EL AGUA

Trujillo, 2019
 “EL AGUA”

Ariana Moreno

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 EL AGUA

DEDICATORIA

A Dios
Por su infinita misericordia
Por haberme permitido
Llegar hasta este momento
Y haberme dado salud y
Paciencia para lograr mis
Objetivos.

A mis amados padres

por haberme dado la vida
Y su apoyo incondicional en todo
Instante, a mis hermanos y amigos
Quienes con su cariño y consideración
Fortalecen mi camino y me dan fuerzas
Y mucho ánimo para seguir mis sueños.

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 EL AGUA

AGRADECIMIENTO

A todas aquellas personas que con su apoyo han contribuido en la realización

del presente trabajo, y en mi formación como persona y como investigador.

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 EL AGUA

ÍNDICE

DEDICATORIA.....................................................................................................iii
AGRADECIMIENTO.............................................................................................iv
ÍNDICE..................................................................................................................v
PREFACIO..........................................................................................................vii
PROLOGO..........................................................................................................viii
CAPÍTULO I: PROBLEMÁTICA MIUNDIAL DEL AGUA......................................8
1.1 Introducción..................................................................................................8
1.2 El mundo se muere de sed..........................................................................8
1.3 Distribución del agua dulce..........................................................................8
1.4 Tensión hídrica y escasez de agua..............................................................9
1.5 La crisis del agua.......................................................................................12
1.6 Escasez de agua en el ámbito internacional.............................................13
CAPÍTULO II: EL PROBLEMA DEL RECURSO AGUA EN EL PERÚ..............15
CAPÍTULO III: ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PARA CUIDAR EL AGUA....17
CAPÍTULO IV: ¿CÓMO DEBE USAR EL RECURSO DEL AGUA EN TU
COLEGIO Y HOGAR?........................................................................................18
EPÍLOGO............................................................................................................20
BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................21
GLOSARIO.........................................................................................................22
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 EL AGUA

PREFACIO

El "agua "Uno de los compuestos más importantes para la vida del planeta y
del universo, el cual, podemos encontrar en diferentes estados como líquido,
sólido y gaseoso. Este compuesto es una sustancia líquida formada por la
combinación de dos volúmenes de hidrógeno y un volumen de oxígeno, que
constituye el componente más abundante en la superficie terrestre.

Hasta el siglo XVIII se creyó que el agua era un elemento. Fue el químico
inglés Cavendish quien sintetizó agua a partir de una combustión de aire e
hidrógeno. Sin embargo los resultados de este experimento no fueron
interpretados hasta años más tarde, cuando Lavoisier propuso que el agua no
era un elemento sino un compuesto formado por oxígeno y por hidrógeno,
siendo su fórmula H2O.

Este compuesto es uno de los más abundantes en nuestro planeta, el cual

cubre el 71% de la superficie de la terrestre formando los océanos, lagos,
lagunas, glaciares, ríos, napas subterráneas, riachuelos, canales, etc. La
escasez vital del agua dulce hace llamar la atención de científicos, técnicos,
políticos y en general, de muchos de los habitantes del planeta. Ya que solo el
3% es agua dulce y el 97% agua salada preveniente de los océanos.

Además el agua tal como se encuentra en la naturaleza, para ser utilizada sin
riesgo para el consumo humano requiere ser tratada, para eliminar las
partículas y organismos que pueden ser dañinos para la salud. Y finalmente
debe ser distribuida a través de tuberías hasta tu casa, para consumirla sin
ningún problema ni riesgo alguno.

Este fundamental compuesto, permite la existencia de vida en la tierra ya que

los seres vivos están constituidos por el porcentaje importante de agua.

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 EL AGUA

PRÓLOGO

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 EL AGUA

CAPÍTULO I
PROBLEMÁTICA MIUNDIAL DEL AGUA

1.1 Introducción
Los Sistemas de Captación del Agua de Lluvia se remontan a épocas
históricas, en la región de la Mesopotamia se tienen registros con más de
5000 años. A principios de este siglo éstos sistemas para uso doméstico
perdieron su importancia debido al rápido crecimiento de las ciudades y a
los sistemas de distribución del agua a nivel domiciliario.

En algunas regiones de los países de América Latina y el Caribe desde

hace más de tres siglos se han utilizado Sistemas de Captación del Agua
de Lluvia donde la recolección de agua proveniente de los techos es
almacenada en cisternas de diferentes tipos y materiales, que aún
representan la fuente principal de agua para uso doméstico.

