FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO – UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA MODERNA H30

CURSO INTENSIVO 2022
PROFESOR ARQUITECTO BERNARDO MONCADA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA – CALIFICACIÓN SOBRE 8 PUNTOS. ENTREGA VIERNES 23 DE
SEPTIEMBRE

Instrucciones:

Responde las ocho preguntas, de las cuales, cuatro evalúan la eficacia didáctica de la
asignatura. Se agradece sinceridad en las relacionadas con este aspecto.

1. Por favor escoge una de las siguientes opciones:

a. El curso intensivo te fue:
i. Muy útil para tu formación _
ii. Suficiente para información general
iii. Me fue indiferente _
iv. No me es útil en absoluto _
2. Enumera tres (3) dificultades que te afectaron siguiendo la modalidad no presencial

1. Electricidad.

2. Internet.

3. Disposición de tiempo para revisar el material por las dificultades anteriormente

mencionadas.

3. Enumera las tres (3) características del curso que te resultaron más satisfactorias.

1. El tener videos del profesor dando la clase ya que facilita el poder repetir los puntos
para una mejor compresión.
2. El material facilitado por el profesor fue útil para el aprendizaje de la materia.
3. Las clases podían ser vistas a cualquier hora y cualquier parte por ser modalidad
virtual.

4. Después de esta experiencia, ¿Sugerirías continuar con la modalidad no presencial?

Explica por favor los motivos tu respuesta

Si, la modalidad virtual tiene sus ventajas y sus desventajas, incluso existen las que se
presentan solo en Venezuela por el tema de la situación actual del país y falla de
servicios, a pesar de esto pienso que si es posible aprender de manera virtual, las ganas
de aprender están en el estudiante, por mucho material que se le dé y horas

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 presenciales que se impartan, si alguien no está interesado en el tema y no tiene deseos
de aprender no lo va a hacer, a cambio si una persona quiere aprender, toma su tiempo
y dedicación a hacerlo, ya sea en clases presenciales, no presenciales o de forma
autodidacta, busca la forma en que funcione porque quiere hacerlo, el interés sincero
en aprender es lo que para mí es más importante, las clases al tener una guía que es el
profesor lo hace más fácil, lo cual tenemos que valorar mucho, ya que por nuestra
cuanta sería un tanto más dificultoso más no imposible aprender.

5. De los arquitectos venezolanos estudiados, ¿Cuál ha atraído más tu interés? ¿Porqué?

En lo personal, tanto la historia y como trabajo de Tomás José Sanabria, llama

particularmente mi atención. Nacido en Caracas, Venezuela en 1922, no curso la carrera
universitaria de arquitectura en el país, esto debido a que no se impartía en ese
entonces, por consecuencia curso la carrera en la Universidad de Harvard, llegando allí a
ser discípulo de Walter Gropius, el reconocido fundador de la Escuela de la Bauhaus.
Con relación a lo anterior, después de su formación y devuelta a Venezuela, es conocido
por ser el primer director de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Central de
Venezuela en 1953.
Para él la arquitectura sin diseño urbano no existe, caso que se presenta en el
proyecto de la Sede del Banco Central de Venezuela, donde hace con su obra un diálogo
con su alrededor, tiene una perfección en los acabados y el uso del material
seleccionado, protección del sol con la fachada, áreas verdes, experiencia interior, la
estructura del edificio está inspirada en la cuadrícula del centro de Caracas, la ciudad
aquí hace el edificio, el arquitecto piensa en todos los detalles lo cual hace que su obra
sea una completa admiración.
Por otro lado, construyó el primer edificio de electricidad de Caracas, el proyecto se
salía un poco de las normas urbanas, por lo cual tuvo discusiones con la Ingeniería
municipal de dos años para la aprobación del proyecto, pero eso mismo lo hizo un
excito al ser algo diferente. Para la época de Sanabria, los arquitectos venezolanos
están en el marco de la globalización actual un punto importante de producción de
arquitectura venezolana. El fenómeno de la intensificación del suelo en Venezuela se
puede ver claramente en el proyecto del Edificio Humboldt, ubicado en la cima del cerro
Ávila en Caracas, esta es una construcción única en el territorio Latinoamericano, la cual
se caracteriza por tener un riesgo bastante elevado en cuanto a contracción y una gran
inversión está por parte de los clientes, constructores y arquitectos que apostaron por el
proyecto. Por otro lado, el teleférico del Ávila se utilizó como un sistema para poder
trasladar los materiales de la construcción del edificio y facilitar la construcción del
mismo, el edificio sin duda intensifica la vida metropolitana por medio de la conexión

