FACULTAD DE EDUCACIÒN

POSTGRADO EN EDUCACION

“POLÍTICAS DE GESTIÓN CURRICULAR”

POST DOCTORA

CERVERA CAJO, LUZ EMÉRITA

ALUMNOS

1. ROSA BARDALEZ
2. MARY LUZ HUAMANI
3. LEICY MIRIAM REYNALDO
4. JANETH FALCON LOPEZ

LIMA-PERÙ.

2022

POLÍTICAS DE GESTIÓN CURRICULAR

 1. ¿QUÉ ES GESTIÓN CURRICULAR?

La gestión educativa hace referencia a "las medidas, procesos y pruebas que

implementan los directores institucionales, los equipos técnicos académicos y los
maestros para realizar una programación, planificación, monitoreo y evaluaciones
de los procesos de enseñar y aprender". Se trata de medidas destinadas a
garantizar la cobertura de los cursos y aumentar la eficacia de la educación”.

2. ¿QUÉ ES POLÍTICA CURRICULAR?

La política curricular es toda decisión o condicionamiento del contenido y las

prácticas del desarrollo curricular, comenzando con los ejemplos de decisiones
políticas y administrativas que establecen las reglas del juego para el sistema
curricular.

Según Alzate (2017), las políticas curriculares tienen por objeto regular el
desarrollo y aplicación de los procedimientos de formación propios de la
universidad y establecer direcciones y lineamientos que orienten la práctica
académica de todo integrante de la plana universitaria. La misión de la institución,
de conformidad con los principios legales y reglamentarios para lograr los fines
propios de la institución y la realización de sus proyectos educativos.

3. Importancia de la gestión curricular

 La implicación en la gestión curricular nos permite, por un lado, saber cómo
poder llegar a las metas de la institución educativa y, por otro, identificar la
estructura de las relaciones institucionales y reconocer que la estructura no es una
expresión de coherencia. y no cambia.

4. ¿Qué es un Sistema curricular?

Según el sitio web CurrculoPerú (2014), fue diseñado para promover la

educación de manera clara y sistemática en todas las escuelas del país y
garantizar el éxito en el aprendizaje efectivo de manera coherente.Un conjunto de
herramientas curriculares.

También organiza y establece relaciones entre diferentes herramientas o

componentes del curso, y define procedimientos para diseñar e implementar,
evaluar y retroalimentar las herramientas de planificación del curso a nivel del
Perú, por regiones, comunidad e institucional.

5. ¿Por qué es importante las Políticas de Gestión Curricular?

- Establece el estándar para otros instrumentos curriculares en un nivel de
enfoque y contenido relevante para el aprendizaje de la educación básica.
- Proponer aprendizajes básicos que sean igualmente correctos para todos
los estudiantes, sin importar lengua, cultura, religión, edad, costa, sierra,
selva, zona urbana o rural, nivel del mar o altura. llegar a ellos
- Un plan de estudios limitado y menos denso con oportunidades de
aprendizaje prioritarias asegura efectivamente su éxito.
- Enriquecer los currículos nacionales con una mirada de muchas culturas al
permitir planeas de estudios que aseguren el logro de contenidos básicos
de aprendizaje con pertinencia cultural..
6. Articulación de componentes del Sistema Curricular

El artículo autorizado para unir los elementos de un proceso curricular en

términos de enfoques, lenguajes y prioridades de políticas curriculares formales es
el Marco Curricular Nacional.
 De esta manera, el conjunto intelectual del documento curricular (marco
curricular, mapas de progreso, rutas de aprendizaje, materiales y recursos) se
articula en relación con el enfoque y aprendizaje (competencias y habilidades) a
alcanzar.

Conclusión

El panorama de la educación superior ha sufrido una serie de cambios en los

últimos tiempos, obligando a las instituciones a repensar sus estrategias, métodos
de gestión y esquemas operativos para adaptarse y anticiparse.

Las instituciones ante esta nueva situación global han tenido que enfocarse
en la planificación estratégica y la calidad para enfrentar los cambios que trae
consigo el nuevo orden mundial. Esta cosmovisión unificada se aborda en el Plan
de Desarrollo Institucional (2011-2016) como la necesidad de repensar el sistema
tradicional de educación superior, su misión, metodología y la estructura general
del sistema educativo en general.

Las universidades de todo el mundo se comprometen a diseñar y desarrollar

actividades educacionales acoplados a las demandas de modo tiempo y
herramientas de los educandos, según lo que necesite el ámbito laboral y lo que
demande el aprendizaje moderno y la movilidad académica.

Referencias
Alzate, C. (2017). Política Curricular para Programas Académicos. Obtenido de
http://www.ustatunja.edu.co/

Campos, R. (2014). El Sistema Curricular Peruano y el Fundamento del Enfoque

de Formación Mediante el Desarrollo de Competencias. Obtenido de
https://es.slideshare.net/

CurrículoPerú. (2014). Política y Desarrollo Curricular en Perú. Obtenido de

http://curriculoperu.blogspot.com/p/sistema-curricular.html