PLAN DE TRABAJO EN CASA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTADOS UNIDOS AREA ACADEMICA

NIT 900253925-8/DANE 220045000095/ICFES
BECERRIL-DEPARTAMENTO DEL CESAR Versión 2021 - 01

GUIA DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTE: CONTACTO:
FECHA INICIO: FECHA FINAL:
SEDE: Canadá ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 1
GUIA NUMERO: 4 MODULO: 2 PERIODO: 2 INTENSIDAD:
TEMA: SUBTEMA:
1. Escribamos y leamos los números hasta 19 Noción de conjunto
2. Conjunto
OBJETIVO: DBA: ESTANDAR:
1. Aprender a contar Utiliza diferentes estrategias para Describo, comparo y cuantifico
2. Reconocer las características, contar, Realizar operaciones (suma situaciones con números, en
propiedades que conforman un y resta) y resolver Problemas diferentes contextos y con diversas
conjunto y su identificación aditivos. representaciones.
Resuelvo y formulo problemas en
situaciones aditivas de composición
y de transformación.
CRITERIOS DE EVALUACION: DATOS DEL DOCENTE
NOMBRE: LUIS FERNANDO TORRES OSPINO
CONTACTO: 3008341515

1: LO QUE SABEMOS

1. Retiñe los números del 1 al 20:

 2. Une los puntos, termina el dibujo y colorea:

2: APRENDAMOS ALGO NUEVO

Noción de conjunto

Un conjunto es la reunión de elementos que comparten una o más características o propiedades

comunes. Los conjuntos se identifican con letras mayúsculas.
 A. Este conjunto de útiles escolares está conformado por: lápiz, regla y borrador.
B. Este conjunto de frutas está conformado por: manzana, naranja y pera.
C. Este conjunto de prendas de vestir está conformado por: pantalón, camiseta y camisa.

3: APLIQUEMOS LO APRENDIDO

1. Marca con una X los útiles del aula.

2. Forma el conjunto de las frutas y el de verduras. (Usa diferentes colores):

 3. Dibuja tres elementos de cada conjunto:

4. Escribo los números del 1 al 19 en los cuadros sombreados, hasta completar todo el cuadro:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
                                     

                                     

                                     

                                     
 5. Dibuja la cantidad de puntos y escribe el número.

Ejemplo:

4: EVALUEMOS

1. ¿Cuántos círculos hay en el cuadro? Rellena el ovalo con la respuesta correcta.

18 19 20 15

2. ¿Cuántos triángulos hay en el cuadro? Rellena el ovalo con la respuesta correcta.

16 17 18 15