EXPERIENCIA CURRICULAR

Lógico Matemática

TEMA

LA FALTA DE SERVICIOS BÁSICOS EN EL AA. HH. LAS PAMPAS

LAMBAYEQUE DEL AÑO 2016 AL 2020

ESTUDIANTES

Alvarez Pérez, Jerson Renatto

Chasnamote Gonzales, Gleyser
Díaz Carranza, Shory Hans
Díaz Vásquez, Edilter
Purizaca Lachira, Arnol Smith
Saldivar Tucunango, Jesús Leodan
Suyón Benites, Lourdes Mariceli
Vidaurre Merino, Samir Arafap

DOCENTE

Karol Moira Abad Escalante

GRUPO

N° 3

AULA

CALFA 102

Lambayeque – Perú
2022

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1. ÍNDICE

1. ÍNDICE
2. PRESENTACIÓN
3. DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
3.1. Título de la problemática
3.2. Evidencia de la problemática
3.3. Dimensión del ODS
3.4. Objetivo del desarrollo sostenible
3.5. Descripción de la problemática
3.5.1. Noticias a nivel internacional, nacional, regional y/o local relacionadas a la problemática.
3.5.2. Características de la problemática
3.6. Causas que originan la problemática
3.7. Consecuencias que originan la problemática
3.8. Base de datos de la problemática seleccionada
3.9. Referencias bibliográficas
4. MODELO MATEMÁTICO
4.1. Construcción
4.2. Estructura
4.3. Matematización
4.4. Trabajo matemático
4.5. Interpretación
4.6. Validación
4.7. Exposición
5. PROPUESTA DE EMPRENDIMIENTO
6. CONCLUSIONES

2. PRESENTACIÓN

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 Durante mucho tiempo, los servicios básicos se han convertido en una necesidad
inaccesible para algunos, tales como el agua, la energía eléctrica, entre otras; las familias
que carecen de estos servicios están propensas a tener una baja calidad de vida. Frente a
esto, el equipo emprendedor ha considerado abordar la temática “LA FALTA DE
SERVICIOS BÁSICOS EN EL AA. HH. LAS PAMPAS LAMBAYEQUE DEL AÑO
2016 AL 2020”.

El presente trabajo tiene como objetivo general: demostrar que los servicios básicos para
que lleguen a todas las familias, es necesario el compromiso y empatía de los pobladores y
las autoridades. Por otro lado, dentro de los objetivos específicos tenemos: identificar
cuáles son las causas y consecuencias de la falta de servicios básicos; además de explicar la
importancia del compromiso y empatía de los pobladores y autoridades.

El desarrollo de nuestro emprendimiento se ha sustentado en la revisión y análisis de

variada información que hemos encontrado en libros, tesis y artículos de investigación tanto
físicos como virtuales. Además, se procesó la información mediante la técnica del fichaje y
la normativa APA.

El emprendimiento en mi vocación profesional comprende cuatro aspectos: introducción,

marco conceptual, conclusiones y referencias.

Por último, es fundamental señalar que el tema desarrollado es importante porque como
parte de la sociedad no podemos ser ajenos a nuestra realidad, sino que debemos proponer
soluciones viables y pertinentes. Además, como futuros profesionales debemos desarrollar
habilidades de emprendimiento que fortalezcan nuestra formación. Por otro lado, la
propuesta permite a los hogares tener acceso a los servicios de los cuales carecen.

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3. DESCRPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

3.1. Título de la problemática

LA FALTA DE SERVICIOS BÁSICOS EN EL AA. HH. LAS PAMPAS

LAMBAYEQUE DEL AÑO 2016 AL 2020

3.2. Evidencia de la problemática

3.3. Dimensión del ODS: Agua limpia y saneamiento

3.4. Objetivo del desarrollo sostenible: Garantizar la disponibilidad de agua y sugestión

sostenible y el saneamiento para todos.

3.5. Descripción de la problemática

3.5.1. Noticia relacionada a la problemática

Un crimen recurrente: la falta de agua potable

• La Municipalidad de Miraflores señala su preocupación por la escasez de

agua potable en Lima Metropolitana y en el interior del país.
• En época electoral los políticos vuelven a ofrecer la solución de la escasez de
agua potable, pero el problema persiste. A nivel nacional 7 a 8 millones de
peruanos adolecen del vital líquido elemento y en Lima Metropolitana millón y
medio de capitalinos sufren día a día la ausencia del agua potable.

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(febrero de 2021). Un crimen recurrente: la falta de agua potable. Municipalidad de
Miraflores https://www.miraflores.gob.pe/un-crimen-recurrente-la-falta-de-
agua-potable/

3.5.2. Características de la problemática

- No cuentan con servicios de drenaje, o el desagüe tiene conexión a una

tubería que va a dar a un río, lago, mar, barranca o grieta.

- No disponen de energía eléctrica.

- El combustible que se usa para cocinar o calentar los alimentos es leña o

carbón sin chimenea.

3.6. Causas que originan la problemática

- Pueblos alejados de lugares accesibles a los ríos o quebradas.

- Falta de gestionamiento de las autoridades competentes para realizar

proyectos.

- Mal gasto descontrolado.

- Sequía, contaminación.

3.7. Consecuencias que generan la problemática

- Problemas de salud.

- Reducción de la seguridad.

- Abandono escolar.

