Gramática 6º PRIM



 Literatura Romana
 Contexto histórico
– cultural
 Característica
  Representantes
Virgilio: «La
Eneida»
II. LITERATURA ROMANA

a. Contexto histórico – cultural

La literatura romana no nació espontáneamente del pueblo sino

que es un producto del estudio de la literatura griega a la que imita y
de la que toma los rasgos fundamentales.

Esta influencia se da no sólo en la literatura sino también en los

demás aspectos de la cultura.

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Los romanos contaron con un instrumento muy eficaz para sus

fines de expansión política: el latín, como idioma de uso general. Esta
lengua sirvió durante más de mil años para irradiar cultura.

Las artes y letras romanas tienen su época de florecimiento o

Edad de Oro entre los años 80 a.C y 14 d.C es decir, cerca de un siglo.

b.

“El escla vo griego Livio, libera do posteriormente,

tra dujo la Odisea del griego al la tín y co mpu so
a lguna s obra s tea trales a la usanza griega”

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Característica

1. Predominó el pragmatismo: primaba lo utilitario frente a lo

bello, la razón frente a la imaginación lo práctico frente a lo
sentimental.

2. Predominio de los géneros didáctico e histórico, como

consecuencia de lo expresado en el punto anterior.

c. Representantes

* Épica : Virgilio
* Lírica : Horacio, Ovidio
* Teatro : Plauto, Terencio

LA ENEIDA: Virgilio

Después de la caída de Troya, el noble guerrero Eneas junto con su

familia, logra huir de la destrucción y caos final de su ciudad. Se
hace a la vela y en su peregrinar por el Mar Mediterráneo, al igual
que Ulises, tiene que pasar por innumerables peligros. De esta
manera cae en las redes amorosas de Dido, reina de Cartago.
Después de pasar por los escollos de Esilia y Caribdis; llegó a
Sicilia donde la Sibila de Cumas le acompaña al Averno. Allí se
encuentra con el espíritu de su padre. Anquises, quien le hace ver
en forma profética el destino, la grandeza y el poderío de Roma.
Después de otras aventuras, llega a orillas del río Tíber se
encuentra con el rey Latino. Finalmente toma como esposa a
Lavinia después de derrotar al rey Tumo.

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FRAGMENTO
Cuando Turno hubo enarbolado el pendón de la guerra sobre las
torres de Laurento, el ronco son de las trompas retumbó en los aires,
luego que apercibió a la lid de fogosos corceles y sus armas; el lacio
súbitamente turbado se alza en tumultuoso alboroto. La juventud
furiosa se inflama del bélico ardor. Los principales jefes, Mesapo,
Ufente y Mecencio, despreciador de los dioses, reúnen en todos partes
nuevos guerreros y despueblan de labradores las vastas llanuras.
Envían a Vénulo a la ciudad del gran Diómedes en demanda de socorros
y para notificarle que los troyanos se hallan en el Lacio; le dirá que
Eneas acaba de arribar con su flota y sus vencidos Penates; que él
pretende estar llamado por los destinos para reinar en Italia, que ya
muchos pueblos se unen a este hijo Dárdano y que su nombre se
extiende a lo lejos en todos el Lacio. ¿Cuál es el término de su empresa
si el destino le ayuda? Diomedes juzgará mejor que el rey de los Rótulos
y el rey Latino.
En tanto que todo se agita a la vista de tal movimiento, el héroe
troyano vaga en un flujo y reflujo de cuidados; su espíritu incierto y
agitado se divide en una multitud de diferentes proyectos. Como la luz
del sol o de la radiante luna cuando reverbera en el bronce reluciente,
se eleva vacilante, chispea a lo lejos y va a herir los artesonados del
techo.
Era de noche y sobre la tierra los seres animados, los pájaros y los
rebaños, dormían olvidando sus fatigas en el sueño, profundo. Inquieto
de los peligros de esta guerra, Eneas se acostó a la orilla del río bajo la
celeste bóveda del fresco éter y entregó al sueño sus miembros tanto
tiempo privados de él. Entonces el dios mismo de la comarca, el Tíber
de rientes umbrías, se le apareció en forma de un viejo, entre el follaje
de los álamos, vestido con ligero cendal de verdoso color y ceñido el
cabello de hojosas espadañas, dirigió la palabra al héroe y calmó así sus
inquietudes:
«¡Oh príncipe nacido de la sangre de los dioses!, tú que nos restituyes Ilión
salvada de sus enemigos y que conservas el eterno Pérgamo; el esperado de Laurento
y de los campos Latinos,

