Temario de Trabajo Prácticos

Encuentro 1:
Las ciencias del comportamiento.
Ciencias: Repaso del conocimiento científico, Método hipotético-deductivo, Estadística

Bases científicas de la conducta (fisiología). Escalas de medida aplicadas a Medicina. Estudios

correlacionales, epidemiológicos y experimentales. El método experimental. Su aplicación en el estudio
del comportamiento. Procedimientos de observación

*Capítulos 1-2 del Meyer,

*Bunge Método

*Introducción a las neurociencias (cerebro y conducta) Eric Kandel Cap. 1

Ejemplo de como es que se puede aplicar la psicología médica en la práctica independientemente de la

especialidad elegida.

Independientemente de la especialidad elegida, la psicología médica- entendida como la ciencia que

estudia el comportamiento humano y procesos mentales- podría ser de utilidad durante el proceso de
anamnesis. Esto se debe a que la materia en sí ayuda a comprender o más bien a reflexionar el por qué
de las acciones de los demás para dejar de analizar las situaciones que nos rodean con una misma
perspectiva. De ese modo, el médico puede empatizar con el paciente poniéndose en su lugar para
hacer las preguntas requeridas con el tacto necesario (p. ej., tono de voz, uso de palabras adecuadas y
omisión de tecnicismos) con el fin de obtener una respuesta deseada y el mejor resultado posible en la
adherencia al tratamiento. Asimismo, las herramientas de comunicación que provee la materia han de
ser valiosas para aprender a escuchar los problemas del paciente que van más allá de una dolencia física
o mental y por ende, mejorar la relación de confianza médico-paciente.

La Psicología. Neurociencias
Evolución histórica de la Psicología. Los métodos de observación empleados en las distintas épocas:
introspección, observación, interpretación, experimentación. Principales doctrinas psicológicas
Integración de la Psicología dentro del cuerpo de las Neurociencias. Relación con otras disciplinas. El
papel de la Psicología en las Ciencias Médicas. Evolución-filo-ontogenético del SN-genética y epigenética

*Lectura complementaria- Origen del cerebro y del comportamiento-variaciones en la asimetría

cerebral
*Lindsey
*La base neural de la cognición Kandel
La Genética
Diferencias interindividuales: Concepto, factores determinantes (lo genético y el medio ambiente)
Genética y comportamiento – los estudios Heredabilidad- genética molecular Natura y nurtura

. *Capitulo 3 Meyer

*Incorporación aspectos de la personalidad, inteligencia y diferencias generales

Natura y nurtura

Corresponde a Bolillas 1, 2, 3, 6 y 9

Encuentro 2
Sistema sensoriales y reguladores (percepción, sensación, actividades motoras)
La recepción de la información. Organización de los sistemas sensoriales. La percepción. Definición de
precepto. Características de las distintas modalidades perceptivas. Constancias perceptivas. Leyes de la
percepción. Los efectos de la privación sensorial.

Niveles de consciencia.

Atención y vigilancia. Definición y descripción del proceso. Amplitud de la atención. Tiempo de reacción.
Procedimientos experimentales para el estudio.

La Vigilancia. Procedimientos para su evaluación. Proceso de Habituación. Relación con la Personalidad.

La participación del Sistema Reticular. Concepto de arousal o activación. Teorías multidimensionales de
la activación. Factores internos y exógenos de la modificación del nivel de activación: drogas, ritmo del
sueño y la vigilia, estrés, nicotina, cafeína, alcohol, hora del día, personalidad.

Sueño. Componentes psicofisiológicos del sueño. Sueño ortodoxo y paradojal. Sueño REM:
características conductuales y fisiológicas. El laboratorio de polisomnografía: hallazgos normales y
patológicos. Centros reguladores del sueño. Papel de la glándula pineal. La acción de las drogas
hipnóticas y benzodiacepinas sobre el sueño. El efecto rebote. Ritmos circadianos, infradianos y
ultradianos. Introducción los trastornos del sueño: disomnias y parasomnias.