En varios países, aún se observa el sistema de tanques cisternas que

reparten agua potable a diversos núcleos de población, lo cual representa
una considerable erogación por parte de los usuarios, a pesar de que en
ocasiones es subsidiado por instituciones gubernamentales.

1.2 El mundo se muere de sed

En el año 2025, 3 mil millones de personas podrían carecer de los
requerimientos básicos de agua vital. Asimismo, es previsible que el agua
se convierta en uno de los principales temas de conflicto a lo largo de este
siglo; es urgente dar respuesta a la meta 10 de los objetivos del milenio, la
cual se refiere a resolver el problema de escasez del agua.

1.3 Distribución del agua dulce

La calidad del agua es una característica de vital trascendencia en el
consumo humano y uso doméstico, de ahí que su preservación y manejo
debe ser una constante preocupación de usuarios y autoridades.

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 EL AGUA

Las aportaciones del ciclo hidrológico no ofrecen garantías a la humanidad,

ya que únicamente dos tercios de la población mundial viven en zonas que
reciben una cuarta parte de las precipitaciones anuales del mundo. Por
ejemplo, un 20% de la escorrentía media mundial por año corresponde a la
cuenca amazónica, una vasta región con menos de 15 millones de
habitantes, o sea, una minúscula fracción de la población mundial. De
manera similar, el río Congo y sus tributarios representan un 30% de la
escorrentía anual del continente africano, pero esa cuenca hidrográfica
contiene sólo 10% de la población de África. Más de la mitad de la
escorrentía global tiene lugar en Asia y Sudamérica (31% y 25%,
respectivamente). Pero si se considera la disponibilidad per cápita,
Norteamérica tiene la mayor cantidad de agua dulce disponible, con más
de 19000 metros cúbicos per cápita por año. En cambio, la cantidad per
cápita es apenas superior a 4700 metros cúbicos (incluido el Medio
Oriente) en Asia.

En África y Medio Oriente, regiones del mundo que enfrentan escasez

absoluta de agua o estacional severa, se caracterizan por su elevada tasa
de crecimiento poblacional. En el África Subsahariana la población está
creciendo a razón de 2.6% por año; en el Medio Oriente y África del Norte,
a razón de 2.2%. Estas tasas de crecimiento demográfico tienen serias
consecuencias para el suministro de agua per cápita.

En el “IV Foro Mundial del Agua” celebrado en Marzo de 2006 en la ciudad

de México, se establecieron compromisos entre todos los países
participantes para abastecer de agua en cantidad y calidad a todos los
habitantes del planeta. Entre los retos del milenio, los más importantes se
refieren a la autosuficiencia en agua, en alimentos y de fomento a la
educación ambiental.

1.4 Tensión hídrica y escasez de agua

A medida que crece la población aumenta el número de países que
confrontan condiciones de escasez de agua. Un país experimenta tensión
hídrica cuando el suministro anual de agua desciende a menos de 1,700
metros cúbicos por persona. Cuando desciende a niveles de 1,700 a 1,000

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 EL AGUA

metros cúbicos por persona, pueden preverse situaciones limitadas de

agua y cuando los suministros anuales de agua bajan a menos de 1,000
metros cúbicos por persona, el país enfrenta escasez de agua; situación
que amenaza la producción de alimentos, obstaculiza el desarrollo
económico y daña a los ecosistemas.

Se considera que la escasez de agua se presenta cuando la demanda

excede al abastecimiento, en donde influye el crecimiento de la población o
aquellas prácticas que demandan cantidades excesivas de agua como lo
es la agricultura. Actualmente el 70% del total de agua fresca en el mundo
se usa para producir alimentos y fibras. Es un fenómeno reciente, en 1950
no más de diez países tenían este problema, en 1995, 31 países con una
población conjunta de más de 458 millones de habitantes, enfrentaron
tensión hídrica o escasez de agua. Esto representa una adición de solo tres
países desde 1990, cuando 28 países con una población de 335 millones
en total experimentaron tensión hídrica o escasez de agua. Pero el número
de habitantes que viven en países con tensión hídrica y escasez de agua
experimentó un aumento de casi 125 millones en cinco años. La proyección
indica que para el 2050, sesenta y seis países que comprenden dos tercios
de la población mundial se enfrentarán a este problema, la escasez del
agua. Las consecuencias de este fenómeno son de tipo social, económico,
político y ecológico (Figura 1).

