Centro de Bachillerato Tecnológico

industrial y de servicio N°57.

“Jesús H. Salgado”

Reporte_ Práctica experimental.

“La evaporación y condensación del agua dulce y
agua salada”

Nombre del alumno: Brayan Omar Díaz Tapia

Materia: Física II.
Grado, Grupo: 5°A.
Especialidad: Soporte y mantenimiento.
Docente: Juvenal Álvarez Flores.
Fecha de entrega: 12 de septiembre del 2022
 Propósito.
Tratar de relacionar los distintos cambios de estado de la materia bajo
ciertos factores, principalmente de un elemento indispensables para que la
vida en la tierra subsistencia la vida existente o amenos como hoy se
conoce, pues todo esto transcribe por el ciclo de agua y con este mismo
poder explicar los múltiples estados de agregación de la materia
encontrándose en nuestra vida diariamente, por ejemplo, los ríos , mares y
lagos (estado líquido) el hielo, nieve (estado sólido) el vapor de agua , aire
(estado gaseoso) estos cambios del agua puede plantear y estructurar la
vida en el mundo pues sin esta no sería posible
Pues en esta práctica se plantea, el poder comprender los que conllevan a
que una materia cambie de un estado a otro, esto con la finalidad de poder
comprender y analizar su formación, consistencia, peso o alguna
característica en particular en torno al cambio de esta y poder entender
algunos fenómenos de la tierra de manera diminuta en el experimento ya
que en este reporte se podrá experimentar esto dicho fenómenos
asesorados por el maestro de física ll y poder observar la evaporación y
condensación del agua dulce y salada (de forma diminuta a la que se
desarrolla en la tierra) y así poder comprender la importancia del agua
tanto dulce y salada encontradas en ríos, mares y lagos y como esta
cambia en un entorno climático como es el derretimiento de glaciares ya
que este implica una mayor preocupación desde mi punto de vista
 Teoría
Se sabe que el agua es el líquido más abundante en la tierra y que se puede encontrar
en diferentes estados de agregación está formada por dos átomos de hidrógeno y uno
de oxígeno. Este líquido a una temperatura de 100°C comienza a hervir, de esta
manera inicia un cambio de estado de líquido a gaseoso, a esto se le denomina
“Evaporación”, pero cuando cierta cantidad de vapor se concentra en un determinado
espacio este pasa de estado gaseoso a líquido por medio de la “Condensación”, así,
siendo esto mismo lo que ocurre en las nubes, ya que las partículas en la atmosfera se
condensan en pequeñas gotas y estas al sobre pasar un límite dan como resultado el
fenómeno natural como la precipitación

Conceptos.
Estados de agregación: distintas fases o formas en que es posible encontrar la
materia conocida (sustancias puras o mezclas) y que dependen del tipo y la intensidad
de las fuerzas de atracción entre las partículas que componen dicha materia (tales
como átomos, moléculas, etc.).
Evaporación: Es el proceso mediante el cual al introducir energía calórica (calor),
parte de la masa de un líquido se transforma en gas.
Ebullición o vaporización: Es el proceso mediante el cual al suministrar energía
calórica, la totalidad de masa de un líquido se transforma en un gas. La fase ocurre
cuando la temperatura supera el punto de ebullición del líquido
Condensación: Es el proceso mediante el cual al retirar energía calórica, un gas se
transforma en un líquido. Este proceso es contrario a la vaporización.
Licuefacción: Es el proceso mediante el cual al aumentar mucho la presión, un gas se
transforma en un líquido. En este proceso, el gas también se somete a bajas
temperaturas, pero lo que lo caracteriza es la elevada presión a la que es sometido el
gas.
Solidificación: Es el proceso mediante el cual al aumentar la presión, un líquido puede
transformarse en sólido.
Congelación: Es el proceso mediante el cual, al retirar energía calórica, un líquido se
transforma en sólido. La transición de fase ocurre cuando la temperatura toma valores
menores que el punto de congelación del líquido
Fusión: Es el proceso mediante el cual al suministrar energía calórica (calor), un sólido
puede transformarse en líquido.
Sublimación: Es el proceso mediante el cual al suministrar calor, un sólido se
transforma en gas, sin pasar antes por el estado líquido.
Deposición o sublimación inversa: Es el proceso mediante el cual al retirar calor, un
gas se transforma en sólido, sin pasar antes por el estado líquido.
 practica experimental de FISICA II
I. Materiales:
- Dos botellas de platico de aproximadamente 300 ml.
- Una cuchara cafetera de plástico.
- Un recipiente de aluminio.
- Agua de la llave.
- Sal de mesa.
- Marcador.
- Regla.
- Una taza medidora.
- Una hoja de papel

