UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Práctica básica de motivación y emoción

Evidencia: “Práctica # 3 Motivación en Actividades Académicas”

Docente: MarIa Esther Fernandez Solis

Grupo: 003

Integrantes:
Litzy Daniela Arriaga Peña
Angely Monserrat Juárez Briones
Melany Goretty Colin Mendoza
Fernanda Reyes Villavicencio

Fecha de Entrega: Viernes 11 de Marzo del 2022

Práctica #3: Motivación en actividades académicas

Semestre: 3ero
Grupo: 003
Fecha: 7 de Marzo del 2022

1. Descripción del participante:

Participante 1.
Sujeto de sexo femenino de 21 años, estatura de 1.65 metros, peso de 50 kg,
cabello corto color negro lacio, ojos color café. De vestimenta llevaba puesta una
playera color blanco con un estampado en el centro de color negro con un sol,
un pants de color negro y portaba unos audifonos color rosas, de nivel
socioeconómico medio, sin daño orgánico aparente.

Participante 2.
Sujeto de sexo masculino, de 19 años, estatura de 1.70, peso de 66kg, cabello
corto color negro, ojos color café. De vestimenta llevaba puesta una camisa
negra, jens azules, de nivel socioeconómico medio, sin daño orgánico aparente.

2. Herramientas (materiales y recursos):

Lápiz, manual de prácticas, plataforma teams y zoom, cuestionario.

3. Escenario: plataforma de zoom y teams:

La entrevista se realizó por medio de videollamada y audio, el escenario era

cerrado en un espacio de 4x4 metros, iluminación natural, pared de color gris
claro, no parece haber ventilación.

4. Expectativas. ¿Qué espero observar?:

Se espera observar la diferencia entre la motivación de dos estudiantes acerca

de distintas unidades de aprendizaje; un estudiante de primer semestre de la
facultad de psicología y un estudiante de octavo semestre de la universidad del
valle de México.

5. Procedimiento
El alumno será capaz de identificar la principal motivación que tienen los
estudiantes acerca de sus distintas unidades de aprendizaje mediante la
utilización de un registro anecdótico y un registro de eventos, (de ser necesario),
producto de preguntas abiertas audio grabadas.
Entrevistará a dos compañeros de grupos distintos a los que este se encuentra,
realizando las preguntas que en el cuestionario se sugieren. Después de realizar
el registro anecdótico y con base en él, registrará los eventos dependiendo de
los tipos de motivación que se reflejan en los argumentos del entrevistado.

6. Observaciones o tipo de registro o ambas: anecdótico y por eventos:

Participante 1 (NETG): la participante se mostraba feliz, al responder las

preguntas lo hacía de una manera fácil. Dependiendo de cada pregunta nos
mencionaba las situaciones que ha vivido durante su tiempo estudiando. No tuvo
dificultades al responder la entrevista, se veía muy motivada al explicar la
materia que le gustaba y algún consejo que le había dado un maestro.

Participante 2 (DMML): al realizar la entrevista mediante puro audio, pudimos

notar que el chico era aplicado, que le ha gustado lo que ha visto en la carrera, al
principio se notaba un poco nervioso pero después fue contestando con más
facilidad cada pregunta que le realizamos.

TABLA.SUJETO 1

Categoría Frecuencia Total Confiabilidad

Motivación 4, 4, 4, 4 4 Acuerdos 100%

Extrínseca Positiva 0 Desacuerdos

Motivación 3, 3, 3, 3 4 Acuerdos 100%

Intrínseca Positiva 0 Desacuerdos

Motivación 4, 4, 4, 4 4 Acuerdos 100%

Extrínseca Negativa 0 Desacuerdos

Motivación 1, 1, 1, 1 4 Acuerdos 100%

Intrínseca Negativa 0 Desacuerdos

TABLA.SUJETO 2

Categoría Frecuencia Total Confiabilidad

Motivación 5, 5, 5, 5 4 Acuerdos 100%

 Extrínseca Positiva 0 Desacuerdos

Motivación 3, 3, 3 4 Acuerdos 100%

Intrínseca Positiva 0 Desacuerdos

Motivación 3, 3, 3 4 Acuerdos 100%

Extrínseca Negativa 0 Desacuerdos

Motivación 3, 3, 3 4 Acuerdos 100%

Intrínseca Negativa 0 Desacuerdos

7. Análisis de conclusiones (Teoría y conductas observadas durante la

práctica)

Durante la práctica logramos observar conductas motivacionales de parte de los

dos participantes, lo que pudimos observar es que tienen un factor de
motivación en común que es el logro y autorrealización, ya que, la participante 1
hablaba de como le gustaba su carrera y la motivación que tenía por ya acabarla,
el participante 2 hablaba de cómo las materias le gustaba y lo interesantes que
eran y de cómo estaba motivado por apenas empezar. Dicho comportamiento
puede ser explicado por la teoría del doble factor de Hezberg está teoría nos
dice que provoca altos niveles de satisfacción de trabajo; son el logro de
reconocimiento del trabajo mismo, el avance o crecimiento y la responsabilidad.

LINK DEL VIDEO (YouTube): https://youtu.be/ORrt-1IkCWI