Figura 1. Tensión hídrica y escasez de agua.

Fuente: GARDNER-OUTLAW, T. y Engleman, R.(1997) “:Sustaining water,
easing scarcity: A second update.”Washington, D.C., Population Action
International, P.10

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 EL AGUA

La competencia por el suministro de agua dulce produce problemas

sociales, económicos y políticos. Las cuencas fluviales y otras masas de
agua no respetan las fronteras nacionales. Así, por ejemplo, la utilización
del agua por un país situado aguas arriba suele ignorar el suministro
disponible para los países situados aguas abajo. En los albores del siglo
XXI se vislumbra el peligro creciente de conflictos armados por el acceso a
suministros de agua dulce.

Es preocupante observar los costos del agua en diferentes partes del

mundo, en Malasia un metro cúbico de agua cuesta $20 USD, en cambio
en los EE.UU. el costo es de $0.10-0.15 USD lo cual indica que un país
pobre paga hasta 200 veces más que un país rico. El agua embotellada ha
alcanzado valores por litro mayores a los de la leche y la gasolina; por lo
que puede considerarse que la creciente escasez del agua traerá
catástrofes de nivel internacional como son: guerra, hambrunas, miseria y
migración.

A continuación se mencionan algunos ejemplos de cómo la escasez de

agua está afectando a los países alrededor del mundo, así como los
conflictos que se pueden generar en: India, China, países del Medio
Oriente y África Subsahariana.
El consumo se ha triplicado desde mediados del siglo XX; los países ricos
consumen, por término medio 12 veces más agua que los países pobres.
La ONU sostiene que las grandes ciudades europeas pierden hasta el 80%
del agua debido a fugas en sus cañerías. En Yakarta, Indonesia, se gastan
más de 50 millones de dólares cada año en hervir agua para uso
doméstico. El 78% de los ríos en China contienen agua no potable, según
el propio gobierno. De los países en vías de desarrollo, más del 90% de las
aguas residuales van directamente a los lagos, ríos y costas, sin
depuración previa. De las 3,119 ciudades que tiene la India, el segundo
país más poblado de la Tierra, tan sólo ocho disponen actualmente de un
sistema completo de tratamiento y depuración de aguas residuales.

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 EL AGUA

El suministro de agua dulce es cada vez más limitado para las diversas
comunidades, en millones de ellas nunca llegará la red de agua potable, la
insuficiencia de este recurso natural afectará el desarrollo económico de
muchos países en las próximas décadas.
En todo el mundo se hace un mal uso de enormes cantidades de agua con
subvenciones agrícolas inapropiadas, sistemas de riego ineficientes,
fijación inadecuada de precios, ordenación ineficiente de las cuencas
hidrográficas y otras prácticas no adecuadas.

1.5 La crisis del agua

Hacia el año 2025, aproximadamente 48 países, más de 2800 millones de
habitantes, se verán afectados por la escasez de agua. Otros nueve
países, inclusive China y Pakistán, estarán próximos a sufrir la falta de
agua. Más allá del impacto del crecimiento mismo de la población, el
consumo de agua dulce ha estado aumentando en respuesta al desarrollo
industrial y agrícola, por lo que la demanda creciente de la población se ha
triplicado de esa manera la extracción de agua se ha visto sobreexplotada.
Además, el suministro de agua dulce del que dispone la humanidad se está
reduciendo a raíz de una constante contaminación de los recursos hídricos;
es preocupante y alarmante observar la descarga de aguas residuales a
cuerpos de agua superficiales y la infiltración de agroquímicos a acuíferos.
(Anaya, 2001)

Conforme se incrementa la población, aumenta la demanda de agua dulce

para la producción de alimentos, usos industriales y principalmente para
usos domésticos; además, para generación de energía eléctrica,
acuacultura, pesca, recreación, turismo, navegación, entre otros. La
disponibilidad de agua dulce impone límites al número de personas que
puede habitar una zona e influye en el nivel de vida. Si los requerimientos
son constantemente superiores a los suministros disponibles, en algún
momento la sobreexplotación de los recursos hídricos superficiales y
subterráneos provocará la escasez crónica de agua (Figura 2).

