CUESTIONARIO Psicolingüística

1. Menciona cuales son las 4 etapas del origen y desarrollo de la lingüística.

Gramatica tradicional, Gramatica histórica ,Lingüística estructural ,Lingüística generativo
2. De todas las manifestaciones del lenguaje humano cual es la más importante de todas.
La oral
3. Que lenguaje era más importante durante las dos primeras etapas del desarrollo de la
lingüística.
El lenguaje escrito
4. Indique el objetivo principal de la Gramática Tradicional o normativa.
Se caracteriza por decidir entre usos correctos e incorrectos de la lengua. En otras palabras, se
caracteriza por dictar NORMAS a cerca de la lengua para mantenerla pura. De ahí el nombre de
Gramática Normativa y tradicional porque es la gramática inicial que aprendemos en las escuelas.
5. ¿Cuáles son los dos aciertos y los dos errores de la I Etapa?
Suponer que todas las lenguas provenían del griego y el latìn y Suponer que existía un perfecto
paralelo entre el pensar y el hablar.
Considerar los estudios de la lengua desde un punto de vista SINCRÓNICO y DIACRÓNICO y
considerar que existe una GRAMATICA GENERAL y una TEORÍA DEL LENGUAJE que se realizan o
manifiestan en forma de las gramáticas particulares de las lenguas.
6. A partir de qué etapa los estudios de la lengua comienzan a ser más científicos y por qué.
A partir de la segunda fase la gramática histórica,
7. Por qué la II Etapa recibe el Nombre de Gramática Histórica o Filología Comparada.
Porque los conocimientos comienzan a ser más científicos y porque se da el Descubrimiento del
Sanscrito, Utilización de una Teoría Comparativa, Estudios Diacrónicos de las lenguas
8. ¿Cuál fue el principal error que cometen los Gramáticos Históricos?
Le daban poca importancia a la sintaxis y no hablaban de estética
9. Explica a que se refieren los estudios Sincrónicos de la lengua.
Se refiere al estudio horizontal o descriptivo; considera el estado de una lengua en un
momento dado, sin tener en cuenta el factor temporal.
10. En qué consisten los estudios Diacrónicos de las lenguas y que método usaban los Gramáticos
históricos para ellos.
Es el estudio de los cambios que ocurren en las lenguas a través del tiempo, el método inductivo: A
partir de la Observación y del tiempo
11. ¿Quién fue August Scheilder?
Un linsguista alemán cambio la dirección de los estudios históricos de la lengua
12. Quienes fueron los neogramáticos y cuáles son sus más postulados más importantes.
Son un grupo de jóvenes lingüistas, que surgen en el siglo XIX de origen alemán, ellos comienzan a
irse contra los estudios lingüística tradicionales, para dar paso a una nueva forma de estudios
linguisticos a través de nuevas bases y reglas
13. ¿Qué impulsa el surgimiento de la lingüística estructural?
Es impulsado por postulados del neo gramáticos, Centran sus estudios en la lengua oral, Consideran
a la lengua como un objeto de estudio EN SI MISMO y postulan que la Lengua es heterogénea,
14. Cómo se llama el padre de la Lingüística y por qué recibe tal denominación.
Ferdinand de Saussure, Lingüística Estructural, debido a que sus teorías dieron comienzo a dicha
corriente y sus correspondientes escuelas

15. Indique los objetivos de la Lingüística Estructural.

explicar la ESTRUCTURA y el Funcionamiento de los sistemas lingüísticos
16. Que manifestación del lenguaje toma más relevancia a partir de la III etapa.
La lengua oral
17. ¿Por qué los estructuralistas ven a la lengua como un sistema?
la lengua es el código constituido por signos lingüísticos y reglas de combinación, es decir,
el sistema (abstracto) mientras que el habla es un acto particular (concreto) materializado
por el emisor que cifra un mensaje utilizando el código lingüístico, esto es, el sistema.
18. Menciona las cuatro subestructuras establecidas por los lingüistas para estudiar la lengua a
partir del año 1916.
Nivel fonético, morfológico, sintáctico y semántico
19. Menciona las unidades mínimas de cada nivel, por orden jerárquico.
Fonema, morfena, oración, sema
20. Relaciona estas unidades mínimas con las 6 etapas por las que pasan los individuos para
adquirir su lengua.
Sonidos de la lengua hasta los 8 meses
Silabas
Palabras 12 /18 meses antes de la adquisición de la lengua
Olofrases 18/24 meses produce palabras para cumplir deseos
Pibote 24/ 30 meses apila palabras
Desarrolla 3 años
21. ¿Qué es un FONEMA?
es como suena cada letra del alfabeto a nivel oral
22. Mencione tres denominaciones de fonemas según su articulación.
Fonemas abiertos: /a/
Fonemas labiales: /b/, /p/, /m/
Fonemas dentales: /d/, /t/, /z/
23. Qué letra representa el fonema cero en el alfabeto.
H
24.Divide fonemáticamente las siguientes palabras: carro, kilometro, estruendo, guillotina,
sinvergüenza, huevo, cigarro, Vigotsky, Walter.
25.Define MORFEMA
Es la unidad mínima de significado
26.Porque se reemplaza el termino morfema por palabra y sintaxis en lugar de oración.
Una de las principales preocupaciones de los estructuralistas fue encontrar estas unidades mínimas;
pues hasta entonces todos los análisis se realizaban a partir de dos unidades: palabra y oración. Las
cuales habían entrado en crisis ante la imposibilidad de encontrar una definición universal y para
evitar confusiones.
27. Lexema, morfema, palabra son lo mismo.
No, lexema es la raíz de una palabra o morfema.
28. Explique qué son los morfemas libres y los ligados gramaticales.
Morfema libre es aquel que forma la palabra en si, flor, luz, mar
ligado gramatical las unidades que constituyen la parte variable de la palabra
29. Como se dividen los morfemas ligados.
Se dividen en derivativos y flexivos.
30. Divide morfológicamente las siguientes palabras: acéfalo, encriptado, correteando, caminar,
estructuralismo.