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aquí está tu morada cierta, aquí el asilo esperado de tus penares. No

abandones esta comarca ni desmayes por la guerra que te amenaza. Los
dioses han depuesto su cólera y su venganza. Y para que no te creas
alucinado por un vano sueño, encontrarás acostada bajo las encinas de
esta ribera una cerda de gran tamaño, blanca, dando de mamar a veinte
lechoncitos, blancos como ella: allí es el sitio en que deberás edificar tu
ciudad y el término cierto de tantos trabajos; y cuando la revolución de
seis lustros haya pasado, allí es el sitio en que deberás edificar tu
ciudad y el término cierto de tantos trabajos; y cuando la revolución de
seis lustros haya pasado, allí es donde tu hijo Ascanio edificará la
ciudad de Alba cuyo nombre será famoso. No ten anuncio nada incierto:
Ahora escucha: quiero decirte en pocas palabras como saldrás vencedor
de los combates que se preparan.
Los Arcades que partieron de los
estados de Palante, conducidos por
Evandro se han establecido en esta
comarca y han edificado en los montes
una ciudad, a la que dan el nombre de
Palantea por el del progenitor de su rey.
Este pueblo se mantiene en guerra
constante con los Latinos. Reúne tus
armas a las suyas y haz alianza con él.
Yo mismo te guiaré por mis orillas;
ayudaré a tus remeros a vencer la
corriente de mis ondas, Levántate, pues,
hijo de una diosa, y cuando los astros se
oculten en el horizonte, dirigen a Juno
tus ruegos y con humildes súplicas
aplaca su ira amenazadora. Una vez
vencedor me tributarás honrosos
sacrificios. Yo soy el río querido del
cielo, el Tíber de las ondas azuladas,
cuya abundante corriente baña y
fertiliza esta ribera y estos campos
rientes. Aquí tengo mi magnífica morada
y mi fuente nace en ilustres ciudades.»

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LA COMA

Uso de la Coma:

Observo:

LA COMA
Es un signo que indica una pausa breve. Es el signo más usado y
dinámico en toda composición.

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PRINCIPALES CASOS DE USO DE LA COMA

1. La coma enumerativa: La coma se usa para enumerar o separar

palabras y frases que forman
una misma serie. Ejemplos:
a) Mi mamá compró, choclos, yucas y ollucos.
b) En el circo hubo risas, llantos, alborotos, gritos.
c) El auto corre, el caballo salta, el perro ladra, el burro rebuzna.
d) Llegó, vio, compró, marchóse.

2. La coma explicativa o en aposición: La coma sirve para encerrar

palabras o frases explicativas. En una oración, si suprimimos la
frase explicativa o en aposición, no pierde sentido ésta. Ejemplos:
a) La Habana, capital de Cuba, posee un agradable clima.
b) Leoncio Prado, patriota insigne, murió fusilado.
c) Los amigos, que llegaron tarde, no pudieron cenar.
d) Julio, el más alto de los hermanos, viajó en avión.

3. La coma en vocativo: Se usa para identificar la palabra o conjunto

de palabras que sirven para invocar o hacer un llamado. La coma irá
después, antes y después (si está en medio) o antes de la invocación.
Ejemplos:
a) Amigo, no pierdas el tiempo en tonterías.
b) No pierdas el tiempo, amigo mío, en asuntos sin importancia.
c) Aléjate del vicio, amigo.