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 EL AGUA

Figura 2. Vínculos entre la población y el agua dulce.

Fuente: World Conservation Union (Iucn), (1996), PRB and USAID.

1.6 Escasez de agua en el ámbito internacional

Debido a la creciente explosión demográfica la escasez y deterioro la
calidad del agua está afectando la salud y el bienestar de la población en
países en vías de desarrollo (Guhl, 2006). Actualmente, 31 países de África
y el Medio Oriente, enfrentan severas limitaciones con relación a este vital
líquido. La disminución de agua dulce en adecuada calidad y cantidad está
surgiendo como uno de los problemas más críticos que enfrenta la
humanidad, se está extrayendo agua de ríos, lagos y acuíferos más
rápidamente de lo que demoran en renovarse los cuerpos de agua. Otro
gran problema es la contaminación que afecta significativamente la calidad
del agua. El agua de lluvia, componente esencial del ciclo hidrológico
representa un elemento que debería aprovecharse integralmente, debido a
que ha pasado por un proceso natural de purificación.

El 70 % de la superficie de la tierra es agua, la mayor parte es oceánica. En

volumen, sólo el 3 % de toda el agua del mundo es agua dulce, y
generalmente no esta disponible en su totalidad. Tres cuartas partes del
agua dulce se hallan inaccesibles en forma de casquetes de hielo y
glaciares situados en zonas polares muy alejadas de los centros de
población; sólo el 1% es agua dulce superficial aprovechable. Ésta es
primordialmente el agua que se encuentra en los lagos y ríos, a poca
profundidad en el suelo, de donde puede extraerse sin mayor costo. Las
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 EL AGUA

aguas subterráneas forman, por lo tanto, el segundo yacimiento en orden

de importancia. La reserva promedio de agua en los lechos de los ríos es
baja (0.006 %), mientras que las aguas de todos los lagos y pantanos
representan solamente el 0.29 % del total (Cuadro 1).

Cuadro 1. Distribución de las reservas de agua dulce sobre el globo terrestre.

Fuente: SHIKLOMANOV, I. A. (1996).

Lo anterior indica, que a pesar de las enormes cantidades de agua en el

mundo, ésta no se encuentra disponible uniformemente en todas las
regiones. Sólo esa cantidad de agua se renueva habitualmente con la
precipitación pluvial y las nevadas, es por tanto, un recurso sostenible
(Figura 3). En total sólo un centésimo del uno por ciento del suministro de
agua del mundo se considera fácilmente accesible para uso humano.

Figura 1.3 Distribución del agua en el mundo.

Fuente: LEAN, G. y HINRICHSEN, D. (1994).
CAPÍTULO II

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 EL AGUA

EL PROBLEMA DEL RECURSO AGUA EN EL PERÚ

El agua tiene una gran importancia biológica. Cubre las tres cuartas partes
(71%) de la superficie de la Tierra y representa, entre el 50 y el 90% de la masa
de los cuerpos de los seres vivos. A diferencia de otros recursos, el agua como
líquido vital, no tiene sustituto; toda la biosfera sobrevive gracias al agua.

El agua tiene una gran importancia biológica. Cubre las tres cuartas partes
(71%) de la superficie de la Tierra y representa, entre el 50 y el 90% de la masa
de los cuerpos de los seres vivos. A diferencia de otros recursos, el agua como
líquido vital, no tiene sustituto; toda la biosfera sobrevive gracias al agua.

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 EL AGUA

El agua es un recurso renovable e imprescindible para la vida, pero en los

últimos años se está volviéndose escaso. Menos del 1% del agua del planeta
es dulce y accesible para el hombre. Si bien este porcentaje varía de acuerdo
al lugar, el clima o la época del año, nos muestra el problema de escasez de
los recursos hídricos.El agua es fundamental para el consumo humano, la
producción de energía y el desarrollo de diferentes industrias. El consumo de
agua más evidente es el que cubre las necesidades humanas; esta agua
proviene de los cursos de superficie (ríos y arroyos) y de las recargas
subterráneas. El agua de las lluvias es la principal fuente para los ecosistemas
y para la vegetación. El manejo razonable de este recurso es importante para
la sobrevivencia humana.
Los cambios de clima, las sequías, la desertificación y las inundaciones han
ocasionado que los manantiales y lagos estén en acelerada vía de extinción. La
acción humana ha demostrado menos respeto por el cuidado del agua, al
originar la deforestación y contaminación.