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 del teleférico y la continuación de la avenida que hace como remate del parque Los
Caobos. Mi punto de vista es que estos retos que se enfrentaba para la realización de
sus obras le dan valor, además que gastar todos los recursos para hacer sus proyectos
reales.
Sus obras se podrían destacar por sus formas que responden a la funcionalidad del
edificio, así el estudio, el impacto del sol, el clima, la ventilación, las condiciones de la
arquitectura venezolana se convierten en un tema de estudio, toma siempre en cuenta
el contexto de lo urbano, su obra siempre respeta el hábitat, se integra al lugar y a la
topografía del mismo, la arquitectura para él es un servicio social para que las personas
vivan mejor.

6. En el conjunto de la arquitectura latinoamericana, señala dos países cuya arquitectura

moderna distingues sobre los demás. Explica las razones.

México perteneciente al cono norte, su arquitectura moderna se ve influenciada sobre

todo por Norteamérica y Argentina, que pertenece al cono sur se ve más influencia por
Europa, ambas tienen las primeras escuelas de arte. Es importante señalar que la
escuela de la Bauhaus tiene un portante impacto en lo que es la arquitectura moderna,
al emigrar sus representantes a Norteamérica, su impacto alcanzo a Latinoamérica.
Globalmente, se compone de características, que incluyen simplicidad de forma,
funcionalidad, estructura limpia, falta de ornamentación y rechazo de los estilos
tradicionales.
La arquitectura mexicana moderna se destaca sobre las demás por el Brutalismo,
aquí los diseños constan de formas geométricas angulares, repitiendo patrones ya sea
simétrica o asimétricamente y jugando con el peso visual de las edificaciones. En cuanto
a los materiales, suelen mostrarse naturales, exponiendo su color y textura natural. Por
lo mismo, por lo general el material utilizado es el concreto (aparente), aunque el
Brutalismo no se limita a ello. Un edificio de acero, ladrillo, vidrio o piedra puede ser
brutalista si se muestra o expone una textura áspera, cruda o natural.
En ese sentido, los arquitectos Teodoro Gonzales de León, Legorreta, Abraham
Zabludovsky y Orso Nuñez Ruiz son algunos representantes. Bajo esa corriente del
modernismo mexicano se encuentran el Auditorio Nacional o el Conservatorio de
Música.
En Argentina, la sintonía con los principios de la modernidad europea es inmediata
desde sus inicios, como ya lo mencionamos anteriormente, en parte debido al flujo de
arquitectos europeos hacia Argentina. Figuras como la de Vladimiro Acosta, que llega a
Buenos Aires en 1928, contribuyen a esta modernidad temprana, que coincide con un
resurgir económico a partir de 1930, esto hace que se destaque la arquitectura de este

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 país. Por otro lado, se destaca Antonio Bonet Castellana, arquitecto que trabajó en
España y Argentina, y que se había formado en el estudio de Le Corbusier, contribuyó
como corresponsal de varias revistas a la difusión de la arquitectura latinoamericana en
Europa.

7. ¿Conoces la obra de algún arquitecto de haya destacado en la arquitectura moderna

merideña?

La obra de Cipriano Domínguez, la arquitectura escolar, en esta época de modernidad