- Pérdida de ingresos.

- Discriminación social.

- Desigualdad de género y explotación.

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3.8. Base de datos de la problemática seleccionada

graficos de barras
2021

2020
2020

2019
2019

2018
2018

2017
2017

2016
2016

2015

2014
124 537,81 85 690,84 196 661,40 62 412,96 61 771,85

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 Personas sin acceso a
servicio de agua potable en
Tiempo (años)
Lambayeque
(CANTIDAD)

2016 124 537,81

2017 85 690,84

2018 196 661,40

2019 62 412,96

2020 61 771,85

3.9. Referencias bibliográficas

Características:
(agosto de 2021). Medición de la pobreza. Coneval
https://www.coneval.org.mx/Medicion/Paginas/Medición/Acceso-a-
servicios-basicos-vivienda.aspx

Causas:
(octubre de 2018). Qué es la escasez de agua y sus consecuencias.
Maya. https://mayasl.com/escasez-de-agua/

Consecuencias:
Gonzales C. Pablo (octubre de 2018). ¿Cuáles son las consecuencias de la falta de
acceso al agua? Iagua.

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 https://www.iagua.es/blogs/pablo-gonzalez-cebrian/cuales-son-
consecuencias-falta-acceso-al-agua

4. MODELO MATEMÁTICO

En nuestra investigación, se realizaron los siguientes pasos para determinar modelo matemático.

1) Construcción, de una tabla de variables:

Variables Unidades
TIEMPO AÑOS
NÚMERO DE PERSONAS SIN ACCESO A
UNIDADES
SERVICIOS BÁSICOS

2) Estructura, de las variables:

Variable independiente Variable dependiente

TIEMPO(AÑOS) NÚMERO DE PERSONAS SIN ACCESO A
SERVICIOS BÁSICOS(CANTIDAD)

3) Matematización, en la formulación de pares ordenados.

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 Lenguaje común Lenguaje algebraico
Variable independiente Variable dependiente
TIEMPO (AÑOS) NÚMERO DE PERSONAS
Pares ordenados
SIN ACCESO A SEVICIOS
BÁSICOS (UNIDADES)
2016 124 537,81 (2016 ; 124 537,81)
VALORES

2017 85 690,84 (2017 ; 85 690,84)

2018 196 661,40 (2018 ; 196 661,40)
2019 62 412,96 (2019 ; 62 412,96)
2020 61 771,85 (2020 ; 61 771,85)

4) Trabajo matemático (resolución).

 Grafica los pares ordenados obtenidos (primero al último) utilizando el software GeoGebra
descargado en la clase anterior o puedes trabajar online en:
https://www.geogebra.org/classic?lang=es
(exportar tu gráfico aquí)

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  Cálculo de la ecuación utilizando la condición dos puntos:

 Sean los puntos: (2016 ; 124 537,81) , (2020 ; 61 771,85)

 Utilizamos la fórmula de los dos puntos para hallar la pendiente:

y 2− y 1
m=
x 2−x 1

61771,85−124537,81 −62765,96
m= = =−15 691,49
2020−2016 4

 Reemplazamos en la fórmula:
Formula de la ecuación de la recta: y=m ( x – x 1) + y 1

y=−15691 , 49 ( x−2016 )+124 537,81

y=−15691 , 49 x +31634 043 , 84+124 537 , 81
y=−15691,49 x +31758 581 , 65

 Comprobamos si la ecuación encontrada es correcta utilizando GeoGebra.

5) Interpretación, de la ecuación obtenida

La ecuación obtenida es: -15 691,49x+31 758 581,65

Se puede reescribir como la ecuación de una función lineal afín:

f (x)=−15 691,49 x +31758 581,65

que modela la problemática NÚMERO DE PERSONAS SIN ACCESO A SERVICIOS

BÁSICOS, donde x: TIEMPO y: CANTIDAD Además, esta función tiene como pendiente:
m=−15 691,49 es decir que es una función DECRECIENTE y tiene como intercepto en el
eje “Y” al punto (0 ; 31 758581,65)

6) Validación, mediante la realización de estimaciones (2025 y 2030)

Comprobación:

Para: f (2016) = -15 691,49(2016) +31 758 581,65

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 = 124 537,81

Para: f (2020) = -15 691,49(2020) +31 758 581,65

= 61 771,85

Proyección:

Para: f (2025) = -15 691,49(2025) +31 758 581,65

= -16 685,6

Para: f (2030) = -15 691,49(2030) +31 758 581,65

= -95 143,05

5. PROPUESTA DE EMPRENDIMIENTO

● Titulo
● Logo
● Descripción detallada de la idea de emprendimiento
● Imágenes
● Presupuesto de la idea de emprendimiento

Fuente: Matriz 7

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6. CONCLUSIONES

- Se logró identificar la problemática …………………. que trata de ……………..

- Se desarrolló el modelo matemático …………... el cual modela la problemática ………………..
- Se estima que para el 2021 ………………………….
- Se propuso la idea de emprendimiento ……………………. que soluciona la problemática
identificada.

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7. Referencia bibliográfica

- Siguiendo los criterios de las normas APA.

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8. Anexos

a. Matrices
o Considerar todas las matrices 1, 2, infografía, 5 y 11 desarrolladas en clase
debidamente completadas.
o Capturas de pantalla de reuniones en ZOOM.

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