Está en la página 1de 26

PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

1. Identifique las ecuaciones de las rectas perpendiculares.


a. 5x-4y=3
b. 8x-10y=2
c. 4x+5y=0
d. 10x-8y=3
A. 1, 2
B. 1, 4
C. 2, 3
D. 3,4
2. Determine el valor de verdad de p, q y r, conociendo que el valor de verdad de
la proposición es 0.
(¬𝒑 ∨ 𝒒) ∨ [¬(¬𝒒 ∧ 𝒓)]

A. 𝑝 ≡ 1, 𝑞 ≡ 0, 𝑟 ≡1
B. 𝑝 ≡ 0, 𝑞 ≡ 0, 𝑟 ≡1
C. 𝑝 ≡ 1, 𝑞 ≡ 1, 𝑟 ≡0
D. 𝑝 ≡ 1, 𝑞 ≡ 0, 𝑟 ≡0

3. Determine los valores de verdad de A y B conociendo que p, q y r tienen valores


de verdad de 1, y 1 respectivamente.

A: [(𝑝 → ¬𝑞) ∧ (𝑞 → 𝑟)] ↔ (𝑝 → 𝑟)

B: [(𝑝 ∨ 𝑞) ∧ ¬(¬𝑝 → 𝑞)]

A. A ≡ 0, B ≡ 0
B. A ≡ 0, B ≡ 1
C. A ≡ 1, B ≡ 1
D. A ≡ 1, B ≡ 0

4. Relacione las leyes de propiedades lógicas con su representación simbólica.

Propiedad Representación

1. Ley de Morgan a) ¬𝑝 ∨ ¬(𝑞 ∧ 𝑟) ≡ ¬[𝑝 ∧ (𝑞 ∧ 𝑟)]


2. Tautología b) 𝑝 ∨ (𝑞 ∧ 𝑟) ≡ (𝑝 ∨ 𝑞) ∧ (𝑝 ∨ 𝑟)
3. Distributiva c) 𝑝 → (𝑞 ∧ 𝑟) ≡ ¬𝑝 ∨ (𝑞 ∧ 𝑟)
A. 1a, 2b, 3c
B. 1a, 2c, 3b
C. 1b, 2a, 3c
D. 1c, 2b, 3a
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

1. ¿Cuál proposición es tautología?


A. (𝑝 → 𝑞 ) → (𝑞 → 𝑝 )
B. {(𝑝 → ¬𝑞) → [ (𝑝 ∨ 𝑞) → (𝑟 ∨ ¬𝑝)]} ∧ 𝑟
C. (¬𝑝) → (¬𝑟)
D. [(𝑝 → 𝑞) ∧ (𝑞 → 𝑟)] → (𝑝 → 𝑟)

2. Selecciona el razonamiento válido.


A. Los elefantes y la esperanza son verdes. Si la esperanza es verde, entonces los
elefantes lo son. Se concluyó que no es cierto que los elefantes no sean verdes o la
esperanza tampoco lo sea
B. (𝑝 → 𝑞) → (𝑞 → 𝑝)
C. Guayaquil es la capital del Ecuador o Quito no lo es. Si Quito es la capital del
Ecuador, entonces Guayaquil también lo es. Por lo que Quito es la capital del
Ecuador.
D. 𝑝 → (𝑝 → 𝑞)

3. Identifique el diagrama de Venn que corresponde a la operación.


𝑨 − (𝑩 ∩ 𝑪 )

A.

B.
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

C.

D.

4. Si Re = {1, 2, 3, ….., 8, 9}, A = {1, 2, 3, 4}, B = {2, 4, 6, 8}, C = {3, 4, 5, 6}. ¿Qué
resulta de (Ac U Bc) ∩ (B - C)c?
A. {1, 3, 5, 6, 7, 9}
B. {6}
C. {5, 7, 9}
D. {8}
5. Indique el número de subconjuntos propios del conjunto.
L = {a, b, c, d}
1. 4
2. 6
3. 10
4. 16
6. Dado el conjunto A = {8, {3, 9}}. ¿Cuales son los elementos del conjunto P(A)?
A. {8}, {3, 9}
B. {8}, {3}, {9}
C. {8, 3}, {8, 9}
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

D. {8}, {3, 9}, {8, {3, 9}}, { }


7. ¿Qué operación representa el diagrama de Venn?