es utilizada como una herramienta política, el Ministerio de Obras Públicas MOP
concluye la construcción de la primera etapa del Liceo Libertador, ubicado en dos
manzanas de la cuadrícula de la ciudad de Mérida, en la avenida 4 (Bolívar) entre las
Calles 27 y 28, desde 1946 el liceo está ubicado en esta dirección. En la primera etapa de
la obra se completó el Núcleo Docente Administrativo, el cual está conformado por
pabellones de dos niveles que albergan las aulas, laboratorios, talleres, biblioteca,
sanitarios y dispensario médico, organizados en torno a un patio central. La segunda
etapa, el Núcleo Recreacional, fue construida entre 1948-52 por la Junta de Gobierno
Militar. Incluyó el Auditorio para 500 alumnos, la conexión con las áreas verdes, los
espacios exteriores y los espacios de reposo (galerías, corredores).
Se caracteriza por tener ligereza y flexibilidad en el planteamiento de los dos núcleos,
reducción de ornamentos, simplificación de las formas, uso de acero y vidrio, el empleo
de planos, curvas y superficies diferenciales, todos los espacios necesarios y adecuados
para la educación, materiales y tecnología empleada. Una vez concluidas las obras, el
Liceo llegó a tener un área de 13.440 m² de construcción. La edificación fue declarada
Monumento Histórico Nacional según Gaceta Oficial N° 33.052 el 30 de agosto de 1984
y Patrimonio Arquitectónico de Mérida en 1993.

8. Haz un rápido análisis del proyecto de la Ciudad Universitaria de la Universidad central

de Venezuela.

Una obra del famoso arquitecto venezolano Calós Raúl Villanueva, la Ciudad Universitaria de
la Universidad central de Venezuela, es un ejemplo magnífico de lo que es el movimiento
moderno y una de las obras más emblemáticas del arquitecto. Construida entre 1940 y 1960,
en los terrenos de la Hacienda Ibarra, donada por el Libertador Simón Bolívar, este proyecto
representa el máximo desarrollo de las ideas exploradas por la creatividad de Villanueva y un
equipo de profesionales que desde sus distintas áreas de experticia trabajaron por casi dos
décadas en el Instituto de la Ciudad Universitaria. Con el fin de concentrar todo el conocimiento
de universitarios como docentes, permite tener una ciudad dentro de una ciudad, aparece

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encajado en lo que es hoy el nuevo centro urbano de la ciudad de Caracas, rodeado por las
principales arterias viales y el tortuoso trazo de la serranía del Jardín Botánico.

El campus es un conjunto de edificios que se organizan con base en criterios de

funcionalidad y jerarquía, donde el arquitecto plasmó sus más altos ideales y proposiciones
urbanísticas, arquitectónicas y artísticas. Así también uno de los escasos ejemplos de las
ciudades utópicas que estudiaban los arquitectos del movimiento moderno, proyectadas a
escala humana sin dejar de lado otros aspectos fundamentales como el progreso de la
tecnología, por esto se trata de un conjunto autónomo. El arquitecto trabajó en estrecha
colaboración con todos los artistas que contribuyeron al desarrollo de su obra. Por otro lado, el
conjunto, contuvo cuarenta edificios.

Conviene subrayar, los edificios más emblemáticos, principalmente está el Aula Magna,
concebida como lugar de encuentro para artistas e intelectuales más importantes a nivel
mundial, con una capacidad aproximada de 2700 personas y con las famosas nubes acústicas de
Alexander Calder. Por otro lado, el Estadio Olímpico, formado por dos cuerpos separados y
enfrentados, el ala de la tribuna cubierta y el medio óvalo de las gradas descubiertas, es un
estadio multiuso con pista de atletismo utilizado básicamente para la práctica de fútbol,
atletismo, y rugby, siendo uno de los estadios más importantes de Venezuela y uno de los más
antiguos del país. Igualmente, la Plaza Cubierta, donde Villanueva integra de modo brillante el
arte y la arquitectura a modo de amplio corredor que permite acceder a los principales edificios
de la Universidad, además con sus murales y esculturas de artistas como Jean Arp, Fernand
Léger, Víctor Vasarely y Mateo Manaure. También el Jardín Botánico, fundado en 1945, siendo
así el primero constituido del país, y formó parte del proyecto original de la Ciudad
Universitaria de Caracas. Además de albergar un significativo instituto de investigación y una
amplia colección de arte.

Finalmente, La Ciudad Universitaria se inauguró en parte el 2 de marzo de 1954 durante la

dictadura del teniente coronel Marcos Pérez Jiménez y es considerada una de las grandes
creaciones de la arquitectura mundial del siglo XX. Cuando en el año 2000 fue nombrada
Patrimonio de la Humanidad por la Unesco, entre otros criterios, por “representar una obra de
arte del genio creador humano”.Paso a convertirse en el primer campus universitario en
América Latina en recibir ese honor.

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