Cuestionario Billy

Elliot
Profesor: Ignacio Pacce

Integrantes: Luz Tuysuz

Curso: 1°E
PRIMERA PARTE - RECONSTRUCCIÓN DEL RELATO
1. Escriban una breve sinopsis de la película (aproximadamente 10
renglones) contando los hechos más significativos del film y las
temáticas fundamentales que se trabajan en ella.

2. ¿En qué año se filma la película? ¿Y en qué década está

ambientada? Busquen esta respuesta en internet.

3. ¿Quiénes son los personajes principales? ¿Y los secundarios?

Escriban el perfil de los personajes principales y destaquen una o
varias escenas en las que se observan sus características.

4. ¿Qué conflictos se plantean en el film? (tengan en cuenta lo que

le sucede al padre de Billy y a su hermano con respecto a su trabajo
y el deseo de Billy).

5. ¿Cuál es el desenlace de la película? Imaginen otro final posible y

escríbanlo en aproximadamente 10 renglones.

SEGUNDA PARTE - LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD

INDIVIDUAL
a. Teniendo en cuenta que el concepto de identidad se define como
“una serie de características, rasgos, informaciones, que
singularizan o destacan a algo o alguien, ya sea, una persona, una
sociedad, una organización, entre otros y que además contribuyen a
la confirmación de afirmar que es lo que se dice es”, ¿qué
características conforman la identidad de Billy? Mencionen al
menos cinco.

b. ¿Cómo se construye la identidad cultural individual? Busquen

esta respuesta en la página 62 del libro de texto.

c. Describan los distintos ámbitos de sociabilidad (familia, gimnasio,

barrio) de Billy que influyeron en la construcción de su identidad
cultural individual. ¿cómo son estos espacios? ¿Quiénes participan
en ellos? ¿Qué significan para Billy?

d. ¿Qué esperaban de Billy los personajes fundamentales de la

película? ¿Qué problemas encontraba él para desarrollar libremente
 su identidad? Recuerden que los personajes principale son: el padre
y el hermano, la Profesora y el amigo de Billy.

e. ¿Qué aportan en la búsqueda de sus deseos personales estos

personajes?

f. ¿Qué quiere decir que la identidad sea una construcción histórico-

social? Mencionen un ejemplo de la película para explicar esto.

g. Los valores de quienes influyen en la construcción individual de la

identidad de Billy, ¿son homogéneos, es decir, son
idénticos/uniformes?

RESPUESTAS
 1) Billy vivía en Inglaterra, donde en los años 1980, algunos
asuntos estaban complicados por la huelga minera. Billy, un
chico de 11 años que hacía boxeo, pero en una clase, el observa
fascinado a las chicas haciendo ballet entonces decide hacer
baile, pero manteniendo esta actividad en secreto, ya que era
poco “varonil”. Su madre había fallecido, pero él sabía que ante
toda circunstancia iba a ser apoyado por ella. Billy tenia a
Michael, su mejor amigo, que se vestía como “mujer”, pero a
pesar de que Billy le gustaba el ballet, una actividad catalogada
para mujeres, él no se sentía como una.
La profesora ve potencial y talento en Billy y eso le da la idea de creer
que algún día va a poder llegar a la Gran Academia De Ballet. Su padre
descubre que Billy estaba haciendo ballet, al principio disgustado, pero
finalmente se da cuenta que Billy tiene que hacer lo que le gusta e intenta
pagarle la academia para que pueda cumplir su sueño.

2) La película se filmó en el 2000 y está ambientada en 1984 y 95.

3) Los personajes principales son Billy y su padre ya que tienen más

importancia en el relato y historia de la película. Los secundarios
serían la amiga ( la hija de la profesora) , la abuela, el hermano y
la profesora porque no son tan esenciales en el film.

Billy: Un adolescente de 11 años que busca libertad y enfrenta los

estereotipos. En varias escenas se ven estás características, pero en
una Billy le dice a su mejor amigo que porque a él le guste el ballet
no hay ninguna razón que esto tenga que ver con su orientación
sexual y eso rompe el estereotipo de que todos los bailarines son
homosexuales.

Jackie Elliot (el papá): Es un minero con tendencia agresiva, con

mente cerrada, terco y desafiante. Se ve que es así en escenas
cuando se enfrenta al gusto de Billy con respecto al baile.

Tony Elliot (el hermano): Trabaja en la mina, un tipo muy parecido a

su padre. Dominante y prepotente. Se ven estás características
cuando se entera que Billy hace ballet, actúa muy agresivo.
La Sra. Wilkinson (la maestra): Una mujer amable, generosa,
compasiva y buena que ayuda a Billy a completar su sueño, pero por
otro lado una mujer desmotivada por un matrimonio fracasado y
una hija que desentendió por sus intereses en el baile. En el film se
muestra que está maestra es muy amable con Billy, quiere que su
sueño se haga realidad y lo ayuda a cumplirlo.

