SILABO DE INSTRUMENTO PRINCIPAL VI

I.Datos Generales.
1.1 Institución : ISMP-ACOLLA
1.2 Especialidad :Trompeta
1.3 Área :Música
1.4. Ciclo Académico : VI
1.5. Horas :8
1.6 Crédito :4
1.7 Director General : Orlando Rafael Damián Quinto
1.8. Docente : William Alvites Quispe
1.9 Fecha de Inicio : 22-08-2022
1.10 Fecha de Término : 16-12-2022
1.11 Email. :walvites@institutodemusicaacolla.edu.pe
II.Fundamentación:
La asignatura pertenece al área curricular de formación general, de carácter teórico- práctica; se
orienta a desarrollar en los estudiantes, competencias, habilidades y destrezas para el perfeccionamiento
en la ejecución instrumental, de su sensibilidad y expresión artística. Comprende la Técnica instrumental
de nivel básico de acuerdo con el instrumento de su especialidad, Interpretación instrumental y el
desarrollo progresivo del repertorio.

III.Competencias:

• Aplica conceptos y Técnica básica para la ejecución de la trompeta, mediante la aplicación

de la técnica pura.

IV.Temas Transversales y Valores

4.1. Temas Transversales

• Empatía, tolerancia y cooperación entre pares con resiliencia frente al COVID 19 y retorno a
clases
4.2. Valores
• Serenidad y tolerancia
• Responsabilidad y respeto
• Puntualidad orden y disciplina

4.3. Contenido Diversificado

• Fortalecer la empatía, tolerancia y cooperación entre los miembros de la comunidad educativa
manteniendo el distanciamiento social durante el retorno a clases

V. Programación de las Unidades de Aprendizaje

Primera Unidad de Aprendizaje.

• Duración: 9 semanas
• Inicio: 22 de Agosto
• Termino: 14 de Octubre

Semana Conceptual Procedimental Actitudinal Herramientas Digitales

1 •Evaluación de •Analiza, entiende, •Participa con
entrada. Presentación explica y aplica los responsabilidad en WhatsApp
de los fundamentos y fundamentos, técnicas, la presentación de Zoom
contenidos conceptos y estrategias contenidos. Meet
planteadas de los

2 •Práctica de notas
largas (Allen Vizzutti)
3 •Fluidez y conexión de
notas (Herbert Clarke)
diferentes contenidos del Softwares musicales
curso Google forms
• Controla la •Demuestra interés, Google drive
estabilidad, afinación y tiene iniciativa One drive
sonoridad de una a más Audios videos digitales
notas. Llamadas telefónicas y
•Mantiene la sonoridad y •Muestra interés otros
el flujo de aire en una por las prácticas
frase, añadiendo
gradualmente más
velocidad y sin perder la
buena técnica de los
dedos. (Herbert Clarke)

4 •Flexibilidad (Bai-Lin) • Mantiene el flujo de •Valora el esfuerzo

aire y la sonoridad en y coopera en los
los ejercicios de trabajos.
flexibilidad, conservando
un tiempo estable y con
el mínimo movimiento
posible en la
embocadura.
5 •Articulación Básica •Logra que el flujo de •Muestra interés
(Allen Vizzutti) aire y la sonoridad no sobre el trabajo a
sean afectados por el uso realizar.
de la lengua. Busca que
estén a tiempo y en
diferentes dinámicas, no
descuidando la emisión y
la definición durante los
ejercicios. Dominio del
doble y triple estacato.
6 •Estudio de la escala de •Analiza, construye e •Asume el Trabajo
Si Mayor y Reb Mayor identifica la escala con interés
7 •Estudios •Aplica todos los •Muestra interés
rítmicos/técnicos. fundamentos técnicos en por planificar su
(Roger Voisin 8,9,11) II diferentes dificultades trabajo.
Studies como patrones rítmicos,
intervalos, ligados y
articulados, y la propia
combinación entre los
mismos. Busca
solvencia.
8 •Identifica las partes • Conduce el fraseo •Muestra interés y
con mayores musical a través de la seriedad en el uso
dificultades técnicas y eficiente aplicación del de la tecnología.
oportunidades de flujo de aire y la
ejecución de la pieza sonoridad. Ejecuta las
frases estrictamente a
tiempo y con claridad en
la conducción. Lleva la
buena sensación técnica
a lo largo de todo el
ejercicio, en las diversas
articulaciones, matices y
registro.
9 •Evaluación Parcial •Pone en práctica los •Muestra interés
conocimientos por mejorar su
adquiridos aprendizaje.
 Segunda Unidad de Aprendizaje.
• Duración: 8 semanas
• Inicio: 17 de octubre
• Termino: 16 diciembre
Semana Conceptual Procedimental Actitudinal Herramientas digitales
1 •Conoce datos históricos de •Expone acerca de la Aprecia el contenido
Antares – Joseph Turrin. historia de Antares – del curso WhatsApp
Joseph Turrin. Zoom