4. La coma elíptica: Se emplea esta coma para indicar la omisión de un

verbo. Ejemplo:
a) El alumno Pedro llegó temprano; Jacinto, tarde.
b) El profesor nos dejó ayer cinco ejercicios; hoy, diez más.

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5. La coma para encerrar expresiones con sentido continuativo: Se

usa cuando se trata de encerrar expresiones, como: en efecto, por
último, por consiguiente, o sea, es decir, sin duda, no obstante, por lo
tanto, en fin, etc. Ejemplo:
a) Afirmó, por otro lado, que la producción de la papa no bajará.
b) Estuvo mal, no obstante, llegó a la meta.
c) La mañana estuvo calurosa, es decir, la temperatura aumentó en
comparación al día anterior.

Aplico

1. Une y escribe en tu cuaderno

Ejemplo: Llegas tarde; por consiguiente, no encontrarás un buen

sitio.

2. Completa las oraciones con las palabras del recuadro y pon las
comas necesarias.

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Gramática 6º PRIM

3. Insertar las aclaraciones en el lugar indicado

4. Completa las comas que faltan.

* Alberto pidió tostadas; yo un té cargado.

* El instrumental es muy caro; el uniforme barato.
* Tu equipo consiguió un gol; el mío dos.
* Yo me levanté a las seis; María Fe a las ocho.
* A mí me gusta el verde; a él el azul.
* Yo comí asado; Javier una hamburguesa.
* Ellos eran cumplidos; ustedes impuntuales.
* Lucho llamó a Rosa; Mario a Raquel.

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Gramática 6º PRIM

I. EN EL SIGUIENTE TEXTO, GRAFICA LAS COMAS ENUMERATIVAS

QUE HAGAN FALTA.

¿Cuántos seres vivos distintos hay en el mundo? Medusas canguros setas

moscas amapolas etc. Esta lista se podría alargar muchísimo. Existen casi un
millón y medio de especies que ahora ya no existen: dinosaurios mamut
trilobites enormes helechos en forma de palmeras y muchos seres más que
nunca sabremos cómo eran.

II. LEE CON ATENCIÓN ESTE PÁRRAFO Y LUEGO, COLOCA

LAS COMAS EXPLICATIVAS QUE SE HAN ELIMINADO.

Los glaciares son una masa de hielo no pueden formarse en zonas con
temperaturas superiores a cero grados es que a estas temperaturas el
hielo se convierte en agua. Las dos mayores masas de hielo están en
la Antártida y en Groenlandia es más extensa que todos los glaciares
de la tierra juntos.

III. COLOCA E INDICA LA CLASE DE COMA QUE APARECE EN

CADA UNA DE LAS ORACIONES SGTES:

1. Acuérdate Luis de mi encargo.

____________________
2. Ustedes busquen aquí; nosotros allá.
___________________
3. Llevaré quenas guitarras y zampoñas.
____________________
4. Muchos animales son atacados por otros es decir sus
depredadores. ____________________
5. Señor policía escúcheme por favor.
____________________

IEP “SANTA LUISA DE MARILLAC” Página 10

Gramática 6º PRIM

6. Iris realmente lo siento mucho.

____________________
7. Tu hermano el mayor vino a buscarte.
____________________

8. Comeremos pollo al horno ensalada rusa y helados de tricolor.

____________________

Uso de los dos puntos

ò Se escriben dos puntos:

* Para iniciar una enumeración.
Ej.: Las estaciones del año son cuatro: primavera, verano, otoño e
invierno.

* En los encabezamientos de las cartas.

Ej.: Mi querido amigo:

* En el saludo al comienzo de un discurso.

Ej.: Señoras y señores:

* Para reproducir palabras textuales.

Ej.: Ya os dije el primer día: "Tened mucho cuidado."

* Después de palabras o expresiones como: por ejemplo, declaro,

certifico, ordeno, expone,
suplica...
Ej.: En la zona ecuatorial hay ríos muy importantes. Por ejemplo:
el Amazonas, el Congo...

* Para llamar la atención o resumir lo anterior.