II. Procedimiento:
1. Retira las etiquetas de las botellas y enuméralas.
2. Añadir dos cucharadas no muy llenas de sal por cada 60ml a una de las botellas,
ahitar suavemente (solo a una botella)
3. Agregar la misma cantidad de agua a la otra botella.
4. Marcar con el plumo la línea del nivel de agua en ambas botellas.
5. Cerrar bien las botellas, ponerla en el recipiente de aluminio y ponlas bajo el sol o un
foco (tener precaución).
6. Observa y registra en tiempos (5min, 10min,15min, 30min)

Registro de resultados
se llevó a cabo un registro de las observaciones en ambas botellas, a continuación, se
describe el proceso y los resultados obtenidos. Antes de poner las botellas bajo el sol,
se midió el nivel del agua en ambas, cuya medida fue de 10cm cada una; durante los
primeros 10 minutos el recipiente de aluminio se empezó a calentar debido a la
exposición al sol, lo cual ayudo a acelerar el proceso de evaporación en la botella
(ayudando como pequeño calentador) con agua dulce tras 15 minutos, mientras tanto
la botella No.2 aún no presentaba cambios. Tras 30 minutos de exposición al sol, se
logró observar la evaporación del agua en la botella No.1, ya que esta se empaño
mientras que en la botella No.2 se dieron pequeños cambios, sin embargo, estas no
mostraron una disminución de altura muy notoria (se midió, pero la medida fue
milimétrica). Por consiguiente, se dejaron reposar las botellas en un área con sombra;
tras 15 minutos se observó la formación de pequeñas gotas de agua en la botella No.1,
debido a que el vapor estaba pasando por el proceso de condensación Con las
observaciones anteriormente descritas, el alumno llego a la conclusión de que la sal en
la botella No.2 afectaba a la evaporación del agua, puesto que retardaba el proceso,
dando como resultado la comparación de las reacciones de este experimento con los
fenómenos que ocurren en la realidad con respecto a áreas tanto de agua dulce como
con agua salada.

Transformación del conocimiento.

En base a lo anteriormente registrado se comprende que el proceso de evaporación y
condensación depende de varios factores, en este caso, gracias a la salinidad las
moléculas de agua quedan ligadas a los iones o en palabras sencillas tiene menos
movilidad, por lo cual, disminuye su evaporización y de igual manera afecta a la
condensación. Por otro lado, el cambio de estado también afecta al nivel de agua que
se tenga debido a la evaporación de la misma…por consiguiente todas aquellas
partículas que se condensan en las nubes al sobre pasar el límite, dan paso a la lluvia,
la cual permite que las gotas de agua se integren de nuevo a mares y océanos o de
igual manera que formen lagos o ríos, pero también de esta el ser humano obtiene este
recurso por medio de la recolecta, con la finalidad de poder llevar a acabos sus
diversas actividades, por ejemplo, regar sus cultivos, lavar ropa o en otros casos la
someten a diversos procesos para hacerla bebible.

Conclusión
Con este experimento se logró poner en práctica su habilidades de observación y
análisis para comprender los estados de agregación de la materia, en este caso del
agua dulce y salada y poder comparar los resultados obtenidos y compararlos a
magnitud de los fenómenos naturales que hoy en día se ven con más frecuencia en
zonas acercada a mares, ríos y lagos y por supuesto, se pudo lograr ciertas hipótesis
establecido en este reporte ya q así se pudo comparar la diferencia y como esta se
evapora y se ve de una forma más común entre los mares (océanos) y el derretimiento
de los glaciares por el aumento desmedido de las temperaturas esto ocasionado por el
uso desmedido de las actividades humanas
Gracias a esto se pudo aprender con éxito el entendimiento del ciclo del agua, y los
diferentes estados de agregación ya que se tomó las habilidades de observación y
redacción y poder conocer los resultados del proyecto y tener retroalimentación de
conocimientos y así comprender los fenómenos naturales del planeta