Es nuestro deber utilizar el agua, adecuada y racionalmente. Podemos hacerlo

tomando en cuenta estos consejos en el hogar:
 Orienta a todos sobre el beneficio de no desperdiciar el agua en casa.
 Cierra las llaves mientras te enjabonas, bañas, afeitas o cepillas los dientes.
 Utiliza un vaso de agua para lavarte los dientes.
 Repara las fugas de agua en las tuberías y baños.
 Utiliza solamente el agua necesaria para el baño, el lavado de vajilla y de
ropa.
 Coloca una bolsa o botella con agua dentro del tanque de la taza de baño
para consumir menos agua.
 Riega el jardín por la mañana o en la noche, no en horas de calor, pues el
agua se evapora.
 Usa solo un balde con agua para lavar el automóvil.
 Puedes utiliza el agua del lavado de verduras para regar plantas, o el agua
del lavado de ropa para trapear los pisos.
 No arrojes papeles o basura a la taza de baño o al lavadero.

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EL AGUA

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 EL AGUA

CAPÍTULO III
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PARA CUIDAR EL AGUA

En nuestro país los recursos hídricos han sido una bendición, pues Colombia
es uno de los pocos países en el mundo que cuenta con grandes reservas de
agua. Debido a esto los ciudadanos se han encargado de malgastar este
recurso a pesar de las fuertes temporadas de sequía y fenómenos atmosféricos
que han dejado a regiones enteras sin el preciado líquido.

Con un malgasto de agua que equivale del 43%, el país se encuentra en

dificultades pues no cuenta con los recursos necesarios para ayudar a todas
las regiones que presentan desabastecimiento. Es por esto que desde cada
hogar debemos empezar a generar una conciencia de ahorro siguiendo estos
10 sencillos pasos que ayudaran no solo al país sino a los bolsillos:
1. Reducir los tiempos al bañarse
2. Descargar el inodoro cuando sea necesario
3. Cerrar la llave al cepillarse los dientes
4. Utilizar grandes cargas de ropa con la opción carga completa a la hora de
usar la lavadora
5. Revisar llaves y tuberías para evitar escapes de agua
6. Colocar botellas con agua dentro de la cisterna del inodoro para evitar
mayores consumos en cada descarga
7. Evite lavar automóviles con mangueras a chorro. Puede lavar el vehículo
con baldes de agua, trapos o traperos
8. Evitar cualquier uso de mangueras pues generan un mayor consumo de
agua
9. Verificar que el consumo de agua sea el adecuado con los medidores, pues
se pueden presentar fugas o alteraciones en las tuberías
10. Utilizar duchas ahorradoras que permitan un control en la potencia de agua

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 EL AGUA

CAPÍTULO IV
¿CÓMO DEBE USAR EL RECURSO DEL AGUA EN TU COLEGIO Y
HOGAR?

Desde los primeros años de vida, es muy importante enseñar a niños y niñas a
cuidar el agua, ya que es uno de los recursos naturales más preciados y por
desgracia disminuye año con año; hoy en día no todo el mundo tiene acceso a
ella. Las aulas son lugares en donde puede fomentarse esta concientización,
sin embargo mediante acciones se hace un cambio y ahorrar agua en la
escuela es uno de ellos.

Tienes que saber que en algunos países, las personas deben caminar más de
10 kilómetros al día para conseguir agua, con esto tu panorama debe ampliarse
para decidirte en ahorrar agua en la escuela, ya sea que formes parte de esta
institución siendo docente, directivo, alumno o administrativo.

Las escuelas son lugares donde concurren muchas personas, es aquí en

donde se consumen grandes cantidades de agua como por ejemplo en los
sanitarios, funciones de limpieza, piscina, jardín o gimnasio; por tales
circunstancias es imperante el ahorrar agua en la escuela. Estás a punto de
conocer algunos tips para que comiences a organizar a la comunidad escolar y
el ahorro sea visible.

Instalación de bebederos: En ocasiones el tema de la hidratación en los

alumnos puede significar un desperdicio de líquido, sin duda un factor negativo
si lo que se pretende es ahorrar agua en la escuela ¿Cuántas veces no se ven
en la basura botellas de plástico medio llenas con agua? Por desgracia el
líquido que queda en ellas ya no se utiliza.