La abuela: Es una señora que sufre de Alzheimer, un gran referente

y una persona cercana a Billy. Cuando al padre se opone a que Billy
haga ballet la abuela se pone a su lado y le dice que ella también
hizo ballet.

Michael Caffrey: Un chico lleno de personalidad, amigo de Billy que

lo ayudo en todo momento, una persona que le brindo mucho
apoyo. Michael nunca dejó de ser o de vestirse como quiere por el
echo de que lo vean mal simplemente no le importo y siguió
ayudando a Billy en todo momento.

4) Los conflictos son que en esa época la sociedad se basaba en los

estereotipos impuestos para cada género. La familia de Billy
tenía pensamientos retrógrados y no se daban cuenta que al
oprimir a Billy para que no haga cierta actividad que no
“corresponde” a su género seguían estereotipos sin sentido.
Otro de los conflictos era la economía, ya que en el trabajo del
padre de Billy había un paro y lo criticaban por querer trabajar
para pagar la academia de baile de su hijo.

5) En el desenlace lo que pasa es que el padre acepta que el sueño

de Billy es el ballet y va a las minas a trabajar para poder pagarle
el boleto. Billy y su padre fueron la Real Academia de Ballet para
que Billy pruebe a ver si logra entrar, pero luego de bailar se
encuentra con un conflicto por haberle pegado a un chico por
enojo. Pensó que no iba a entrar por esa acción, pero al final Billy
entró a la RAB.
Final alterno:
Billy no entra en la academia entonces se dedica a la huelga de la
mina y a luchar contra el sexismo, estereotipos de género y muchas
cosas más concientizando a la sociedad. Después de varios años
 Billy se casa con su amiga (hija de su profesora) y tienen hijos. Billy
les cuenta a sus hijos y al mundo su historia, sobre que dejó ese
sueño de lado y no lucho por el, está arrepentido por eso pero al
mismo tiempo fue pionero y pudo abrir la mente de la gente. El hijo
menor de Billy se interesa por el ballet y es gran ejemplo sobre
temas de la sociedad actual y problemas de discriminación y logra lo
que su padre no y eso lo enorgullece mucho a Billy.

SEGUNDA PARTE - LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD INDIVIDUAL

a) Yo creo que las identidades de Billy se conforman por alguien con
mucha personalidad, persistente y único alguien que no le importa
lo que los demás quieran decir de el, impulsivo, experimentador,
dedicado, alguien seguro de si mismo y un gran ejemplo de persona.

b) Se construye incorporando códigos de la cultura durante todas las

etapas de la vida, infancia, adolescencia y vida adulta.
En la infancia y en la adolescencia la familia, la escuela y otras
instituciones educativas tienen gran incidencia para su
construcción; en la vida adulta los lugares de trabajo, las
instituciones religiosas, sindicatos y clubes.

c) La familia de Billy hizo que el construyera su propia identidad,

haciéndose valer por sí mismo, al no tener a ningún pariente que lo
apoye, solo el recuerdo de su madre le hacia seguir adelante. El
tuvo que enfrentarse a la mente cerrada de su familia.
El gimnasio era el lugar en el que él podía sacar toda la impotencia
que le daba no ser apoyado por nadie, se sentía libre y autentico
que podía ser quien quiera sin que nadie lo detenga y se olvidaba de
todo lo que le pasaba en su casa y en su barrio donde tenia a su
amigo Michael que era el único que lo alentaba.

d) El padre y el hermano esperaban de Billy un deportista y la

maestra y el amigo alguien feliz que alcance sus sueños sin importar
lo que los demás quieran decir al respecto. El problema era que la
 sociedad al ver que un hombre hace ballet eras marcado
automáticamente como alguien afeminado y homosexual.

e) Que hay que luchar por los ideales y no hay que rendirse. Te
demuestra que los estereotipos no tienen sentido y hay que
romperlos, porque te marcan o te etiquetan y te prejuzgan según
tus gustos o cosas insignificantes que no te hacen mejor o peor
persona.

f) Se significa que la identidad se construye a base del crecimiento de

cada una de las personas atreves de la infancia, adolescencia y vida
adulta y en relación a el entorno que lo rodea (entorno social y
cultural). Un ejemplo es que el padre tiene una mente cerrada, pero
eso fue gracias a que creció en un entorno machista y le enseñaron
que está bien según cada estereotipo de género.

g) No, no son idénticos ya que la familia de Billy tenian una opinión

machista y arcaicaica, y los amigos de Billy solo les importaba que el
sea feliz dejando de lado cosas insignificantes como los gustos.