Sin fines de lucro.Por qué la democracia necesita de las humanidades + Capítulo 6.

Cultivar la imaginación: la literatura y las

Martha C. Nussbaum artes

capacidad El
Artes que Esta
desde el juego conocimiento
educan comprensóon Dramatizaciones
de ponerse en imaginación

/
emociones e valioso es ha sido

/
el lugar del otro narrativa Invitar a conocer el
imaginativos de aquel que se evitada o
desde sus mundo del otro
la personalidad comprende completament
sensibilidades / Ubicarse en los roles
interés e reprimida desde sus propios
genuino hacia
cuerpos, evitando la
el otro Tagore
/ verguenza o rigides
educación
Cultivar la
experniencia corporal
para

/
Donald cultural
El juego amplia la Winnicott sensibilidades
capacidad de
asombro e
/ imaginación libres

imaginación,
La imaginación es
impidiendo que se
una característica
ejerza control
Artes y clave en las
juego y Lúdica

/
sobre el otro John Dewey
relaciones y vida
Adquirir
se quiebra el autonomía, no
utilizar a los
humanidades humana

narcisismo
El otro siente, demás
igual que yo
apoyo mutuo
Lo más fácil es formar seres
ver al otro humanos
nos enseña
como un sensibles y

/
empatia como vivir con
cuerpo comprometidos
/

los otros seres otros sin

humanos como manipulable con el otro y sus
desarrollo sano Bronson Alcott ejercer control
sistemas realidades
/ de la Pestalozzi Educación
amplios y personalidad poética
/
profundos, no /

/
utiles Formación Reconocimiento del
/ cultivar el
participativa otro
mundo interno
para a generar una incluir, aceptar o
construcción de La sensible
comprension competencia permearse de otras
un mundo
empatico
de otras
/ sana
memorización
evita la
/ culturas
realidades / Clases - Juego
comprensión y
conocerse,
la construcción

<
comprenderse formación del si mismo Reciprocidad
y amarse ciudadania afectuosa
democrática

Laura Camacho