. *Meyer Cap. 5y 6
*Atención –vigilancia lecturas complementarias
*Kandel dormir y sonar

* Meyer cap. 7
Retención de la información.
Memoria: Tipos de memoria. Corto y Largo Plazo; Declarativa y No-Declarativa. Fases de la
Memoria. Aprendizaje, retención y reconocimiento. Proceso de organización y codificación. Método
de medición de las memorias. Teorías del olvido. Psicobiología del recuerdo y del olvido. Curvas de
olvido. Teorías del olvido: Interferencia pro y retroactiva, Introducción a la psicopatología de la
memoria y del envejecimiento cerebral. Componentes psicológicos, biológicos y sociolegales.

*Capítulo 9 de Meyer

*Lectura complementarias aprendiendo a pensar, aprendizaje a pensar

*Kandel Capitulo 62 aprendizaje

Corresponde a Bolillas 10 , 11 y 12

Encuentro 3:
Aprendizaje
Concepto -estudio experimental del aprendizaje Tipos-noción de refuerzo y castigo, programas de
refuerzos Factores cognitivos. Aprendizaje neurocognitivo Experiencia temprana

*Capitulo 8 Meyer

*Manes tratado de neuropsicología clínica

*Lecturas complementarias redes neuronales
*Kandel aprendizaje y memoria

Motivación y Emoción
Motivación concepto, tipos. Factores fisiológicos y culturales Aspectos neurofisiológicos de la
motivación. Hipotálamo, Conductas (sed, hambre, etc.) Noción de conflicto y frustración

Aspectos neurofisiológicos de la Emoción. Conceptos teóricos. Evaluación de las conductas

emocionales: investigaciones experimentales. Procedimientos neurofisiológicos. La amígdala
Concepto de Stress y Síndrome General de Adaptación

. *Capítulos 12-14 Meyer

*La emoción lecturas complementarias

*Kandel estados emocionales y sentimientos
 Motivación
*Damásio cap.5 emociones y sentimientos del libro y el cerebro creo el hombre

Corresponde a Bolillas 13, 14, 15 y 16

Encuentro 4:
Pensamiento
Distintos enfoques y teorías. Aprendizaje cognitivo. Resolución de problemas. Cómo se ejerce el juicio
crítico. Proceso inductivo. La verificación de hipótesis. Análisis de las operaciones mentales del

pensamiento. Psicobiología de los procesos cognitivos .

Inteligencia
Teorías. Procedimientos de evaluación. Coeficiente Intelectual. Aplicación en la clínica y en el plano
educativo.

Lenguaje
Aparición del lenguaje en los Homínidos. Teoría estructuralista de Chomsky. Teoría de la adquisición del
lenguaje por refuerzos. Centros del lenguaje. Reglas semióticas del lenguaje. Significado connotativo,
denotativo, estructural y contextual. Exploración del lenguaje.

Corresponde a Bolillas 8 y 17
Encuentro 5:
Comunicación.
Definición. Características. El modelo de Shannon. El proceso comunicacional desde el punto de
vista filo y ontogenético. Comunicación verbal y no-verbal. La comunicación Médico-Paciente.
Características. Barreras sociales, psicológicas, culturales y lingüísticas. Los factores psicológicos
intervinientes en el acto médico. Tipos de entrevistas. Factores de la personalidad que participan en
el acto médico La relación médico-paciente. Conocimiento de los factores psicológicos,
intervinientes en distintos fenómenos estudiados por el médico: estrés, enfermedades clínicas, la
ansiedad, el temor frente a la enfermedad y la muerte, las relaciones interpersonales, los factores
inmunológicos.

*Proceso de la comunicación Berlo

*Lecturas complementarias conducta social
*RelaciónMédico-paciente (entrevista médico-paciente Dr. Carrera)

Personalidad
Teorías contemporáneas de la personalidad. Estudio de los rasgos. Bases biológicas de la personalidad.
Evolución histórica del concepto de la personalidad. Clasificaciones. Bases biológicas de la personalidad.
Teorías psicosociales. Fundamentos de su exploración. Proyección a la clínica.

*Capitulo 15 Meyer
*Lectura complementarias personalidad y condicionamiento
*Eysenck GRILLA

Actitudes sociales:
Características y formación de las actitudes. Procedimientos para su evaluación. Conceptos sobre el
prejuicio. Actitudes predominantes según las etapas de la vida. Agresividad: tipos y características.
Grupo social: su funcionamiento. Influencias psicobiológicas y culturales en el grupo.

Corresponde a Bolillas 7, 17 y 18