A. A∪ B = {x/(x ε A) ∨ (x ε B)}
B. A∩ B = {x/(x ε A) ∧ (x ε B)}
C. A - B = {x/(x ε A) ∧ ¬ (x ε B)}
D. AC = {x/(x ε Re) ∧ ¬ (x ε B)}

8. Durante un campamento vacacional, un grupo de 25 niños fue consultado acerca


de su preferencia entre el futbol y el básquet. Se conoce que los que prefieren los
dos deportes son el doble de los que solo prefieren el futbol, el triple de los que
prefieren solo el básquet y el cuádruple de los que no prefieren ninguno de los
dos deportes.
Considerando lo anterior, selecciones el número de niños que solo prefiere el
básquet.
A. 4
B. 6
C. 10
D. 12
9. Determine la cardinalidad de la intersección de los conjuntos A y B.

Re = {-3, -2, -, 0, 1, 2, 3, 4}

A = {x/-2 ≤ x < 5, x ε N}

B = {x/x2 + x - 6 = 0, x ε Z}

A. 1
B. 2
C. 4
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

D. 6

10. Brasil, España, Alemania y Argentina han sido campeones mundiales de futbol.
Ecuador, Argentina y Brasil son sudamericanos. Dado el siguiente conjunto
referencial, determine el enunciado verdadero.
Re = {Ecuador, Brasil, España, Alemania, Argentina}
p(x): {x/x es ganador Copa Mundial de Futbol de la FIFA}
q(x): {x/x es país de Sudamérica}
A. p(Ecuador)
B. q(España)
C. ∀𝑥 [𝑝(𝑥 ) → 𝑞(𝑥 )]
D. ∃𝑥 [𝑞(𝑥 ) ∧]𝑝(𝑥)

11. Determine el valor de la media aritmética de los datos en la tabla


Datos
5
9
7
6
3
2
3
A. 3
B. 5
C. 5,5
D. 35
12. ¿Cuál es la media aritmética de la tabla?
Calificaciones (x¡) Frecuencias (f¡)
[0, 2) 5
[2, 4) 9
[4, 6) 7
[6, 8) 6
[8, 10) 3

A. 4,5
B. 5
C. 6
D. 12
13. En la siguiente tabla se representan las edades de un grupo de niños y
adolescentes que asisten a un centro de diversiones. ¿Cuáles son los cuartiles que
se definen?
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

Variable (edad en años ) Frecuencias Absolutas Frecuencias Relativas


Simple Acumulada Simple Acumulada Anual
8 3 3 0,075 0,075 7,5 %
9 5 8 0,125 0,200 12,5%
10 4 12 0,100 0,300 10%
11 4 16 0,100 0,400 10%
12 4 20 0,100 0,500 10%
13 5 25 0,125 0,625 12,5%
14 5 30 0,125 0,750 12,5%
15 3 33 0,075 0,825 7,5%
16 4 37 0,100 0,925 10%
17 3 40 0,075 1,000 7,5%
40 1 100%

A. 8, 11, 15
B. 8, 12, 16
C. 9, 12, 15
D. 10, 12, 14
14. Seleccione los elementos que pertenecen a los números naturales.
1. (-2)6
2. √8
3. ᴫ
12
4. 4
5. 0,25
3
6. √8

A. 1, 2, 4
B. 1, 4, 6
C. 2, 3, 4
D. 2, 5, 6
15. En una auditoria a una empresa que produce duraznos enlatados. Se encontró
que la cantidad de azúcar de los lotes sigue una distribución normal, como se
presenta en el gráfico. Se tomó una muestra y en función de los datos obtenidos,
el valor de Chi cuadrado es 11,52. Establezca el criterio de decisión para conocer
si los datos de la muestra son significativamente diferentes a los de la población.
(campana de Gauss)
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

A. Son similares ya que chi cuadrado es 11,52 y está entre 2,7 y 19,023.
B. Son similares ya que chi cuadrado es 11,52 y no está en la zona de aceptación.
C. Son diferentes ya que chi cuadrado es 1,52 y está en la zona de aceptación.
D. Son diferentes ya que chi cuadrado es 11,52 y no esta entre 19,023 y + ∞.