Ej.: Lo primero de todo vean la plaza mayor. Una vivienda ha de
estar limpia. Aireada y
soleada.

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Gramática 6º PRIM

Aplico

I. Escribe dos puntos donde sea necesario.

Dijo entonces el huésped a los dos "A buen capellán, mejor

sacristán.". el ejercicio, la dieta, el trabajo he aquí tres grandes
médicos. Todas las esdrújulas se acentúan; por ejemplo, cántaro,
árboles, bárbaro ... Gasta más de lo que tiene, por consiguiente, no
tardará en arruinarse. Mi querido e inolvidable amigo recibí tu carta
que me alegró mucho.

II. Lee esta carta y luego coloca los dos puntos donde sea necesario.
Ayacucho, 20 de marzo del 2006

III. En el siguiente fragmento restituye los dos puntos donde

resuman la consecuencia de lo precedente.
Tom reflexionaba en la cama, se le ocurrió que desearía estar
enfermo de ese modo podría quedarse en casa. Era una vaga
posibilidad. Inspeccionó su organismo. No halló dolencia alguna, y
volvió a investigar. De repente descubrió algo se le moría uno de sus
dientes superiores. Era una suerte.

(Mark
Twain, adaptación

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Gramática 6º PRIM

1. Transforma cada oración en otra en la que se citen palabras

textuales.

* El profesor me dijo que saliera a la pizarra.

____________________________
* Ricardo preguntó a Juana si quería dar una vuelta con él.
____________________________
* Carlos balbuceó entre sollozos que él no lo había hecho.
____________________________
* Mi abuela me pidió que cerrara las ventanas.
____________________________
* La profesora anunció que saliera al recreo.
____________________________
* Mi mamá preguntó quién había tocado el timbre.
____________________________
* Él me dijo que alguien me llamó por teléfono.
____________________________

Ej.: El profesor me dijo: "Sal a la pizarra"

2. Enlaza las expresiones de ambas columnas y escribe las oraciones

resultantes.

* El refrán dice "La cena está servida"

____________________________
* Mi hermana anunció "Ya no puedo más"
____________________________

IEP “SANTA LUISA DE MARILLAC” Página 13

Gramática 6º PRIM

* Gritó enfurecido "Perro que ladra, no muerde"

___________________________
* El árbitro exclamó "¡Fin del partido!"
____________________________
Ej.: El refrán dice: "Perro que ladra, no muerde"
____________________________

3. Ahora escribe dos puntos donde corresponda. También las comas.

* Había cuatro personas una mujer un hombre y dos niños.

* Sólo hay una solución marcharnos sin él.
* Delante de p siempre se escribe m por ejemplo: Pamplona.
* Vino muy contento a darme la gran noticia le habían concedido la
beca.
* Ya lo dijo Arquímedes "Dadme un punto de apoyo y moveré el
mundo".
* Mi gran amigo he recibido tu carta.
Puntos Suspensivos (...)

Se usa en los siguientes casos:

1º Cuando se omite algo o se deja la oración incompleta.

Ej.: Dime con quién andas ...

2º Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de

expresarse entrecortada.
Ej.: Bueno ... en realidad ... quizá ... es posible ...

3º Cuando se deja sin completar una enumeración.

Ej.: Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles, ...

IEP “SANTA LUISA DE MARILLAC” Página 14

Gramática 6º PRIM

4º Cuando se quiere dar emoción

Ejm.: Y en lo más interesante . . . se apagó la luz

5º Para dejar algo indefinido o indeterminado

Ejm.: De la subida de precios . . .mejor ni hablar. El marisco . . . ni
tocarlo

Aplico

I. Escribe las siguientes oraciones indicando la razón por la que se

usan los puntos suspensivos.

* ¿Le diré que ha muerto su gato? ... No tengo valor para tanto.

____________________________________________________________
* Me miró, yo la miré, y ... se fue sin decir nada.

____________________________________________________________
* Se fue la luz y, de repente ... alguien me tocó en el hombro.

