Acuerdo 717

Lineamientos para formular los

Programas de Gestin Escolar

FUNDAMENTACIN
Artculo 3 Constitucional.
Ley General de Educacin.
Plan Nacional de Desarrollo.
Programa Sectorial de Educacin.
Principio de equidad educativa.
Fortalecimiento de la autonoma de la
gestin escolar.

OBJETO DE LOS LINEAMIENTOS

PARA LA AUTONOMA DE LA
GESTIN ESCOLAR
Establecer las normas que debern seguir las autoridades educativas
locales y municipales para formular los programas o acciones de
gestin escolar, destinados a fortalecer la autonoma de gestin de
las escuelas de educacin bsica.

Para ello, las escuelas debern:

Usar los resultados de la

evaluacin como
retroalimentacin para la
mejora continua en cada ciclo
escolar.

Desarrollar una planeacin

anual de actividades, con metas
verificables y
puestas en conocimiento de la
autoridad y la comunidad
escolar.

OBJETO DE LOS LINEAMIENTOS

PARA LA AUTONOMA DE LA
GESTIN ESCOLAR

Administrar en forma transparente y

eficiente los recursos que reciba para
mejorar la infraestructura, comprar
materiales educativos, resolver
problemas de operacin bsicos y
propiciar condiciones de participacin
para que alumnos, maestros y padres
de familia, bajo el liderazgo del
director, se involucren en la
resolucin de los retos que cada
escuela enfrenta.

AUTONOMA DE LA GESTIN
ESCOLAR
Capacidad de la escuela
de educacin bsica
para tomar decisiones
orientadas a mejorar la
calidad del servicio
educativo que ofrece.
Esto es, que la escuela
centra su actividad en
el logro de
aprendizajes de todos y
cada uno de los
estudiantes que

Una escuela con autonoma de gestin genera las condiciones

que den lugar a que todos y cada uno de sus alumnos haga
efectivo el derecho a la educacin, garantizado por el
artculo 3 Constitucional y la Ley General de Educacin, de
forma tal que todos alcancen los beneficios que les permitan
incorporarse a la sociedad como ciudadanos plenos.

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PROGRAMAS Y ACCIONES DE GESTIN

ESCOLAR
Conjunto de iniciativas, proyectos y estrategias generadas por
las autoridades educativas, que se implementan en la escuela
con el propsito de contribuir a la mejora de sus condiciones
acadmicas, organizativas y administrativas.
PARA FORTALECER LA AUTONOMA DE GESTIN,
LAS AEL DEBERN:

Establecer
las condiciones
las
Asegurar el respeto
del tiempopara
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Ubicar escuelas
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el centro
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al en
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servicios
educativos
.
normalidad
escolar.
su rutamnima
de mejora.

PARA FORTALECER LA AUTONOMA DE GESTIN, LAS AEL

DEBERN, ENTRE OTRAS COSAS:

Ubicar a la escuela
en el centro de los
servicios educativos.

Promover que cada

centro escolar
disponga de
infraestructura,
mobiliario y
equipamiento digno.

Asegurar el respeto
del tiempo de la
escuela y del aula,
al desarrollo de
su ruta de mejora.

Garantizar que las

sesiones de CTE,
establecidas en el
calendario escolar,
cumplan con la
misin y propsitos
establecidos.

Establecer las
condiciones para
que las escuelas
cumplan con la
normalidad mnima
escolar.

Fortalecer el cuerpo
de supervisin
escolar, a fin de que
su funcin se
concentre en vigilar
y asegurar la calidad
del servicio
educativo.

Establecer sistemas
de administracin
escolar eficaces.

PARA FORTALECER LA AUTONOMA DE GESTIN, LAS AEL

DEBERN, ENTRE OTRAS COSAS:

Reducir
significativamente
las tareas
administrativas del
supervisor.

Establecer equipos
de apoyo a la
supervisin escolar.

Establecer normas
que promuevan una
mejor convivencia
escolar y la
participacin de los
CEPS.

Impulsar acciones de
compensacin
focalizadas en
escuelas, localidades
y regiones con
mayor rezago
educativo.
Asegurar las
condiciones de
equidad en la
participacin de las
escuelas, evitando
situaciones que
incrementen las
desigualdades y la
exclusin..
Evaluar
permanentemente el
desarrollo de las
escuelas e impulsar
el anlisis de los
resultados de la
evaluacin para
retroalimentar la
toma de decisiones.

Reconocer de
manera gradual
mayores niveles de
autonoma a las
escuelas.
Garantizar que la
informacin
referente a los
recursos asignados a
la escuela, sus
avances y resultados
sean conocidos por
la comunidad
escolar.

Todos los programas y

acciones que se generen a
iniciativa de las autoridades
educativas locales y
municipales, tendientes a
fortalecer la autonoma de
gestin de las escuelas,
antes de proponerse a stas,
debern ser presentadas
para su anlisis y validacin
por parte del Comit Tcnico
Estatal para la Educacin
Bsica.

Los programas debern

iniciar con el ciclo escolar y
considerarse en la Ruta de
Mejora de la escuela.

Los programas y acciones

generados por las AEL y
municipales debern contribuir a
la mejora de las competencias de
lectura, escritura y matemticas,
al cumplimiento de la normalidad
mnima escolar, disminucin del
rezago y abandono escolar,
propiciar el acceso, permanencia
y egreso de la EB a todos los
nios y jvenes, desarrollo de
una buena convivencia escolar,
fortalecimiento de la
participacin social, de la
supervisin escolar, de los CTE y
de zona, descarga administrativa
y fortalecimiento de la
evaluacin.

Las AEL debern evitar que

la escuela sea el sitio de
descarga de iniciativas
pblicas, sociales y privadas
que la desven del
cumplimiento de los
objetivos y las metas
educativas.

USO DE RESULTADOS DE LA EVALUACIN PARA LA

MEJORA EDUCATIVA
Los programas y acciones debern garantizar que los miembros
de la comunidad escolar tengan acceso a los resultados de las
evaluaciones externas que se desarrollen y desplegar acciones
de asistencia tcnica y brindar herramientas al Consejo Tcnico
Escolar.

Debern
apoyar a la
escuela
con
mecanismo
s
y
estrategias
para
atender
sus
procesos
de
evaluacin
internos,
atendiendo

Los programas y acciones para el fortalecimiento de la autonoma

escolar promovern que la Planeacin Anual de la escuela se
constituya como un proceso profesional, participativo, corresponsable
y colaborativo, que lleve a los Consejos Tcnicos Escolares a tener un
diagnstico de su realidad educativa, sustentado en evidencias
objetivas que le permitan identificar necesidades, prioridades, trazar
objetivos, metas verificables y estrategias para la mejora del servicio
educativo. Este proceso se concreta en la elaboracin, desarrollo,
seguimiento y evaluacin de la Ruta de Mejora.