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IQA4-Actividad Tema 3-Equipo 6 Soluciones de Ecuaciones Lineales
IQA4-Actividad Tema 3-Equipo 6 Soluciones de Ecuaciones Lineales
METODOS NUMERICOS
TEMA 3
SOLUCION DE SISTEMAS DE ECUACIONES
DOCENTE:
Torres Pérez Joseph Jair
Integrantes De Equipo;
Álvarez Espinosa Samir Yaret
Andrade Aleman Diego
Fernández Hernández Fernanda Neftalí
Fernández Sixto Laura Karina
Godínez Sánchez Agustín Kaleb
Grupo; “1” Semestre; “5”
SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2022
Fecha de entrega 25 de septiembre de 2022
INTRODUCCION
Los métodos de sustitución, igualación y reducción consisten en encontrar y resolver, para
cada una de las incógnitas, una ecuación con esa incógnita y con ninguna otra (convirtiendo
así un problema difícil en uno más fácil, ¿no?).
A estas ecuaciones, con solo una incógnita, se llega a través de una serie de pasos en los
que las ecuaciones intermedias que se van obteniendo tienen menos incógnitas que las
ecuaciones previas.
Así, es posible que en uno de estos pasos de eliminación de incógnitas se utiliza un método
(el de reducción, por ejemplo) y que, en el siguiente paso, se utiliza otro método (el de
igualación, por ejemplo).
Cada vez que se encuentra la solución para una incógnita, se sustituye esta incógnita por su
solución para obtener así ecuaciones con menos incógnitas.
Los métodos de igualación, sustitución, reducción y Gauss se pueden utilizar para resolver
sistemas de ecuaciones compatibles determinados e indeterminados.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Reconocer cuando un sistema de ecuaciones es lineal o no, y cuáles son sus
incógnitas.
Aplica el método gráfico para explicar a partir de una gráfica, que significa que el
sistema tenga una, ninguna o infinidad de soluciones.
Recordar el método de reducción para resolver sistemas de ecuaciones 2x2 y su
extensión a un sistema de 3x3.
Aplicar el método de sustitución para resolver sistemas de dos ecuaciones no lineales
con dos incógnitas.
Resolvemos problemas que involucren sistemas de ecuaciones lineales y no lineales.
En este capítulo, se definen los vectores y las matrices, así como las
operaciones correspondientes. Se consideran tipos especiales de matrices, la transpuesta de
una matriz, las matrices subdivididas y el determinante de una matriz. También se tratan y
aplican a la resolución de ecuaciones lineales simultáneas, la dependencia lineal de un
conjunto de vectores, y el rango y la inversa de una matriz. Así mismo, se define e ilustra la
diferenciación vectorial. Por último, en el Capítulo 2 se discuten otras aplicaciones del
álgebra matricial.
Las letras representan números reales, que son los elementos de la matriz. Nótese que
designa al elemento en la i-ésima fila y la j-ésima columna de la matriz A; la matriz A se
denota también a veces por () o por {}. Una matriz que tiene m filas y n columnas se
dice que es una matriz m x n ("m por n"), o bien, una matriz de orden m x n. Si m = n, se
expresa que la matriz es cuadrada. Cuando han de realizarse varias operaciones en
matrices, su orden suele denotarse
EJEMPLO
Se dice que dos matrices del mismo orden son iguales solamente si todos sus elementos
correspondientes son también iguales, es decir, si las matrices son idénticas. Observemos
que, por definición, las matrices que son de diferente orden no pueden ser iguales.
EJEMPLO Si
Una matriz que consta de una sola columna, es decir, una matriz m x l se conoce como vector
columna, y se expresa como
Es el i-ésimo componente del vector u. Un vector columna que tiene m filas se dice que es
un vector de m componentes, o que es m-dimensional.
Análogamente, una matriz que contiene una sola fila, es decir, una matriz 1 x n, se dice
que es un vector fila y se expresa como v = v = Las
letras son números reales: los componentes del
vector; es el j-ésimo componente del vector v. Un vector fila con n
columnas se dice que es un vector de n componentes, o que es n-dimensional.