____________________________________________________________
* La noticia decía así: "Una afortunada persona ...".

____________________________________________________________
* De fútbol ... mejor no comentar nada.

____________________________________________________________

* En las fruterías venden naranjas, naranjas, manzanas, plátanos, ...

____________________________________________________________

* No sé quién ganará, en realidad ... no tengo ni idea.

____________________________________________________________

IEP “SANTA LUISA DE MARILLAC” Página 15

Gramática 6º PRIM

II. Responde con enumeraciones incompletas.

1. ¿Qué colores te gustan?

_________________________________________________________
2. ¿Qué país te gustaría conocer?
_________________________________________________________
3. ¿Qué comidas te gustan?
_________________________________________________________
4. ¿Qué canciones te gustan?
_________________________________________________________
5. ¿Qué artista admiras?
_________________________________________________________

III. Relaciona y escribe oraciones interrumpidas.

1. En el pozo había * en el desván

2. Creo que ella se llama * un cofre
3. Después de tanto buscar mi libro, lo encontré
* estás molesta conmigo
4. Disculpa * Alejandra
5. Abrí la ventana de mi cuarto * pero logré repararlo
6. Mamá, tengo una mala noticia * y vi un jilguero
7. Fui al buzón * y encontré una carta
8. Se malogró la radio * perdí mi reloj

Ejemplo:

1. En el pozo había.........................................un cofre

TRABAJA EN TU CUADERNO.

IEP “SANTA LUISA DE MARILLAC” Página 16

Gramática 6º PRIM

IV. Escribe nuevamente las oraciones y utiliza los puntos

suspensivos.

1. Fui al mercado y compré: manzanas, papayas, mandarinas, fresas,

maracuyas, plátanos, uvas, naranjas, mangos.

____________________________________________________
_______________________

2. Dime con quien andas y te diré quién eres.

____________________________________________________

3. No lo pensé dos veces y se lo dije.

____________________________________________________

4. Las ciudades más importantes del Perú son: Cuzco, Iquitos,

Chiclayo, Trujillo, Huancayo, Arequipa.

____________________________________________________

5. Aunque la mona se vista de seda mona se queda.

____________________________________________________

6. Después de pensar no quise aceptar su regalo.

____________________________________________________

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Gramática 6º PRIM

PRÁCTICA CALIFICADA

Nombre y Apellidos: ____________________________________________

6to. Grado.
Tema:________________________________________

I. COLOCA LA COMA DONDE SEA NECESARIO:

1. Alfonso era optimista altivo alegre y solidario.

2. No quiero tener que insistir Aurelia.
3. Vende pan vino queso y miel.
4. Madrid capital de España está en Europa.
5. Colocó la cara entre las manos; los codos en las rodillas.
6. Estudia música compone versos y hace deportes.
7. Su hermano terco como una mula dijo que no.
8. Aquí encontré unas monedas; allí una copa de bronce.
9. Los niños cansados de correr se echaron a dormir.
10. La mañana estuvo calurosa es decir aumentó la temperatura.
II. TRANSFORMA CADA ORACIÓN EN OTRA EN LA QUE SE CITEN
PALABRAS
TEXTUALES USA LOS DOS PUNTOS.

1. Mi mamá me dijo que me levantara temprano.

_________________________________________________________
2. Luis preguntó a Helena si quería ir al teatro.
_________________________________________________________
3. Mi abuela me pidió que comprara los panes.
_________________________________________________________
4. El periodista anunció que había ocurrido un accidente.
_________________________________________________________
5. Él me dijo que alguien había tocado el timbre.
________________________________________________________

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Gramática 6º PRIM

III. RESPONDE CON ENUMERACIONES INCOMPLETAS. USA

LOS PUNTOS
SUSPENSIVOS.

1. ¿Cuáles son tus platos favoritos?

_________________________________________________________

2. ¿Qué escritores conoces?

_________________________________________________________

3. ¿Qué artistas admiras?

_________________________________________________________

4. ¿Qué culturas conoces?

_________________________________________________________

5. ¿Qué departamentos del Perú te gustaría conocer?

_________________________________________________________

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