INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR JERICO

EVALUACIÓN DE QUIMICA

ESTUDIANTE __________________________________________________
GRADO 10 PERIODO: 3 FECHA: Agosto 29 2014
PROFESORA: Dora Lucy Espinal Espinal
VALOR DE CADA PUNTO: 0,2

SELECCION MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

1- Los sólidos se caracterizan porque:

a. Sus moléculas están separadas.
b. Sus moléculas tienen alta energía cinética.
c. Se difunden fácilmente.
d. Sus moléculas tienen mayor fuerza de atracción

2- Las siguientes son clases de sistemas cristalinos excepto:

a. El isotrópico.
b. El cúbico
c .El rómbico
d. El triclínico

3-El volumen de un gas varía al cambiar su temperatura, la variación es directamente proporcional. Si se tiene
un globo con 50cc de aire y se introduce en la nevera, el volumen del gas:
a. Aumenta.
b. Disminuye.
c. No cambia.
d. se duplica.

4- En condiciones de presión constante una muestra de nitrógeno con un volumen inicial de 10 L a 50cº se
enfría hasta que su volumen se reduce a la mitad. Su temperatura final es (Demostrar el proceso de lo
contrario no tiene valor).
a.646 K.
b.161,5 K.
c. 273 K.
d. 16,15 K.

CONTESTA LAS PREGUNTAS 5 y 6 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE GRAFICA

5- De acuerdo con la información de la gráfica, es correcto afirmar que el intervalo en el cual existe equilibrio
gas líquido es

a.T0 T1
b.T1 T2
c.T2 T3
d.T4 T5
6- De acuerdo con la información de la gráfica, es correcto afirmar que entre el punto T2 y T3

a. El material Z se encuentra en estado sólido

b. Existe un equilibrio liquido-sólido
c. Existe un equilibrio gas-líquido
d. El material Z se encuentra en estado líquido

7-Una muestra de un gas ejerce una presión de 4,8 atm, y ocupa un volumen de 4L, si la presión varía a 3
atm y la temperatura se mantiene constante el volumen será: (Demostrar con la operación de lo contrario no
tiene valor).
a.6, 4 L.
b.2, 5 L.
c.64 L.
d.0, 64 L.

8. El peso que ejercen las capas de aire sobre los cuerpos que están en la tierra se llama:

a. Presión atmosférica
b. Solubilidad.
c. Presión.
d. Ley de los gases.

9- El NaCl es un sólido cristalino del tipo:

a. Molecular.
b. Iónico.
c. Covalente.
d. Metálico.

10- Unapropiedadcaracterística de los gases es:

a. Alta energíapotencial.
b. Solubilidad en cualquier solvente.
c. volumen fijo.
d. comprensibilidad.

CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA11 A LA 16 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE DIAGRAMA

11. Los cambios de estado a los que estamos acostumbrados, se presentan por cambios en la temperatura;
existen otros cambios de estado debidos a la variación de la presión. La licuefacción es el paso de gas a
líquido por aumento de la presión, el proceso que la representa es:
a. 7.
b. 6.
c. 1.
d. 9.

12. De acuerdo con la gráfica anterior, es correcto afirmar que en el punto A coexiste un equilibrio
a. Liquido-sólido
b. De las tres fases.
c. Gas-líquido
d. Gas-sólido.

13La sublimación es el proceso que lleva del estado sólido al gaseoso, sin pasar por es estado líquido. El
proceso que lo representa ( a presión constante)
a. 3.
b. 9.
c. 4.
d. 7.

14. Siguiendo el curso de la línea O ----- P en el diagrama, es posible afirmar que ocurre una
a. fusión a presión constante con un aumento de la temperatura
b. condensación a temperatura y presión constantes
c. evaporación con el incremento de la presión y a temperatura constante
d. sublimación a presión constante con un aumento de la temperatura

15. De acuerdo con la grafica es correcto afirmar que a 6 atm y -31,10C el CO2 se encuentra en:
a. Estado líquido
b. Equilibrio sólido-liquido.
c. Estado solidó
d. Estado gaseoso

16. El proceso que representa la ebullición es:

a. 10. c. 7.
b. 5. d. 1.
17-La teoría cinética de los gases plantea que:
a. Están formados por partículas que se mueven en línea recta.
b. No poseen energía cinética.
c. Las partículas se mueven al azar.
d.El movimiento es lento al aumentar la temperatura.

