Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
UNIDAD 3 / ACTIVIDAD 7
SUSTANCIAS QUIMICAS
PRESENTADO POR:
DOCENTE:
NCR:
11738
Mediciones ambientales
2022
2
Contenido
1. GENERALIDADES.....................................................................................................3
TIPOS DE PROTECCIÓN AUDITIVA............................................................................4
CASO PRÁCTICO..............................................................................................................4
CONCLUSIONES...............................................................................................................5
RECOMENDACIONES.....................................................................................................6
Referencias............................................................................................................................6
3
1. GENERALIDADES
Todo lo que nos rodea, e incluso nosotros mismos, estamos constituidos por sustancias
químicas. Sin ellas nada sería posible. El aire que respiramos, el suelo que pisamos, la
comida que consumimos, la ropa que vestimos, las medicinas que nos curan, el sol,
los planetas y etc., es pura química. Nuestras células están formadas por sustancias
químicas, incluso el ADN que contiene nuestros genes y que nos hace ser casi iguales o
totalmente diferentes es pura química.
El concepto de una "sustancia química" se estableció firmemente a finales del siglo XVIII
después de trabajar por el químico Joseph Proust sobre la composición de algunos
compuestos químicos puros tales como el carbonato básico de cobre. Se deduce que,
"Todas las muestras de un compuesto tienen la misma composición; es que, todas las
muestras tienen las mismas proporciones, en masa, de los elementos presentes
en el compuesto." Esto ahora se conoce como la ley de la composición
constante.
Cada sustancia química está constituida por átomos unidos en una proporción fija y
constante. Estas sustancias cuando se combinan pueden sufrir transformaciones, que
también se conocen como procesos químicos, que conducen a formar otras nuevas a partir
de las iniciales. La química es la base de la vida y de los cambios que se producen en la
materia que constituye el Universo.
4
Las moléculas: simplemente, son dos (o más) átomos unidos, o enlazados, entre sí. Así,
mientras que un átomo de oxígeno no es una molécula, si dos átomos de oxígeno se unen,
eso sí es una molécula (lo que llamaríamos O²).
Los compuestos: son moléculas que tienen enlaces entre dos tipos diferentes de
átomos. En este caso, si se añade un átomo de carbono al O², se obtiene CO², el dióxido
de carbono, que es un compuesto.
Sustancias reactivas: Son aquéllas que presentan susceptibilidad para liberar energía.
Sustancias tóxicas: Son aquéllas en estado sólido, líquido o gaseoso que pueden
Toxicidad Capacidad de una sustancia de tener efectos dañinos para los organismos
por las dosis necesarias para producir dichos efectos, y por las vias y tiempo de exposición
a la sustancia.
Carcinógeno: Sustancia que puede causar cáncer si un organismo es expuesto a ella por un
periodo largo de tiempo.
Sustancias simples: Sustancias que se componen de uno o más átomos del mismo
elemento químico. Su composición atómica puede cambiar en cuanto a la cantidad de
átomos, pero no en cuanto al tipo de elemento. Por ejemplo: el ozono (O3), cuya molécula
está formada por tres átomos de oxígeno.
Sustancias compuestas: son las que están compuestas por dos o mas elementos diferentes,
se forman atreves de reacciones químicas. Todos los elementos de la tabla periódica pueden
combinarse para formas sustancias compuestas y estas no pueden ser separadas por
procesos químicos.
Tipos de compuestos
orgánicos.
Ejemplos de sustancias químicas
Simples
Ozono (O3)
Dioxígeno (O2)
Dihidrógeno (H2)
Dicloro (Cl2)
Diamante (C)
Cobre (Cu)
Dibromo (Br2)
Hierro (Fe)
Potasio (K)
Compuestas
Agua (H2O)
Dióxido de carbono (CO2)
Dióxido de azufre (SO2)
Ácido sulfúrico (H2SO4)
Óxido de zinc (ZnO)
Óxido de hierro (III) (Fe2O3)
Óxido de sodio (Na2O)
Sulfuro de calcio (CaS)
Etanol (CH3CH2OH)
OXIMETRO
(actacal, 2020)
9
Instrumento utilizado para detectar y medir gases tales como metano, sulfuro de hidrógeno,
monóxido de carbono, oxígeno y hasta otros 50 posibles gases, siguiendo las prescripciones
y directrices vigentes relativas a la seguridad personal.