16. Determine el rango intercuartil de la lista de datos.


20, 49, 59 18, 32, 32, 63, 24, 20, 32, 53, 48
A. 10,5
B. 29
C. 36,5
D. 45

17. Determine el rango de los datos presentados en el diagrama de tallo y hojas.


Tiempo de estudio semanal (horas)
1 8 5 5 2 3
2 0 1 9 1 6 8 6
3 9 6 0 5 6 4 2 9 9 3
4 1 5 4 0 5 7 4
5 8 5 2 6 4 7
6 1 3 5
7 3

A. 42,5
B. 44,3
C. 55
D. 61

18. La rapidez al trotar de 12 personas se encuentra en la tabla. ¿Cuál es la


desviación estándar de la rapidez?
Rapidez (m/s) Personas
1 3
2 8
3 1
11
A. 36
11
B. √36

C. √2
11
D. √ 6
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

19. En esta tabla se indican las temperaturas en Guayaquil durante 20 días.


Determine la desviación estándar.
Temperatura F xi f. xi f. xi2
[15; 20[ 4 17,5 70 1225
[20; 25[ 10 22,5 225 5062,5
[25; 30[ 6 27,5 165 4537, 5

A. 3,5
B. 5,1
C. 12,3
D. 22,8
20. Una persona anoto en un papel su clave del cajero automático para no olvidarla.
Esta tenía 4 números diferentes, pero cometió un error al copiar el orden. Si en
determinado día la persona se acerca a sacar dinero en algún cajero automático.
¿Cuántas veces como máximo tendrá que intentar para dar con la clave si el
cajero no le pone una restricción de intentos?
A. 6
B. 16
C. 24
D. 256
21. De un grupo de 35 profesores se quiere formar un comité de 3 personas.
¿Cuantos comités diferentes se pueden formar?
A. 6545
B. 39270
C. 42875
D. 50616

22. En una encuesta realizada a 200 personas se preguntó si fumaban o no. La


información recabada se organizó en la tabla. Si se escoge una persona al azar
de este grupo. ¿Cuál es la probabilidad de que la persona elegida sea fumadora
o sea hombre?
Fumador No Fumador

Hombre 60 40

Mujer 30 70
3
A. 10
9
B. 20
1
C. 2
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

13
D. 20

23. Un grupo de amigos se reúnen para jugar y deciden otorgar el primer turno a la
persona que saque 7 en el lanzamiento de 2 dados. ¿Cuál es la probabilidad de
que salga 7?

1
A. 80
1
B. 12
1
C. 6
1
D. 3

24. Se lanza dos dados al aire y se observa en cada uno de ellos el número que ha
salido. La probabilidad de que los productos de los números resultantes sean
múltiplos de 4 es:

1
A. 18
11
B. 36
15
C. 36
1
D. 2

25. Para comprar la lotería, algunas personas tienen por costumbre observar el
último número. Relacione el tipo de evento de probabilidad con las afirmaciones
que tres personas expresan al comprar un número sin mirarlo.
Evento Afirmación
1) Independiente a) Yo pedí que el número termine en cifra par, es
probable que el número termine en cifra par, es
probable que esta sea 2.
2) Condicionado b) Si compro un boleto, es posible que termine en
número par o impar.
3) Complementario c) Tienes el 10% de posibilidades de que sea y el
90% de que no lo sea.
A. 1a, 2b, 3c
B. 1b, 2a, 3c
C. 1b, 2c, 3a
D. 1c, 2a, 3b
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

26. Si se hace una encuesta a un grupo de 100 personas y se obtiene que 40 de ellas
consumen en promedio 3 comidas al día y el resto 4; y si después de realizar una
prueba de hipótesis con un nivel de confianza del 95%, se confirma que lo ideal
es consumir en promedio 4. ¿Cuáles son las hipótesis a trabajar para el caso?
A. 𝐻𝑜 : 𝜇 = 40 personas que consumen 3 comidas al día
𝐻𝑜 : 𝜇 ≠ 40 personas que consumen 4 comidas al dia
B. 𝐻𝑜 : 𝜇 = 4 número ideal de comidas al día
𝐻𝑜 : 𝜇 ≠ 4 numero de comidas al día no recomendable
C. 𝐻𝑜 : 𝜇 = 60 personas que consumen 3 comidas al día
𝐻𝑜 : 𝜇 ≠ 60 personas que consumen 4 comidas al dia
D. 𝐻𝑜 : 𝜇 = 0,95 nivel de confianza aceptado
𝐻𝑜 : 𝜇 ≠ 0,95 nivel de confianza no aceptado

27. Determine el puntaje Z de la altura de los árboles de un bosque, conociendo que


la media aritmética es 3,7 metros, la desviación estándar es 1,7 y el puntaje bruto
es 3,5.
A. – 0,60
B. – 0,12
C. 0,12
D. 0,60

28. Determine el elemento que pertenece al conjunto de los números naturales en el


diagrama de Venn.