18- Forman enlace covalente los elementos de la pareja:

a. Mg, O. c. C, O.
b. Li, Cl. d. Al, Fe

19- La estructura de Lewis para el yodometano( CH3I ) es:( C= IVA, H= IA, I=VIIA )

20-

RESPONDE LA PREGUNTA 21 Y 22 DE ACUERDO AL SIGUIENTE ENUNCIADO:

21- La destilación es una técnica de separación de soluciones que se basa en la diferencia de los puntos de
ebullición de los componentes de la solución.
Se tiene una solución conformada por los líquidos M, N, O.
liquido Punto de ebullición
M 78ºC
N 65ºC
O 110ºC
Si se destila la mezcla, el orden en que se separan los líquidos será:

a. M, N, O.
b. N, O, M.
c. O, N, M.
d. N, M, O.

22-Para obtener por separado M, N y O el montaje experimental más adecuado es:

a b c d

RESPONDA LAS PREGUNTAS 23 Y 24 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Un estudiante realizó un experimento de laboratorio con diferentes sustancias determinando el tiempo que
tardaba una esfera de acero en llegar al fondo de cada recipiente. Los datos obtenidos se presentan en la
siguiente tabla.

sustancia tiempo
N 3
P 45
Q 15
R 28

23--Teniendo en cuenta que la viscosidad es la resistencia que tiene un fluido a desplazarse, el líquido de
mayor viscosidad es
a- P.
b- Q.
c- R.
d- N.

--Con las sustancias R y P se realiza el experimento anterior a diferentes temperaturas y se registra el tiempo
que tarda la esfera en llegar al fondo del recipiente. Los resultados se muestran en la siguiente gráfica

24--Es correcto afirmar que la viscosidad

a- permanece constante al aumentar la temperatura.
b- disminuye al disminuir la temperatura.
c- aumenta al aumentar la temperatura.
d-aumenta al disminuir la temperatura
25- Al convertir 5 atm a mmHg y -78ºC a K le corresponden (Demuestra el proceso de lo contrario no tiene
valor.)

a- 3800 mmHg – 195K.

b- 2880 mmHg – 105K.
c- 3000 mmHg – 95K.
d- 1300 mmHg – 351K.

FORMULAS

Ley de Boyle= P1 V1= P2 V2 Ley de Charles= V1 T2= V2 T1

1atm=760torr = 760mmHgK = ºc + 273

NOTA:
Evalúa tu desempeño en el área de 1.0 a 5.0 teniendo en cuenta la participación, disciplina y responsabilidad en los
diferentes procesos de clase. Actitud y respeto hacia tu profesor y compañeros. Ausencia en clase sin justificar. Necesito
de varios llamados de atención para centrarme en clase? Frecuento charlas inoportunas que distraen a los demás? Llego
tarde a clase, utilizo un vocabulario vulgar para dirigirme a los compañeros, con frecuencia me burlo de los compañeros
cuando participan, utilizo correctamente el tiempo dado para hacer talleres.El profesor debe esperarme para dar inicio a
clase. Utilizo la guía de intervención pedagógica y la tabla periódica.

CALIF. DE AUTOEVALUACION. _______

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR JERICO

EVALUACIÓN DE QUIMICA
TERCER PERIODO

ESTUDIANTE __________________________________________________
GRADO : 11 __ FECHA: 28-agosto-2014
PROFESORA: DORA LUCY ESPINAL ESPINAL
VALOR DE CADA PUNTO: 0,2

SELECCION MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

1- El balance de las ecuaciones químicas obedece a:

A- Ley de la conservación de la energía.
B- Ley de la conservación de la masa.
C- Ley de proporciones múltiples.
D- Principio de Avogadro.

2-La reacción entre el dióxido de manganeso y el ácido clorhídrico se realiza de acuerdo con la siguiente
ecuación:
 →
MnO2 + HCl Cl2 + Mn Cl2 + H2O
La mejor manera de balancear la ecuación es colocar los siguientes coeficientes:
A- 1, 4, 1, 1, 2.
B- 2, 4, 1,1, 2.
C- 1, 2, 2, 1, 2.
D- 1, 1, 1, 1, 1.
3-La ecuación que representa la reacción entre el cinc y el ácido clorhídrico es:
→
Zn + 2HCl H2 + ZnCl2
Permite afirmar que la masa de cloro es:
A- Igual en los reactivos y productos.
B- El doble en los reactivos.
C- El doble en los productos.
D- El cloro pierde masa al reaccionar con el cinc.

