Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro

“Andrés Balvanera”
Licenciatura en Educación Preescolar

7º semestre
Ciclo escolar 2022-2023

Nombre del Jardín de niños: Preescolar Anexo a la ENEQ

Dirección: C. 24 104, Presidentes, 76080 Santiago de Querétaro, Qro.
Nombre de la directora: Cristina Arteaga Pérez
Grado: 1°
Grupo: A
Nombre de la educadora: Grecia Lizeth Corona Romero

Nombre de la maestra practicante: Fernanda Sánchez Gómez

Acuerdos con
la educadora:  Ayudantía en el salón con las actividades
 Realizar intervenciones revisando con tiempo la planeación
 Podemos disponer del material del salón de clases
 Ayudantía en los talleres y guardias en el recreo.
 Intervenciones una vez a la semana

Fecha Funciones y organización Actividades Aprendizaje

Octubre
1º semana Repartir el material a los pequeños.
5y6 Estar al pendiente si necesitan apoyo con
la actividad
Si necesitan alguna duda resolverla.
Controlar a los que están inquietos y
ayudarlos a realizar su actividad.
(5 de octubre)
 Actividades permanentes
 Actividad grupal con acuarelas
 Grupo pequeño
 Pizarrón mágico
 Caracol con boleado
(6 de octubre)
 Actividades permanentes
 Educación física
 Ingles
Los niños ya se presentan más
tranquilos durante el día las
actividades con acuarelas les resulta
muy interesantes pues les relaja estar
pintando y combinando los colores,
esto acompañado de la música les
resulta muy tranquilo y se concentran
más.
En las actividades de boleado les llama
la atención manipular el papel y

2º semana Repartir material a los niños, ayudar a
12 y 13 trabajar en grupo pequeño por si tienen
alguna duda, ayudar con el control de
grupo, con los niños más inquietos.
3º semana Repartir el material a los niños, ayudarlos a
19 y 20 trabajar en grupo pequeño, repartir
material para realizar alfeñiques, trabajar
con un equipo para la realización de sus
alfeñiques.
Acompañar a los niños en sus actividades
como educación física e inglés, apoyar en
el circuito con control de grupo y acomodo
del material.
4º semana Acompañar a los pequeños en sus
26 y 27 actividades, pasar el material responder
dudas de la exposición, ayudar en el
control de grupo.
 Pausa Activa
 Actividad en grupo (mesa de niños y
mesa de niñas pintar con acuarela
al ritmo de la música)
(12 de octubre)
 Grupo pequeño
 Equipo 1 bloques de construcción
 Equipo 2 material de ensamble
 Equipo 3 trabajo con maestra
figuras geométricas.
 Lectura de cuento
 Simón dice para identificar figuras.
(13 de octubre)
 No asistí al preescolar por ir a
una reunión como representante
(19 de octubre)
 Trabajo en grupo pequeño
 Equipo 1 bloques de construcción
 Equipo 2 material de ensamble
 Equipo 3 trabajo con maestra
figuras geométricas.
 Video de los elementos de un altar
de muertos
 Realizaron sus alfeñiques
 Pausa activa
 Lectura de cuento
(20 de octubre)
 Educación física
 Ingles
 Circuito para reconocer las figuras
geométricas
 Relajación con estiramientos y
respiraciones
(26 de octubre)
 Actividades permanentes
 Exposición de maqueta
 Colorear altar de muertos y pegar
elementos.
 Circulo de reflexión
 Pausa Activa
pegarlo aunque hay niños que no les
gusta ensuciarse con el pegamento.
Las actividades por grupo pequeño les
resultan agradable cuando están
trabajando con el material pero al
momento de realizar una rotación y
pasar al grupo en el que se está
trabajando alguna actividad su
atención es mínima ya que prefieren
trabajar con el material.
La actividad de Simón dice es
interesante porque están en el patio y
se sienten con la libertad de correr.
Las actividades por grupo pequeño les
resultan agradable cuando están
trabajando con el material pero al
momento de realizar una rotación y
pasar al grupo en el que se está
trabajando alguna actividad su
atención es mínima ya que prefieren
trabajar con el material.
En los alfeñiques les consto un poco
de trabajo manipular la masa ya que
no se querían ensuciar.
El circuito fue de su agrado aunque en
el control de grupo aun presentan
dificultades pues están dispersos y
eso pierde en seguimiento de la
actividad.
La exposición de las maquetas les
resulto muy interesante ya que tenían
un altar en 3D el cual llamo su
atención, en el recortado presentan
algunas dificultades.
Las pausas activas son de su agrado
les divierte y relaja.
Dirigir las actividades permanentes,
acompañar a los estudiantes en el
recorrido para pedir dulces en la normal,
dirigir el juego de lotería, trabajar en el
control de grupo, acompañar a los
estudiantes a pedir dulces en el preescolar.
(27 de octubre)
 Actividades permanentes.
 Recorrido a la normal pedir dulces
 Jugar a la lotería del día de muertos
 Pedir dulces en el preescolar
En las actividades permanentes
prestaron atención, el recorrido para
pedir dulces se presentaron muy
alegres y pacientes, atendían a las
indicaciones y estuvieron en línea
todo el tiempo.
En la actividad de la lotería muchos de
los niños les gusto jugar, pero al ser
una lotería muy extensa se perdió un
poco de la atención con el paso del
tiempo. Pero en sí la actividad fue
muy atractiva para ellos.