Por ello la instalación de bebederos de agua es una solución óptima para

ahorrar agua en la escuela, ya que se estaría evitando que los alumnos
compren botellas de agua que no se van a terminar, por el contrario con este
accesorio solo beben las cantidades de agua que su cuerpo les demanda.

Lavar manos, sin derrochar agua: una forma de ahorrar agua en la escuela, es
creando una campaña que promueva cerrar las llaves del grifo durante el

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 EL AGUA

lavado de manos. ¡Sí!, algo tan sencillo puede significar un ahorro de hasta 4
litros de agua por persona.

Prevención de fugas de agua: para ahorrar agua en la escuela también es

importante que la inspección continua de las instalaciones de agua en cada
uno de los edificios, sanitarios, comedores… de esta manera se evita que haya
alguna fuga de agua sin solucionar a tiempo o sin que nadie lo note. En
Rotoplas vas a poder encontrar excelentes productos para el cuidado del agua,
con la calidad ideal para evitar fugas y así este recurso se preserve para las
futuras generaciones.

No jugar con el agua: es indispensable para ahorrar agua en la escuela, evitar

que los alumnos jueguen con el agua, esta es una acción perjudicial que no
debe tolerarse ni permitirse.

No confundir el WC con un basurero: cada vez que descargas el WC se

gastan entre 8 y 10 litros de agua, si se tira basura como el papel higiénico o
algún otro desecho, la descarga puede ser doble o triple y dependiendo de su
capacidad puede llegar a obstruir el sanitario. Una forma de ahorrar agua en la
escuela es solicitar la instalación de WC´s que funcionen en seco, así se evita
que se emplee agua como sucede en los sistemas convencionales.

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 EL AGUA

EPÍLOGO

En nuestro planeta, el agua se encuentra contenida en los mares y océanos

(96,5%), en los glaciares y casquetes polares (1,74%), depósitos acuíferos y
permafrost (1,72%) y del resto (0,04%) repartido entre lagos, humedad de los
suelos, vapor atmosférico, embalses, ríos y en el cuerpo mismo de los seres
vivos.

El agua es indispensable para la vida como la conocemos, y en su interior

tuvieron lugar las primeras formas de vida del mundo.

También se la consideró uno de los cuatro elementos de la naturaleza.

El agua del planeta se encuentra sometida a un ciclo natural conocido como el

ciclo hídrico o hidrológico, en el que las aguas líquidas se evaporan por acción
del sol y ascienden a la atmósfera en forma gaseosa, luego se condensan en
las nubes y vuelven a precipitarse al suelo como lluvia. Este circuito es vital
para la estabilidad climática y biológica del planeta.

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 EL AGUA

BIBLIOGRAFÍA

Ast, E., Peri, E., & M. R.; 2004. Los Recursos Hídricos. Argentina: Universidad
Nacional de la Patagonia San Juan Bosco.
AGACE; 2005. Manual de Buenas Prácticas de Manejo del Agua. San José:
Cegesti.
CNPMLTA; 2002. "Ahorro y uso eficiente del agua".
CONGDE; 2007. El agua, esencial para la vida, un bien escaso. Madrid
SEMARNAT; 2009. Recomendaciones para ahorrar agua. México.
LEÓN, Victoria. (2011). Soluciones prácticas. “Consumo de Agua Segura”.
Cartilla de capacitación n.° 2. Serie Educación Sanitaria. Lima
OMS. Organización Mundial de la Salud. (2007). Guía para mejorar la calidad
del agua en al ámbito rural y de las pequeñas localidades. Disponible en
http://www.bvsde.paho.org/tecapro/documentos/agua/guiacalidadaguarural.pdf

