi cerebro. Tengo la
capacidad de procesar grandes
cantidades de información. Me apasiona
cuando la información se encuentra
ordenada y pulcra.
La fortaleza de este estilo de aprendizaje
es que se puede captar gran cantidad de
información en poco tiempo (Una imagen
vale más que mil palabras). La debilidad es
que, al enfrentarme a información auditiva,
no la puedo tolerar por mucho tiempo, y
pierdo gran cantidad de información que
me podría servir. Mi frase favorita es:
“Ojo al piojo”
MIGUEL ANGEL ROJAS MORENO
Mi estilo de aprendizaje es visual. Suelo
retener más porcentaje y recuerdo de
imágenes. Lo más importante siempre lo
anoto y busco información del tema.
Estilo de aprendizaje:
Rosmel Dionicio Salazar Ortega
Desde mi edad temprana, la lectura ha sido una
herramienta útil en el proceso de mi aprendizaje,
la información a través de los medios, etc.
También tengo la capacidad de retención a través
de la recepción visual, y auditiva; aún mejor
cuando son casos que muestran anécdotas,
ejemplos peculiares, datos pragmáticos, etc.
Tema: REDES PERSONALES DE APRENDIZAJE
 Luz Mariana Vega Valladares
BUSCAR INFORMACIÓN CREAR Y ALMACENAR
● Google Chrome. INFORMACIÓN
● SUNAT.
● Drive.
● SIGA Web.
● Dropbox.
● Intranet.
● Google fotos.
● Youtube.
● Mega.
● Wikipedia.

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RED
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Luz Mariana Vega Valladares
Mabel Liseth Payano Torpoco
Crar y almacenar
información
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● Youtube ● Drive
● Wikipedia ● Dropbox
● Rincón del vago ● Mega
● Google
académico
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red

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 Lilian Condori Mendoza
BUSCAR INFORMACIÓN CREAR Y ALMACENAR
INFORMACIÓN

● Google académico ● Drive

● Youtube ● Canvas
● Bing ● Mega
● Scielo ● Google fotos
● Wikipedia ● One drive

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 MICHAEL MENDOZA TELLO
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● Youtube. ● Google Earth.
● Google Académico. ● Dropbox.
● scielo.org ● Canva.
● Netflix ● Google Sheet.
● Wikipedia

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● Zoom ● Whatsapp.
● Mett. ● Telegram.
MICHAEL MENDOZA TELLO
 MIGUEL ANGEL ROJAS MORENO

BUSCAR
B INFORMACIÓN: CREAR Y ALMACENAR
INFORMACIÓN:
● Google
● You tube ● Drive
● Wikipedia ● Dropbox
● Mega

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 ROSMEL DIONICIO SALAZAR ORTEGA

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INFORMACIÓN

YouTube YouTube
Wikipedia One Drive
Google Académico Drive
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Meet
ROSMEL DIONICIO SALAZAR ORTEGA
ESTRATEGIAS DE TRABAJO
COLABORATIVO EN REDES
 Relación de interdependencia de los grupos
Organización de tiempo y espacio:

● Cada participante del grupo organizó sus tiempos y estuvo de acuerdo en que el espacio de encuentro sea
el virtual, para lograr una coordinación sincrónica.
● Se organizaron reuniones grupales mediante google calendar y google meet, para coordinar y llegar a
acuerdos.

Relaciones simetricas y reciprocas:

● Se mantuvo una comunicación abierta y empática con los miembros del equipo de trabajo.
● Se coordinó mediante el grupo de Google Chat, participando de la reunión todos los integrantes del grupo de
manera equitativa.
● La ejecución de actividades se ha realizado de manera equitativa, donde cada participante tuvo acceso al
archivo de presentación con acceso libre para editar.
Responsabilidades individuales y compartidas:
● Las responsabilidades se asumieron de manera solidaria y horizontal.
● Se ha determinado responsabilidades individuales, acordes a las
habilidades de cada participante.
● Cada participante aportó ideas y opiniones basadas en su experiencia.
Manejo de habilidades de comunicación:
● Comunicación con actitud y eficacia, cada participante respetó las fechas y
hora de reunión, en cada sesión comunicó sus ideas.
● Los miembros del grupo participaron de manera responsable con cada tarea
asignada, a nivel individual y grupal.
● El liderazgo se desarrolló de manera efectiva, empática y promoviendo la
reciprocidad entre miembros del grupo.
Evidencias del trabajo colaborativo en Redes