Q I

(- 10 )4 0,123123…

(2)-2

1 2
(− 3)

R
A. (− 10 )4
B. (2)−2
1 2
C. (− 3)
D. 0, 123
29. Seleccione las proposiciones que contienen los números enteros.
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

1. 𝑄: {𝑥/√𝑥 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 4 𝑦 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 10 }


2. 𝑅: {𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑎 3; −18 < 𝑥 < 3}
3. 𝑆: {𝑥/𝑥 ∈ 1; √−16}
4. 𝑃: {𝑥/𝑥 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟 , 0 < 𝑥 < 10}
5. 𝑇: {x/x es impar , -5 < x≤5}
A. 1, 2, 4
B. 1, 3, 5
C. 2, 3, 4
D. 2, 4, 5

30. Seleccione los números que pertenecen al conjunto de los racionales.


1. √2
3
2.
2
3. 1,75
4. √16
5. −√36
6. 𝜋
A. 1, 2, 3, 5
B. 1, 3, 4, 6
C. 2, 3, 4, 5
D. 2, 4, 5, 6

31. Simplifique la expresión.


𝟓 𝟒

𝟐 + √𝟑 𝟏 − √𝟐

A. 4√2 − 5√3 + 14
B. −5√2 − 4√3 − 3
1
C. 1+√3+√2
3+5√2+4√3
D. − 2−2
√2−2√3
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

32. Identifique el diagrama que representa la ubicación correcta de los números.


A.

Racionales Irracionales
𝟑 𝟐
- √𝟑 −
𝟒 𝟓
√𝟓
√𝟒

B.

Racionales Irracionales
𝟐 𝟑
- √𝟑 − 𝟓
√𝟒 √𝟓 𝟒

C.

Racionales Irracionales
𝟑 𝟐
√𝟒 − - √𝟑 √𝟓
𝟒 𝟓

D.

Racionales Irracionales
𝟐 𝟑
− - √𝟑 √𝟒 √𝟓
𝟓 𝟒

33. Elija los factores que correspondan a la expresión.


A. 1, 3, 5
B. 1, 5, 6
C. 2, 3, 4
D. 2, 4, 6

34. Un aeroplano recorrió 140 Km el primer día; el segundo día recorrió 34 Km más
que el primero, el tercero, 89 Km menos que la suma de los dos días anteriores;
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

el cuarto día la raíz cuadrada del día anterior más la séptima parte del primer
día más la mitad del segundo, y el quinto día recorrió la tercera parte del cuarto
día dividida para 3. ¿Cuántos Km recorrió el aeroplano en total?
A. 611.67
B. 674.55
C. 684.55
D. 858.19

35. Se construirá una plataforma rectangular de observación como muestra la


figura. Sus dimensiones serán de 6m X 12m. habrá un cobertizo rectangular de
40 m2 de área en el centro de la plataforma. La parte descubierta consistirá en
un pasillo de ancho uniforme.

¿Cuál es el ancho del pasillo en metros?


1. 1
2. 4√2
3. 8
4. 9

36. Seleccione la mínima expresión de:


𝟔𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 − 𝟔 𝟐𝒙𝟐 − 𝟑𝒙
÷
𝒙𝟐 − 𝟒 𝒙+𝟐
3𝑥+2
A. 𝑥(𝑥+2)

(𝑥+2)(3𝑥+2)
B. (𝑥+2)2

3𝑥+2
C. 𝑥(𝑥−2)

(2𝑥−3)2 (3𝑥+2)
D. (𝑥+2)2 (𝑥−2)
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

37. Determine la solución correcta de la expresión.


𝟑 𝟑
𝒂−𝟑 𝒂−𝟒 × √𝒂 × √𝒂𝟐 𝟑
𝟎
+ + √𝒂
(𝟑𝒂) 𝟏
𝟑
√𝒂
(1+6𝑎2)
A.
𝑎3
3
B. 2𝑎

4
C. 𝑎−3
3

D. 2𝑎−3
38. Elija los factores que corresponda a la expresión
p(x) = 2x3 – 7x2 +2x +3
1. (2x+1)
2. (2x-1)
3. (x+1)
4. (x-1)
5. (x-3)
6. (x+3)
A. 1, 4, 5
B. 1, 5, 6
C. 2, 3, 4
D. 2, 3, 5

