Actividad evaluativa Eje 4 - Foro de debate

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Muestreo no probabilístico
Objetivo:
Desarrollar y poner en práctica la teoría relacionada con el proceso de Muestreo en el análisis de
muestras y la precisión en las estimaciones en varias disciplinas del conocimiento.

Saludo:
Cordial saludo apreciados estudiantes. Les invito a participar de manera activa en
nuestro FORO correspondiente a la actividad evaluativa colaborativa del referente de pensamiento eje
4. Este es un espacio de participación permanente donde generamos preguntas, inquietudes y
conocimiento.
Les reitero mi disposición para apoyarlos, resolver sus inquietudes, compartir conocimientos,
intercambiar opiniones y demás requerimientos.

Indicación de actividades:
Primer paso. En la etapa inicial del trabajo colaborativo, cada estudiante debe indagar y proponer sus
intereses y expectativas frente a los contenidos estadísticos propuestos, dando una respuesta para
cada una de las dos situaciones problémicas que se proponen a continuación:
Situación 1. Tipos de muestreo
Los siguientes son etapas que deberían cumplirse para varios tipos de muestreo:
Aleatorio simple
Aleatoria estratificado
Aleatorio por conglomerados
Aleatorio sistemático
Aleatorio de casos consecutivos.
Las etapas no están en orden y han sido mezcladas.

Etapas de muestreo:

1. Los sujetos que integrarán la muestra se seleccionan aleatoriamente, mediante sorteo o tabla de
números aleatorios.
2. Sólo es necesaria una aproximación del tamaño del universo en estudio.
3. El marco muestral se divide en estratos.
4. No se requiere de una lista de todos los sujetos del universo.
5. Al interior de cada conglomerado se podrán seleccionar todos los sujetos que formen parte de él, o
podrá seleccionarse una muestra aleatoria al interior del mismo.
6. Los sujetos que integrarán la muestra se seleccionan mediante sorteo de los conglomerados.
7. A partir de la muestra seleccionada se calculan los estadísticos de interés.
8. Se requiere un marco muestral o lista de los sujetos en el universo.
9. Los sujetos a estudiar son seleccionados de manera consecutiva hasta que se completa el tamaño
de la muestra.
10. Se requiere una lista de conglomerados.
11. Los sujetos que conformarán la muestra son seleccionados sistemáticamente, dejando pasar un
cierto número antes de estudiar el siguiente.
A partir de la lista anterior, usted deberá seleccionar y ordenar las opciones según corresponda al tipo
de muestreo. Es posible que una o dos tengan que repetirse en varios tipos de muestreo. Es decir, para
cada uno de los siguientes tipos de muestreo, usted debe elegir, en orden, qué etapas corresponden a
cada uno.
Por ejemplo, supongamos que las etapas del Muestreo aleatorio por conglomerados son las
etapas: c), d) y j), entonces al frente de este tipo de muestreo ponemos estas letras.
Muestreo aleatorio simple ___________________________
Muestreo aleatorio estratificado ______________________
Muestreo aleatorio por conglomerados ________________________
Muestreo sistemático ________________________
Muestreo de casos consecutivos ________________________

Situación 2. Muestreo estratificado

El muestreo estratificado es uno de los tipos de muestreo probabilístico del que podemos hacer uso.
El muestreo estratificado es un procedimiento de muestreo en el que la población se separa en
subgrupos o estratos exclusivos y homogéneos, donde una muestra aleatoria simple se selecciona de
cada estrato. Las muestras seleccionadas de los diversos estratos se combinan en una sola muestra.

1. Elabore un cuadro comparativo que muestre ventajas y desventajas de este tipo de Muestreo con
respecto al Muestreo aleatorio simple y al muestreo sistemático.
2. Exponga una situación de su contexto laboral y/o profesional que requiera el uso del Muestreo
estratificado.

Segundo paso. Deben conformar grupos de 4 estudiantes, y nombrar un líder del grupo.
Tercer paso. En grupo, deben crear y compartir un archivo en Google drive, llamado actividad
evaluativa eje 4. Foro.
Allí, cada estudiante escribe sus propuestas para que sean revisadas por los integrantes del grupo.
Después de consolidar el trabajo propuesto, los estudiantes deciden qué propuesta van a presentar y
complementar el documento. Finalmente, en grupo, proponen un documento en Word para subir en el
espacio indicado en la plataforma.
Cuarto paso. Después de subir su archivo, cada estudiante debe ingresar al foro y comentar el
documento de, por lo menos, dos estudiantes de otros grupos, ya sea para complementar o refutar lo
expuesto.

Consigna:
La Estadística y las estadísticas están presentes como área de formación, sino en todas, en un número
grande de programas de formación universitaria a todos los niveles y programas, dependiendo su rigor
de la profundidad que exija cada programa académico. Su presencia, se debe a la necesidad de
modelar matemáticamente los diferentes fenómenos y situaciones que aparecen cada día en las
diferentes disciplinas del conocimiento con el propósito de inferir y pronosticar para mejorar procesos,
estrategias y procedimientos.
Para dar respuesta a las situaciones propuestas, revisen los referentes de pensamiento, así como las
lecturas complementarias y los recursos que se encuentran en los documentos.
Es muy útil revisar los referentes bibliográficos de los recursos digitales de la universidad.
Tengan presente que el propósito fundamental de este espacio de trabajo colaborativo es promover la
interacción interpersonal entre los actores del proceso educativo y la construcción social del
conocimiento como estrategia de aprendizaje.

Cierre:
Espero que este espacio sea usado de la manera más agradable y cordial para fortalecer el uso de
herramientas de comunicación en el aula y afianzar nuestro trabajo colaborativo.