4- Para obtener hidrógeno gaseoso en el laboratorio se utiliza la reacción entre un acido y un metal. Si se
hace reaccionar ácido clorhídrico con 2 g de cinc según la siguiente ecuación se puede afirmar que se
emplearon: (Debes realizar proceso) H=1g, Cl= 35g , Zn=65g

Zn + 2HCl → H2 + ZnCl2

A- 3,2g de HCl.
B- 1,6g de HCl.
C- 2,22 g de HCl.
D- 4,1g de HCl.

5-Selecciona los casos donde hay reacción química:

A- Proceso de fermentación de l uva.
B- Oxidación del hierro.
C- Solubilidad de la sal.
D- Fusión del hierro.

6-Una reacción química es un proceso en el que hay:

A- Ruptura y formación de nuevos enlaces.
B- Pérdida de electrones.
C- Aparición de nuevos compuestos.
D- Solamente cambios físicos.

7-El porcentaje de una solución que contiene 30g de sulfato de sodio en 150g de solución es:
(Demostrar la operación)
A-10%.
B-30%.
C-20%.
D-40%.

RESOLVER LA PREGUNTA 8 Y 9 DEACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

8- Si se hace reaccionar cinc con ácido clorhídrico diluido, se produce una sal e hidrógeno. En el proceso el
cinc: (realizar el estado de oxidación de lo contrario no tienen valor los dos numerales)

Zn + 2HCl → H2 + ZnCl2
A- Se oxida.
B- Se reduce.
C- No sufre pérdida o ganancia de electrones.
D- Permanece intacto.

9- En la reacción anterior el ácido clorhídrico se comporta como:

 A- Agente reductor.
B- Catalizador.
C- Agente oxidante.
D- Un acido oxácido.

→
10- En la reacción: Zn + H2SO4 H2 + ZnSO4, el zn en el compuesto sulfato de cinc tiene un estado de
oxidación de:
A- +1.
B- +2.
C- 0.
D- -2.

11-El cloruro de hierro III se puede preparar por reacción del hierro metálico con cloro gaseoso. La reacción
balanceada es:
A- Cl2 + Fe → FeCl3.
B- 6Cl + 2Fe → 2 FeCl3.
C- 3Cl2 + 2 Fe → 2 FeCl3.
D- Cl2 + 2 Fe → 2 FeCl3..

12. Al(s) + H2SO4(ac) → Al2 (SO4) 3(ac) + H2(g) de acuerdo con la ecuación anterior, es correcto afirmar que:

A- Representa una reacción de desplazamiento o sustitución

B-Representa una reacción de desplazamiento doble
C- El aluminio sustituye al azufre en el ácido.
D-El aluminio sustituye al O en el ácido

LAS PREGUNTAS 13 A 15 SE RESPONDEN DEACUREDO A LA SIGUIENTE INFORMACION

En el laboratorio se puede obtener cloro oxidando el acido clorhídrico mediante permanganato de potasio,
según la ecuación (DEBES HALLAR NÚMERO DE OXIDACIÓN Y SACAR LAS SEMIRREACCIONES DE LO
CONTRARIO NO TIENE VALOR)

El agente oxidante ( sustancia reducida ) se reduce, al ganar electrones. El agente reductor (sustancia
oxidada ) se oxida al perder elcectrones.
13. En la ecuación de la reacción, el agente oxidante y el agente reductor son, respectivamente
A- HCL y KMnO4 C- KMnO4 y HCl

B- HCL y KCl D- KMnO4 y Ci2

14. La sustancia oxidada es el Cl Ya que es el elemento que

A- Gana los electrones C- No pierden electrones
B- Se reduce D- pierde los electrones

15. De acuerdo con la ecuación, podemos concluir que el Mn es el elemento que se reduce porque gana
A- 7 electrones C- 3 electrones
B- 5 electrones D- 2 electrones
16-si se hace combustionar un C5 utilizando la formula de combustión
2CnH2n+2 + (3n + 1) O2 -→ 2nCO2+ 2(n + 1) H2O la ecuación resultante es: (Demuestra la operación de
la ecuación seleccionada)

A- 2C5H11 + 16 O2 -→ 10CO2 + 13 H2O.