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 EL AGUA

GLOSARIO

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 EL AGUA

Agua aprovechable (término también conocido como recursos hídricos

ordenables o potencial de desarrollo hídrico).
Volumen de agua potencialmente disponible para sectores con un uso
consuntivo del agua (agricultura, industria o municipios). Pretende cuantificar la
parte de los recursos hídricos totales renovables de un país que está
efectivamente disponible para su extracción, considerando factores como la
viabilidad económica y medioambiental del almacenamiento del agua; la
extracción de aguas subterráneas; el mantenimiento de los caudales
necesarios para navegación y servicios medioambientales; etc. El nivel de
aguas aprovechables varía con el nivel de desarrollo económico del país, las
infraestructuras, la calidad y variabilidad del agua, y los compromisos entre
usuarios rivales.
Agua disponible.
Parte de los recursos hídricos que está disponible para su uso. El concepto es
algo ambiguo, y depende de si se refiere a agua disponible para su uso
inmediato, o a recursos de agua dulce disponibles para su futuro
aprovechamiento. En ambos casos, el acceso al agua tendría un coste.
Agua dulce.
Agua presente de forma natural en la superficie de la Tierra en glaciares, lagos
y ríos, y bajo tierra en acuíferos. Su característica fundamental es la baja
concentración de sales disueltas. El término no incluye el agua de lluvia, el
contenido de agua del suelo, las aguas residuales sin tratar, el agua de mar y
las aguas salobres. En este informe, siempre que no se indique algo diferente,
el término agua se usa como sinónimo de agua dulce.
Conservación del agua.
Protección y gestión eficiente de los recursos de agua dulce para asegurar su
sostenibilidad a largo plazo.
Desabastecimiento de agua.
Falta de agua de calidad aceptable; bajos niveles de suministro de agua, en un
momento y en un lugar determinados, respecto a los niveles de suministro
diseñados. El desabastecimiento puede producirse por factores climáticos, u
otras causas que den lugar a recursos hídricos insuficientes, ausencia de
infraestructuras o un inadecuado mantenimiento de las mismas; o por muchos
otros factores hidrológicos o hidrogeológicos.
Eficiencia en el uso del agua.
En términos de ingeniería, la eficiencia en el uso del agua es el ratio entre la
cantidad de agua usada para un determinado fin y la cantidad de agua extraída
o desviada de su origen, ya sea un río, un acuífero o un embalse, para dicho
fin. Es un término sin unidades que se puede aplicar a cualquier escala. En
este informe, ‘uso eficiente del agua’ se entiende en términos económicos más

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 EL AGUA

generales, como el uso del agua que permite maximizar la producción de

bienes y servicios.
Escasez absoluta de agua.
Suministro insuficiente para satisfacer la demanda total después de haber
implementado todas las opciones posibles para aumentarlo y para gestionar la
demanda. Esta situación conduce a restricciones generalizadas en el uso de
agua. Se suele usar un umbral de 500 m3/ persona/año como valor
representativo para indicar escasez absoluta de agua. En este informe se
considera la definición en términos de cantidad de agua únicamente, aunque
en muchos casos la escasez también puede deberse a que el agua no tenga la
calidad suficiente para ser apta para su consumo.
Escasez crónica de agua.
Nivel en el que todos los recursos de agua dulce disponibles para su uso se
están usando. A partir de este punto, el suministro de agua para su uso solo es
posible a través del aprovechamiento de recursos de agua no convencionales
como aguas de drenaje agrícola, aguas residuales tratadas o agua
desalinizada, o gestionando la demanda. Se suele usar un rango de entre 500
y 1.000 m3/persona/año como valor representativo para indicar escasez
crónica de agua (Falkenmark, 1989).
Escasez de agua.
Desequilibrio entre el suministro y la demanda de agua dulce en un área
determinada (país, región, área de captación, cuenca fluvial, etc.) como
resultado de una demanda demasiado elevada para el suministro disponible,
bajo las condiciones existentes de disposiciones institucionales (incluyendo el
precio) y de infraestructuras. Sus síntomas son: demanda insatisfecha,
tensiones entre usuarios, competencia por el agua, sobreexplotación de agua
subterránea, y flujos insuficientes al entorno natural. La escasez de agua
artificial o construida se refiere a la situación resultante del desarrollo
exagerado de infraestructuras hidráulicas para el nivel de suministro disponible,
lo que conduce a una creciente falta de agua.
Uso beneficioso del agua.
Uso del agua con fines que tienen beneficios claros y tangibles, como consumo
doméstico, riego, refrigeración y procesos industriales, generación de energía
hidroeléctrica, recreación y navegación. Según el contexto, el uso beneficioso
también puede incluir el mantenimiento del caudal de los ríos con fines
medioambientales, la dilución del flujo de aguas residuales y el mantenimiento
de humedales, la prevención de incursiones de agua salada en estuarios, etc

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