39. Relacione los casos de factorización con el área sombreada.


Caso Área Sombreada

b
a
1. a2-2ab+b2

a-b

a b
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

2. a2-b2 b

a
a-b

a-b b

3. ab+b2
b

a
a-b

a b
(a+b)

A. 1a, 2b, 3c
B. 1b, 2a, 3c
C. 1b, 2c, 3a
D. 1c, 2a, 3b

40. Cuando José ingresó en el laboratorio de computación, le asignaron la maquina


9; pero las máquinas están etiquetadas en sistema binario. ¿Cuál es el número
que le corresponde a la máquina 9?
A. 0101
B. 1000
C. 1001
D. 1010

41. La suma binaria que da como resultado 10101101 es:


A. 10011000 + 00010101
B. 01000010 + 01101000
C. 10101101 + 10101101
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

D. 11111111 + 10101101

42. Determine la expresión simplificada de (Z1)2 + Z2


Donde:
Z1 = (2-¡3)
Z2 = 1 + ¡√3
A. -4-¡(√3-12)
B. 5+¡(√3-3)
C. 5+9¡2+¡(√3 -12)
D. 14-¡(√3-12)
43. Dado los números complejos:
Z1=1-¡ Z2=2¡ Z3= -8+6¡ Z4=2-0¡
Seleccione el resultado de la operación:
𝑍3 2
)
[(𝑍1 °𝑍2 − ]
𝑍4

A. -21 -20¡
B. 3 – 4¡
C. 11 – 60¡
D. 35 – 12¡

44. Al finalizar la práctica de atletismo, Juan ha dado tres vueltas menos que José,
y Pedro dos vueltas más que Juan, pero menos vueltas que José; Juntos
completan 56. Entonces, Juan dio _____ vueltas. José _____ y Pedro _____.
A. 16, 19, 18
B. 17, 20, 19
C. 17, 20, 22
D. 19, 22, 15

45. Si las bombas A y B llenan juntas una piscina en dos horas, y A lo hace en 3
horas menos que B. ¿Cuántas horas tardará la piscina en llenarse usando solo
B?
5
A. 2
7
B. 2
1
C. 2
D. 6
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

46. Determine el área del triángulo que formas las intersecciones de la recta con los
ejes coordenados.

A. 0, 8
B. 2, 0
C. 3, 2
D. 6, 4

47. Determine la matriz correcta del determinante |𝑨| = −𝟒


−3 1
A. | |
3 5
−1 0
B. | |
−8 4
2 −2
C. | |
−1 −3
8 −2
D. | |
−3 −1

𝟐 𝟑 𝟑 𝟏
48. Dadas las matrices A=( ) 𝒚 𝑩= ( ), determinar la matriz (3A
𝟏 𝟐 𝟐 −𝟓
+ B)T – (AXB+1)
−𝟒 𝟐𝟑
A. ( )
−𝟐 𝟗
𝟐 𝟏𝟖
B. ( )
𝟑 𝟏𝟏
−𝟑 𝟏𝟖
C. ( )
𝟑 𝟏𝟎
−𝟒 𝟏𝟖
D. ( )
𝟑 𝟗

49. Determine la matriz inversa de:

3 5]
𝐴=[
1 4
4 5
− −7
A. 𝐴−1 = [ 17 3]

7 7
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

4 −5

B. 𝐴−1 = [ 7 1 7
3 ]
−7 7
4 1
−7
C. 𝐴−1 = [ 7 5 3 ]

7 7
4 −5

D. 𝐴−1 = [ 171 17
3]
− 17 17

50. Un productor de calzado tiene gastos semanales de USD 600. El costo en


materiales por cada par zapatos es de USD 8, luego los vende a USD 16. ¿Cuántos
pares de zapatos debe vender semanalmente para obtener utilidades?
A. x = 25
B. x > 25
C. x = 75
D. x > 75

51. la región sombreada en el plano cartesiano representa el conjunto solución.


Determine la inecuación que corresponde a la gráfica.

A. 2y-3x-6>0
B. 2x-3y+6>0
C. 2y-3x+6>0
D. 2x-3y+6<0

52. Identifique el grafico que corresponde a la resultante de la suma de:


⃗𝑨
⃗ + ⃗𝑩
⃗ + ⃗𝑪
B
C

A
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

A. C

R B

A
B. C

R B

C.