•Escucha grabaciones e Meet

identifica las
características
Microsoft Teams
2 Identifica las partes con Lectura a Primera Vista Demuestra interés, Softwares musicales
mayores dificultades técnicas y general de las obras como tiene iniciativa
Google forms
oportunidades de ejecución de así también repaso de las
la pieza partes con mayor dificultad Google drive
de la obra.
3 Relaciona los ejercicios más Aplica los ejercicios más Muestra interés por One drive
aplicativos de los diferentes adecuados para mejorar las prácticas
libros para ayudar a superar la los pasajes difíciles de las Audios videos digitales
dificultad técnica obras
Llamadas telefónicas y
4 Generalidades del Identifica los lugares Asume el trabajo con otros
performance de dicha pieza cumbres de las obras como interés
así las pausas y
particularidades de la
interpretación en ellas.
5 •Conoce datos históricos de Lectura a Primera Vista Aprecia el contenido
The Complete Solfeggi- general de los estudios del curso
Giuseppe Concone (Estudios como así también repaso
Melódicos 29,32,33,34,37) de las partes con mayor
dificultad de ellos.
6 Identifica las partes con • Conduce el fraseo Demuestra interés,
mayores dificultades técnicas y musical a través de la tiene iniciativa
oportunidades de ejecución de eficiente aplicación del
la pieza flujo de aire y la
sonoridad. Ejecuta las
frases estrictamente a
tiempo y con claridad en la
conducción. Lleva la buena
sensación técnica a lo
largo de todo el ejercicio,
en las diversas
articulaciones, matices y
registro. • Escucha
grabaciones e identifica las
características
7 Generalidades del Identifica los lugares Asume el trabajo con
performance de dichos cumbres de los estudios interés
estudios como así las pausas y
particularidades de ellos.
8 Evaluación Final Pone en práctica todos los Valora su esfuerzo y
conocimientos adquiridos. logros obtenidos.

VI MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

• Partituras, textos y obras de compositores a estudiar

 • Prácticas individuales de trompeta

• Videos, pdf, pp.

• dispositivos tecnológicos.

• Aparatos electrónicos de grabación de audio y video (micrófono dinámico o de condensador, cámara

de video)

VII EVALUACION

Contenidos Indicador Técnica Instrumento Herramientas

Digitales
Conceptuales - Sistematiza en - Evaluación. - Prueba Oral WhatsApp
forma coherente - Observación. - Registro de Google form
la información. evaluación Google Meet
Google Drive
Procedimentales practica - Evaluación de - rubrica. Zoom
identifica y desempeño. Audios y videos
clasifica los digitales
temas Llamadas
planteados. telefónicas

Actitudinales - Muestra interés - Observación - Lista de cotejo

por aprender y - Escala de
asume con Actitudes.
responsabilidad
todos los
trabajos.

XI Bibliografía

Autor Titulo Año Lugar Editorial

Herbert L. Clarke Technical Studies 1980 USA Editorial Carl Fisher.
for The Cornet.
Vincent Trumpet Lyrical 1950 USA Compiled and Edited by Larry
Chicowicks and Flow Studies. Knopp.
Bai Lin Lip Flexibilities 1996 New York Carl Fisher.
Concone, Giuseppe Lirycal Studies 2001 USA Balquhidder Music.
Roger Voisin, 11 Studies. New York International music company

J. B. Arban. Método completo 1990 New York Carl Fisher

para Trompeta
Max Schlossberg - (1948) - -

Acolla, Agosto 2022

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Docente. William Alvites Quispe