3.1 Métodos de solución de sistemas de
ecuaciones lineales
Un sistema de ecuaciones lineales es solo un conjunto de dos o más ecuaciones lineales.
Soluciones cero:
y=–2x+4
y = –2 x – 3
Una solución:
y = 0.5 x + 2
y = –2 x – 3
y = –2 x – 4
y + 4 = –2 x
1. El método gráfico. Este es útil cuando solo necesita una respuesta aproximada, o está
bastante seguro que la intersección ocurre en coordenadas enteras. Solo grafique las dos
rectas, y vea donde se intersectan!
Vea la segunda gráfica anterior. La solución es donde las dos rectas se intersectan, el punto
(–2, 1).
y = 19 – 7 x
2(19 – 7 x ) = 16
3 x + 38 – 14 x = 16
–11 x = –22
x=2
19 – 7(2)
y=5
Cuando las ecuaciones no son lineales, la resolución del sistema es más compleja.
Generalmente, no existe un método concreto para resolverlo, debido a la diversidad de las
ecuaciones implicadas.
La primera ecuación no es lineal porque las incógnitas aparecen multiplicadas entre sí.
La segunda ecuación sí es lineal.
x en la segunda ecuación:
Los sistemas de ecuaciones lineales se pueden clasificar según el número de sus soluciones:
3.4 Aplicaciones
Un sistema de ecuaciones es un grupo de dos o más ecuaciones que contienen las
mismas variables. En un sistema de ecuaciones hay más de una incógnita ya que las
ecuaciones contienen más de una variable. Podemos usar estos sistemas para resolver todas
las variables, o incógnitas, en el sistema.
Suponga que desea conocer el historial de victorias / derrotas del equipo de baloncesto
de su escuela. Sabes que jugaron 24 partidos durante la temporada y también sabes que
ganaron 4 partidos más de los que perdieron. Estamos buscando el número de victorias y
el número de pérdidas, por lo que tenemos dos incógnitas. Hmmm, más de uno
desconocido, ¡eso debería sonar una campana!
Los sistemas de ecuaciones se utilizan para resolver aplicaciones cuando hay más de una
incógnita y hay suficiente información para establecer ecuaciones en esas incógnitas. En
general, si hay n incógnitas, necesitamos suficiente información para establecer n
ecuaciones en esas incógnitas. Cuando tenemos esas dos cosas, establecer un sistema de
ecuaciones es una buena manera de comenzar a abordar el problema.
Encontrar el registro de victorias / derrotas de su equipo implica encontrar más de una
incógnita, y se nos da información para establecer ecuaciones en esas incógnitas, así que
sigamos adelante y establezcamos un sistema de ecuaciones para representar este
problema.
Lo primero que queremos hacer es representar nuestras incógnitas usando variables.
Dejemos w = número de victorias yl = número de pérdidas. Se nos da que el equipo jugó
24 partidos en total. Sabemos que el número de victorias más el número de derrotas
tiene que ser igual al número total de juegos jugados. Por lo tanto, w + l = 24. Tenemos
nuestra primera ecuación.
Dado que hay dos incógnitas, sabemos que queremos una ecuación más. Nos dicen que
el equipo ganó 4 partidos más de los que perdió. Esto nos dice que el número de
pérdidas más 4 daría el número de victorias. Poniendo eso en forma de ecuación,
tenemos que l + 4 = w . Tenemos nuestra segunda ecuación, entonces tenemos nuestro
sistema de ecuaciones.
w + l = 24
l+4=w
Vemos que el punto de intersección es (14, 10). Por lo tanto, la solución del sistema de
ecuaciones es w = 14 y l = 10. Tenemos la respuesta a nuestro problema. El equipo de
baloncesto de su escuela ganó 14 juegos y perdió 10 juegos. ¡No es una mala temporada!
Referencias Bibliográficas