R
B

D.
B

C R

A
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

53. Relacione la operación de vectores con su respuesta.


⃗𝑨⃗ = 𝟐𝒊 + 𝒋
⃗𝑩
⃗ = 𝟑𝒊 − 𝟒𝒋
Operación Respuesta
⃗⃗ × 𝑩
𝟏. 𝑨 ⃗⃗ a) (5, 3)
𝟐. ⃗𝑨⃗ ∙ ⃗𝑩
⃗ b) -11𝒌⃗
𝟑. 𝑨⃗⃗ + 𝑩 ⃗⃗ c) 2

d) -5𝒌
A. 1a, 2b, 3c
B. 1b, 2c, 3a
C. 1c, 2d, 3b
D. 1d, 2a, 3b

54. Según la gráfica determine el ángulo que forman los vectores.


Vectores 𝒖 ⃗⃗ = (−𝟑, 𝟐) ⃗ = (𝟏, 𝟐) ∈ 𝑹𝟐
𝒗

A. 54, 73o
B. 75, 63o
C. 82, 87o
D. 119, 74o

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ representado en el gráfico.


55. Elija los vectores que son ortogonales al vector 𝑨𝑩
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ representado en el grafico.


56. Elija los vectores que son ortogonales al vector 𝑨𝑩

1. (2, -2)
2. (−√2, √2)
3. (-2, -2)
4. (−√2, −√2)
A. 1, 2
B. 1, 3
C. 2, 4
D. 3, 4

57. Sean los vectores 𝑨⃗ 𝒀𝑩⃗⃗ son ortogonales entre si, ¿Cuáles son las coordenadas
del vector resultante?
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

A. (-2,1) (1, -2)


B. (1,4) (-2, 2)
C. (4,1) (1, -2)
D. (4, 1) (-2, 1)

58. De la tabla de conversiones de grado a radianes. ¿Cuál es el valor faltante?

Grados Radianes
90° 1,57
135° ?
180° 3,14

A. 0,75
B. 1,57
C. 2,36
D. 4,71

𝟑
59. Si el perímetro de una circunferencia es 𝟓 𝝅𝒎, el área del sector desplegado por
un ángulo θ = 30° es.
A. 23,5 cm2
B. 235 cm2
C. 376,9 cm2
D. 3769 cm2

60. Calcule el perímetro de un cuadrado de 3620,3 cm2


A. 60,17 cm
B. 60,17 cm2
C. 240,7 cm
D. 240,7 cm2
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

61. Encuentre el área de cm2 de un triangulo equilátero de 4,5 centímetros por lado
81
A. 32
√3
81
B. 16
√3
81
C. 8
√3
81
D. 4
√3

62. ¿Cuál es el volumen en m3 de un paralelepípedo de valores a = 13, b = 7 y c = 3?

A. 21
B. 39
C. 91
D. 273

63. ¿Cuál es el área total del prisma cuyo apotema en la base mide 1,72 u?

h=7

a = 2,5

A. 12,5 u2
B. 27,13 u2
C. 87,5 u2
D. 109 u2

64. De acuerdo con el circulo unitario, determine el ángulo β y sus múltiplos en cada
cuadrante, cuyas razones trigonométricas sean iguales en valor absoluto.
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

1
2
β
√3
2

A. β = 30°, múltiplos: 150°, 210°, 330°


B. β = 30°, múltiplos: 150°, 240°, 300°
C. β = 60°, múltiplos: 120°, 180°, 360°
D. β = 60°, múltiplos: 120°, 240°, 300°

65. Dado el triángulo rectángulo, determine el valor del cateto a.

30°

√34

3
√34
A. 2
B. 2√3
C. √25
D. √43
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

66. Relacione las razones trigonométricas con el símbolo que las define de acuerdo
con el grafico.
N

m p

P n M
Razón Símbolo
Trigonométrica
1.Sec M 𝑛
𝑝
2.Cos M 𝑚
𝑛
3.Tan M 𝑚
𝑝
4.Sen N 𝑝
𝑛

A. 1a, 2b, 3c, 4d


B. 1b, 2d, 3a, 4c
C. 1c, 2a, 3b, 4d
D. 1d, 2c, 3b, 4a

67. Identifique la gráfica del sistema de ecuaciones.

𝑥+𝑦 =2
{
2𝑥 + 2𝑦 = 8

A.

B.
PRUEBA SER MAESTRO - MATEMÁTICA

También podría gustarte