Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Plataformas LMS.
Para poder lograr ofrecer un adecuado proceso de aprendizaje las LMS deben de contar
con las siguientes características:
• Flexibilidad
Como flexibilidad entendemos que es la capacidad que posee un objeto a doblarse
sin sufrir ruptura, cuando hablamos de flexibilidad de un individuo podemos decir
que es la capacidad de adaptarse a las distintas circunstancias o cambios.
Para el caso de las plataformas LMS lo entendemos como la capacidad de
adaptarse a las necesidades de los estudiantes, docentes y planes de estudio de la
organización.
• Interactividad
La plataforma debe de facilitar la comunicación entre los estudiantes, compañeros
y docentes.
• Usabilidad
La plataforma LMS debe ser lo suficientemente fácil de usar para que las personas
puedan desarrollar sus tareas y actividades.
• Escalabilidad
Es la capacidad que debe tener la plataforma para funcionar de manera adecuada
sin importar el número de personas que estén conectadas a ella.
Página 1 de 13
Actividad 1.
• Accesibilidad
Es la facilidad que tendrán las personas para acceder a la plataforma y hacer uso
de la información que está contiene. Esto puede ser a través de diferentes medios
como lo son: computara, teléfono inteligente, tabletas electrónicas, etc.
• Funcionalidad
La funcionalidad son el conjunto de características que hacen que algo sea práctico;
para una LMS sea funcional debe de contar con las características que satisfagan
las necesidades de los usuarios y de los desarrolladores.
• Estandarización
Entendemos como estándar a un modelo o patrón que sirve como punto de
referencia para valorar algo.
Las LMS deben de estar estandarizadas para garantizar su contenido y
funcionamiento, sin importar que estos sean generados por un tercero.
• Ubicuidad
De acuerdo con real academia española REA la palabra ubicuidad significa “en
todas partes”.
Para las plataformas LMS lo entendemos como la capacidad que deben tener para
estar disponibles en cualquier lugar y en cualquier horario.
Las plataformas comerciales se definen como aquellas que son de uso licenciado, es decir
que para su uso hay que abonar a alguna empresa, ya sea la que desarrolló el sistema o la
que lo distribuye (Clarenc, 2013).
A continuación analizaremos dos de estas plataformas para conocer más a detalle sus
principales características, herramientas con las que cuenta y su costo.
Página 2 de 13
Actividad 1.
EVOL CAMPUS.
De acuerdo con su sitio web oficial evolCampus pertenece a la empresa EvolMind la cual
es una empresa española que comenzó a desarrollar plataformas de e-learning en el año
2006 y a la fecha está presente en más de 16 países y presume de haber tener más de
14,000 cursos impartidos.
• Principales características
Página 3 de 13
Actividad 1.
• Costo
El costo mínimo es de € 75 EUR por mes por un máximo de 50 alumnos activos, como se
mencionó anteriormente el costo varía dependiendo del número de alumnos, de tal manera
que si tenemos 100 alumnos el costo será de € 145 EUR.
TALENTLMS
Página 4 de 13
Actividad 1.
TalentLMS fue lanzada en el 2012, actualmente cuenta con más de 9,000 clientes a nivel
mundial y cuenta con más de 11 millones de usuarios.
• Principales características
Para incentivar a los usuarios la plataforma cuenta con opciones de gamificación las cuales
brindan al usuario la percepción de que participa en un juego con el que va ganando puntos.
Seguridad, permite compartir enlaces de un curso con usuarios finales a través de un canal
seguro y encriptado. Esta función puede ser activada o desactivada por el administrador.
Página 5 de 13
Actividad 1.
• Costo
Tambien cuenta con diferentes planes los cuales van aumentado el costo dependiendo de
las características con las que se quiera contar.
En palabras de Clarenc, C. A. (2013) estos LMS son una alternativa más económica a las
LMS comerciales y generalmente están desarrollados por instituciones educativas o por
personas que están vinculadas al mismo sector.
Página 6 de 13
Actividad 1.
Algunas plataformas gratuitas son: ATutor, Dokeos, Claroline, dotLRN, Moodle, Ganesha,
ILIAS y Sakai.
A continuación analizaremos dos de estas plataformas para conocer más a detalle sus
principales características y herramientas con las que cuenta así como su costo.
ATUTOR.
ATutor pertenece a una de las más importantes dentro de las plataformas gratuitas, fue
desarrollado por la Universidad de Toronto; es un LMS basado en web, es de codigo abierto
por lo que permite gran adaptabilidad. ATutor comenzó en el año 2002.
• Principales características
Dentro de la plataforma ATutor, los usuarios disponen de las siguientes herramientas para
la comunicación:
Página 7 de 13
Actividad 1.
• Costo
MOODLE
• Principales características
Se puede acceder a Moodle desde cualquier lugar ya que está basado en la web y se puede
acceder a la plataforma desde dispositivos móviles y compatibilidad cruzada.
Página 8 de 13
Actividad 1.
La plataforma posee una sección en la que se puede observar la puntación obtenida por
los estudiantes y el tiempo que utilizan la plataforma.
• Costo
Es un software gratuito de codigo abierto y que se maneja bajo la licencia pública general
de GNU (General Public License o GPL).
Una vez analizadas las plataformas LMS comerciales y gratuitas podemos concluir que las
dos opciones cumplen con el objetivo de proporcionar a los usuarios una herramienta de
aprendizaje y capacitación sin limitación en horarios ni ubicación geográfica.
Página 9 de 13
Actividad 1.
Las plataformas de uso gratuito tienen la gran ventaja de ser software libre por lo que no
implican un costo para los creadores de contenido, tienen la ventaja de permitir una gran
capacidad de personalización.
A lo largo de esta investigación podemos concluir que tanto las plataformas comerciales
como las gratuitas proporcionan a los usuarios las herramientas adecuadas para un mejor
alcance en los objetivos, la cual dependerá del proyecto que se quiere desarrollar
considerando el contenido a difundir y la cantidad de participantes que se esperan puedan
interactuar.
Página 10 de 13
Actividad 1.
Bibliografía.
Página 11 de 13
Actividad 1.
Página 12 de 13