B- 2C5H10 + 12 O2 -→ 10CO2 + 11 H2O.
C- 2C5H12 + 16 O2 -→ 10CO2 + 12 H2O.
D- 2C5H13 + 9O2 -→ 10CO2 + 10 H2O

17- Un estudiante propone la siguiente ecuación para la combustión del metano (CH4):
CH4 + O2 -→ CO2 + H2O
reactivos Productos

El estudiante no está seguro de si la ecuación está balanceada, por lo que le pide a su profesor explicarle una
de las razones por la cual la ecuación está o no balanceada.
Qué debería responderle el profesor?
A- No está balanceada, porque en los reactivos no había agua.
B- Si está balanceada, porque hay 1 átomo de carbono tanto en los reactivos como en los productos.
C- No está balanceada, porque hay 4 átomos de hidrógeno en los reactivos y 2 átomos de hidrógeno en
los productos.
D- Si está balanceada, porque reaccionan 1 mol de metano y de oxígeno que producen 1 mol de H 2O y
de CO2

18- Una ecuación química es la representación simbólica de una reacción química: Las siguientes
expresiones generales representan los tipos de reacciones:
A + B → AB (Combinación o síntesis).
AB → A + B (descomposición o análisis)
A + CD →AD + C (sustitución o desplazamiento)
AB + CD →AC + BD (intercambio o doble desplazamiento)

La ecuación AgNO3 + NaCl→ AgCl + NaNO3

Representa una reacción de:
A- Síntesis.
B- Desplazamiento.
C- Intercambio.
D- Descomposición.

19- Se prepara una solución empleando 189g de HNO3 y agua hasta obtener 0,5 litro de
solución. La molaridad de la solución es: (DEMUESTRA EL PROCESO DE LO CONTRARIO NO
TIENE VALOR)

PESO MOLECULAR DEL HNO3 =63g/mol n = w/PM M= n soluto / Litro de solución

A- 4M.
B- 5M.
C- 1M.
D- 6M.

20- Dada la reacción HIO3 +5 HI → 3I2 + 3H2O, si reaccionan 20 moles de HI, el número de moles de I 2 que
se produce es: (DEMUESTRA EL PROCESO DE LO CONTRARIO NO TIENE VALOR)
A- 12 moles.
B- 20 moles.
C- 9 moles.
D- 15 moles.

21- El porcentaje en volumen / volumen de una solución cuando se disuelven 50 ml de etanol (C2H5OH) en
200 ml de agua a 25 0C es: (Demuestra la operación)

a) 15% b) 30% c) 20% d) 10% e) 40%

22- Las sales haloideas se obtienen por la combinación de los hidróxidos con los hidrácidos, como lo ilustra la
ecuación:

NaOH + HCl → NaCl + H 2O

hidróxidoäcido Cloruro de agua
de sodio clorhídrico sodio

Teniendo en cuenta lo anterior se puede asegurar que la reacción entre los siguientes compuestos
produce una sal haloidea:

A- Fe2O3 + H2S.
B- Fe2(OH)3 + H2O.
C- Ca(OH)2 + HCl.
D- H2SO4 + HI

23- El compuesto X que se forma en la reacción es:

3H2SO4 + 2Fe(OH) 3→ X + 6H2O

A- FeSO3.
B- Fe2(SO4)3.
C- FeSO4.
D- Fe(SO4)3.

CONTESTA LAS PREGUNTAS 24 Y 25 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

Se realizó un análisis para determinar la composición iónica de tres muestras de suelo. Los resultados del
análisis se presentan en la siguiente tabla:

Muestra 1 Muestra 2 Muestra 3

Na+ Ca+2 Cl-
NH4+ K+ PO4-3
SO4-2 NO3- Ca+2
K+ F- Na+

24. De acuerdo con la información de la tabla, es muy probable encontrar sulfato de amonio en:

A- La muestras 1.
A- La muestra 2.
B- Las muestras 1 y 2.
C- La muestra 3.

25. De acuerdo con la información anterior, es muy probable que en la muestra 3 se encuentran las
sales:

A- CaCl2, Ca3(PO4)2 y Na2Ca

B- NaCl, CaCl2, Na3PO4 y Ca3(PO4)2
C- Na2Ca, CaCl2, Na3PO4 y Ca3(PO4)2
D- NaCl, Na(PO4)3 y Ca3(PO4)2
FORMULAS
masasoluto
n= m sustancia/PM de la sustancia %m/m= x 100
masasoluci ó n
M= n soluto/L de solución

%v/v= V soluto x 100

V solución

NOTA: Evalúa tu desempeño en el área de 1.0 a 5.0 teniendo en cuenta la participación, disciplina y responsabilidad en
los diferentes procesos de clase. Actitud y respeto hacia tu profesor. Utilizo palabras soeces en clase. Me deben llamar la
atención varias veces para centrarme en clase. Me distraigo y distraigo a mis compañeros con comentarios inoportunos.
Me duermo en clase y no escribo los talleres a menos que repetidamente el profesor lo sugiera. Llego tarde a clase
Utilizo la guía de intervención pedagógica y la tabla periódica.

CALIF. DE AUTOEVAL. _______