EXPLOSIMETRO
(ENVIRO, 2019)
FOTOIONIZADOR
10
(SANDOVAL, 2021)
Instrumento con la capacidad de detectar las áreas que presentan mayor concentración de
sustancias químicas en relación con las demás, lo que permite conocer los lugares de
trabajo con mayores niveles de concentración. Es decir, la foto ionizador no identifica las
sustancias químicas presentes en el lugar sino las áreas con mayor concentración.
PH METRO
(universal, 2019)
TUBO DETECTOR
(MICROIMPORT, 2018)
11
Instrumento de vidrio, sellado, que contiene materiales sólidos granulados impregnados con
una sustancia que reacciona cuando se ve en la presencia de un contaminante específico.
Este realiza mediciones rápidas, mostrando un cambio de color nítido y claro; para tubos
con escala graduada, la lectura es simple, se observa el cambio de coloración en esta, para
los que no, se identifica la presencia del contaminante, pero no los cuantifica.
Los agentes agresivos del ambiente que pueden actuar sobre la salud de los trabajadores son
de tres tipos: químicos (polvos, humos, gases, vapores, neblinas), físicos (ruido,
vibraciones, presiones anormales, temperaturas anormales, radiaciones ionizantes y no
ionizantes) y biológicos (virus, bacterias, hongos, parásitos).
Cuando se trabaja en jornadas prolongadas de más de ocho (8) horas diarias o más de
cuarenta (40) horas a la semana, se requiere ajustar el TLV por un mayor tiempo de
exposición, lo cual se hace mediante las siguientes fórmulas:
Factor de reducción para aplicar al TLV para jornadas de más de ocho (8) horas diarias:
Factor de reducción para aplicar al TLV para más de cuarenta (40) horas de trabajo en la
semana:
Esta fórmula se aplica siempre para reducir el TLV por más tiempo en la jornada de ocho
(8) horas diarias o cuarenta horas semanales y en ningún caso para aumentar el TLV:
TLVc = TLV * Fr
12
En donde:
Fr es el factor de reducción.
Cuando se trate de riesgos químicos, para los cuales existan técnicas de evaluación que
permitan su valoración y valores límites permisibles para la ponderación de su severidad
debe tenerse en cuenta el concepto de grado de riesgo y no el grado de peligrosidad.
Interpretación:
Si 0.5 < GR < 1: mediana exposición. Se requiere control, es una decisión de riesgo
que debe tomar el personal de salud ocupacional.
Si GR < 0.5: baja exposición, se deben vigilar las condiciones de trabajo para que
permanezcan.
Por la cual se establecen requisitos para la gestión ambiental integral de equipos y desechos
que consisten, contienen o están contaminados con Bifenilos Policlorados (PCB)”
13
La presente resolución tiene por objeto establecer los requisitos para la gestión ambiental
integral de equipos y desechos que consistan, contengan o estén contaminados con
Bifenilos Policlorados (PCB), a fin de prevenir la contaminación y proteger el medio
ambiente.
Por la cual se definen las acciones que deben desarrollar los empleadores para la aplicación
del Sistema Globalmente Armonizado (SGA) de Clasificación y Etiquetado de Productos
Químicos en los lugares de trabajo y se dictan otras disposiciones en materia de seguridad
química.
La presente ley tiene por objeto preservar la vida, la salud y el ambiente de los trabajadores
y todos los habitantes. del territorio nacional frente a los riesgos que representa la
exposición al puesto para la salud pública, colectiva e individual en cualquiera de sus
modalidades o presentaciones.
15
TIPOS DE PROTECCIÓN AUDITIVA
CASO PRÁCTICO
CONCLUSIONES
17
RECOMENDACIONES
Bibliografía
18
Alonso, R. (27 de 05 de 2022). Cuando hablamos de sonido, ¿qué son los dBA y cómo se miden?
Obtenido de https://hardzone.es/reportajes/que-es/dba-sonido-ruido/
researh, C. (2020). La gama Optimus + Red de sonómetros diseñados para la medición profesional
del ruido en el trabajo. Cirrus researh , 2.