ARTE Y CULTURA

DOCENTE: Gloria Esperanza Simón Camacho.

Apellidos:…………………………………………………………..……………….
Nombres:………………………………………………………………………….…
Grado y sección: 2do …… FECHA DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 7
TEMA: Una música para proteger nuestra fauna en peligro de extinción
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Reflexionar sobre la conservación de la fauna en peligro de extinción en nuestro país, a través de la apreciación
de manifestaciones artístico-culturales, para crear un proyecto artístico que promueva la conciencia y la práctica
de su cuidado y protección.
COMPETENCIA: Aprecia manifestaciones artístico culturales

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
¡Hola, amigas y amigos! Soy Juan, tengo 14 años y curso el 2DO año de secundaria. Vivo junto con mis padres,
mi hermano y mi abuelo en un centro poblado, ubicado en el Valle del Colca, en la región Arequipa. Una de
las cosas que más me gusta hacer es escuchar las historias que cuenta mi abuelo. Hace días, me contó que,
cuando tenía mi edad, le gustaba observar el vuelo imponente de los cóndores mientras pastaba sus ovejas.
También me comentó que en nuestra comunidad hay muchas leyendas y mitos sobre ellos, y que, en otras
comunidades, son representados en cerámicas, pinturas y textiles. Los cóndores son muy valorados, además
de por su belleza, porque son animales carroñeros, es decir, que se alimentan de restos de otros animales
muertos, lo que contribuye a erradicar los focos infecciosos generados por la lenta putrefacción de los animales.
Algo que me dio pena fue que mi abuelo me contó que, en varias regiones del país, los cóndores se están
extinguiendo. Cuando un animal se extingue, además de ser una pérdida irreparable, también sufren y pueden
desaparecer otros seres vivos que están en su cadena alimentaria. Me gustaría hacer algo para que las personas
sepan que los cóndores y otros animales están en peligro de extinción por la acción de los seres humanos. Por
ello, nos preguntamos: ¿cómo las manifestaciones artístico-culturales ayudan a promover la conservación de
la fauna natural del Perú en peligro de extinción y nos pueden inspirar a crear proyectos artísticos para
promover conciencia, y para practicar su cuidado y protección?

Apreciar manifestaciones artístico culturales que muestran la extinción de la fauna en el Perú.

Percibiremos diversas manifestaciones artístico-culturales para reflexionar sobre los animales en peligro de
extinción e investigaremos alguno de estos animales de nuestra región para conocer, observar y registrar sus
movimientos. Analizaremos alguna manifestación artístico-cultural de nuestra región para reflexionar sobre
cómo el arte promueve conciencia y motiva prácticas para el cuidado y la protección de la fauna en nuestro
país. Contrastaremos nuestras impresiones con las de otras personas a partir de la percepción de
manifestaciones artístico culturales sobre los animales vulnerables.
ACTIVIDAD 1: Apreciamos manifestaciones artístico-culturales que muestran la extinción de la fauna en el
Perú.
Nuestro país es reconocido por contar con una gran diversidad de fauna. Sin embargo, la actividad del ser
humano ha hecho que distintas especies estén en peligro de extinción, como el cóndor, de cuya situación en
nuestro país Juan nos comentó. En esta actividad, vamos a conocer algunas manifestaciones artístico-culturales
para reflexionar sobre los animales en peligro de extinción para luego investigar sobre alguno de nuestra región,
conocerlo, observarlo y registrar sus movimientos. También, analizaremos una manifestación artístico-cultural
de nuestra región para reflexionar sobre cómo el arte permite generar conciencia respecto de la necesidad de
conservar los hábitats de los animales y protegerlos del riesgo de extinción. ¡Comencemos!
Lee las siguientes preguntas:
• ¿Sabes si en tu región hay algún animal que esté en peligro de extinción? ¿Qué conoces de él y su
modo de vida? ¿Cuáles son las razones por las que está en peligro?
• ¿Qué manifestación artístico-cultural de tu región representa a algún animal en peligro de extinción?
¿Cómo es?
 Es importante retomar esta conexión con la naturaleza a fin de recordar que somos un todo con ella y
con quienes la habitan. Para ello, realizaremos el ejercicio a continuación:
• Toma conciencia de cada parte de tu cuerpo desde la cabeza hasta los pies. Intenta percibir lo que llega
hacia tu cuerpo: el viento, el material sobre el que estás sentado, la iluminación, la temperatura, el
espacio en el que te ubicas, etc.
• Escucha con atención los sonidos a tu alrededor. Pregúntate qué sonidos logro identificar. ¿Hay sonidos
de árboles o animales? ¿Qué animales puedo identificar? ¿Qué sonidos hacen? En caso de no escuchar
algún animal, ¿dónde se pueden encontrar?
• Una vez hecho esto, con cuidado, tápate los oídos con tus manos. Percibe el silencio en ti. Imagínate y
pregúntate: si no hubiera animales, ¿cómo sería el lugar donde vivo? ¿Sería el mismo? ¿Cómo me
sentiría y por qué?
• Realiza un dibujo de tu rostro que exprese cómo te sentirías en caso de que no hubiese animales.
 Luego, averigua si este animal ha sido representado en alguna manifestación artístico-cultural para
generar reflexión sobre su cuidado o valor cultural (escultura, pintura, música, tejido, etc.). Escribe estos
datos. También puedes dibujarlo.
 Luego de tu investigación, escribe un texto que incluya lo siguiente:
• Una descripción de los datos que has encontrado sobre el animal. Para realizarla, debes observar con
atención o imaginar sus movimientos (desplazamientos, formas de mover sus extremidades, gestos,
posturas, etc.). Describe sus movimientos y, si deseas, realiza breves bocetos.
• Finalmente, incluye una reflexión sobre la importancia de que las manifestaciones artístico-culturales
representen animales en peligro de extinción hoy en día.
 Guarda tu texto para seguir trabajando a partir de él en la siguiente actividad.
 Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico.
UNO: ¿Qué he aprendido al analizar de manera crítica y reflexiva algunas manifestaciones artístico-
culturales que representan animales en peligro de extinción?
DOS: ¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al averiguar sobre una manifestación artístico-
cultural que represente algún animal en peligro de extinción? ¿Cómo la he superado?.
TAREA: Traer 2 hojas de papel bond, tijeras, lápiz, colores y silicona liquida.