31. En qué consiste la doble articulación del lenguaje.

La primera articulación: lengua está compuesta por una decena de fonemas que se combinan entre
si y dan origen a morfemas o palabras y para tener sentido de uso se combinan en oraciones dan
lugar a la segunda articulación de la lengua.
32. El nivel sintagmático corresponde a:
Las unidades mínimas de la lengua.
33. La palabra murciélago constituye un sintagma.
Si
34. Cuáles son las condiciones que se debe cumplir para constituir un sintagma.
 Asociación de unidades que tomen la forma de una línea
 Prever las condiciones que deben cumplir los elementos que se situan antes y después.

35. A qué nivel corresponde el SEMA y que significa.

Al nivel 4 parte comprensiva del lenguaje
36. Por qué se denomina GENERATIVO TRANSFORMACIONAL la última etapa del desarrollo de la
lingüística.
Porque significó un quiebre en la tradición lingüística de la primera mitad del siglo XX, ya que se
ocupó de formular reglas básicas que explican cómo el hablante genera y comprende las
oraciones gramaticales.
37.Por qué la teoría de Noam Chomsky es INNATISTA y en qué año surge.
porque se apoya en la idea de que los seres humanos nacemos biológicamente programados para el
lenguaje y surge en 1957
38. Explica que es el uso productivo de la lengua o la productividad del lenguaje, propuesto por
Chomsky.

39. En el siguiente párrafo identifica las estructuras superficiales y profundas según correspondan:
“Con el ocaso del Imperio romano, Britania entró en un periodo de decadencia y retroceso. A
medida que las villas romanas iban desmoronándose, la población construía viviendas de madera
de una sola habitación, sin chimeneas. La producción de la cerámica romana – importante para la
conservación de los alimentos- se perdió en su mayor parte. La alfabetización sufrió un fuerte
declive”, (Fragmento Las Tinieblas del Alba, K. Follet)
40. Explica qué son la competencia y la actuación lingüística en el desarrollo de la lengua.

41. Lenguaje, lengua y habla ¿son lo mismo? Explique.

Lengua y habla son interdependientes entre sí. La lengua es necesaria para que se comprenda el
habla y a su vez el habla es necesaria para que una lengua exista.
42.Cómo se denomina a la unidad mínima de la lengua.
Signo lingüístico
43.Cómo se denominan los dos componentes de la unidad mínima de la lengua y explique a que
corresponden en cada caso, puede usar un ejemplo.
SIGNIFICADO es la parte ABSTRACTA (MENTE) DIBUJO MESA
SIGNIFICANTE es la parte concreta llamado también Imagen Acústica. MESA
44.Qué es el Símbolo lingüístico y cual la relación entre sus dos componentes.
simbolizado es el concepto y el simbolizante es la imagen gráfica.
45.¿Cuáles son las características del signo lingüístico?
 Arbitrariedad
 linealidad
46.¿Qué es la significación del signo?
Es el significado que una palabra adopta en una situación concreta. Dicho de otra forma,
corresponde a uno de los múltiples significados que una palabra puede tener en el momento actual.

47.Cómo se da el VALOR de un signo en relación a otro.

Está dado por su posición en el sistema, en contraste con los otros signos
del mismo sistema.
48. ¿Por qué la relación entre los dos componentes del signo es arbitraria?
Porque uno existe por la necesidad del otro
49. Explique a que se refiere con la linealidad del significante, de un ejemplo.
Relaciones Sintagmáticas: Relación en presencia de otros signos y depende del carácter lineal del
significante.
Las manzanas verdes son más ricas en las ensaladas.
Los zapatos verdes de esa chica me gustan.
Los viejos verdes gustan de las jovencitas.
50. Explique qué es una relación sintagmática.
Son las que cada signo lingüístico forma con los otros signos que están en el mismo sintagma o en la
misma oración
51. A qué llamamos una relación paradigmática.
Es una relación por sustitución de un signo por otro en una situación concreta pero que representa
el mismo concepto. (casa, hogar, cabaña, choza)
52. Explique qué quiere decir que unas palabras pueden ser miembros del paradigma
Que no están expresos ni explícitos, sino latentes, implícitos.
53. Qué quiere decir SIGNIFICACIÓN DE BASE
Que cada forma posee un rasgo COMUN con las significaciones de las otras formas del conjunto.