5

CUAD ERN O 1.er trimestre

Lengua Castellana

PRIMARIA
Este material es una obra colectiva concebida, diseñada
y creada en el Departamento de Ediciones de Santillana,
bajo la dirección de Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración y edición han participado:
Mónica Mendoza Abad
Beatriz Ruiz Rodríguez
Mónica Sánchez Pérez
ILUSTRACIÓN
Roger Ballabrera
DIRECCIÓN DEL PROYECTO
Leonor Romo Fernández
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN
EDITORIAL DE PRIMARIA
Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
 Índice

2
Unidad 1 Unidad 3

comprendo un texto informativo comprendo unas instrucciones

Pozos sagrados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Cómo crear un puzle personalizado. . . . . . 20

ortografía ortografía
Uso de las mayúsculas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Acentuación de diptongos
y triptongos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
gramática
La palabra. Clases y estructura. . . . . . . . . . 8 gramática
El sustantivo y el adjetivo. . . . . . . . . . . . . . . 24
pasa a la acción
Escribo normas.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 pasa a la acción
Describo a una persona especial .. . . . . . 26

Unidad 2
Unidad 4
comprendo el cuento
El manto mágico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 comprendo el cuento
El cuento de nunca acabar. . . . . . . . . . . . . . . 28
ortografía
Normas generales de acentuación. . . . . 14 ortografía
Acentuación de hiatos. . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
gramática
Los determinantes. El artículo. . . . . . . . . . 16 gramática
El sintagma nominal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
pasa a la acción
Escribo una receta saludable .. . . . . . . . . . 18 pasa a la acción
Escribo un cuento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Comprueba tu progreso.. . . . . . . . . . . . . . 36

Tu reto del trimestre. . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

3
 Comprendo un texto informativo

Pozos sagrados
Ocultos en la selva de Yucatán (México), se
hallan unos pozos de agua muy especiales
llamados cenotes. Se trata de pozos de gran
profundidad que se formaron hace millones de
años. Estos depósitos naturales se alimentan
del agua de la lluvia y de los ríos subterráneos
que atraviesan el subsuelo de la zona.
Los cenotes son un verdadero espectáculo
de la naturaleza. El color de sus aguas varía
desde el verde esmeralda hasta el azul más
intenso. Sus paredes están cubiertas por
musgos y helechos. Y por algunos cenotes
descienden las raíces de los árboles como si
fueran las estalactitas de las cuevas.
Los cenotes eran lugares muy importantes Los cenotes eran considerados también
para una civilización muy antigua: la lugares sagrados. Allí se realizaban ceremonias
civilización maya. Para ellos era la principal en las que los sacerdotes mayas danzaban al
fuente de abastecimiento de agua, ya que no son de tambores y flautas. Y es que, para esa
había ríos ni lagunas naturales cercanas. Por cultura, los cenotes eran la puerta de entrada al
eso las principales ciudades se asentaron en mundo sobrenatural, que se encontraba en el
lugares próximos a los cenotes. corazón de la Tierra y que estaba poblado por
los antepasados y los dioses.
Hoy en día, los cenotes constituyen un
ecosistema de gran belleza y diversidad.
Iguanas, mariposas, peces, murciélagos,
tortugas, ranas... habitan en los alrededores. Se
cree que algunos de estos animales, como los
peces guppy, llegaron hasta allí gracias a los
huracanes, que los transportaron desde el mar.
En la actualidad, los cenotes son un
importante destino turístico. En algunos
podemos darnos un baño o bucear bajo sus
aguas. Eso sí: son lugares únicos que debemos
cuidar para poder seguir disfrutando de ellos.

1 SUSTITUYE la palabra destacada por otra que signifique lo mismo y copia.

En la selva de México se hallan unos pozos muy especiales.

4
2 CONTESTA.
1
 ¿Qué son los cenotes?

 ¿Dónde se encuentran? ¿Cuándo se originaron?

 ¿De dónde procede el agua que contienen?

3 ESCRIBE verdadero (V) o falso (F) en cada enunciado. Después, corrige las afirmaciones incorrectas.

 En algunos cenotes los árboles caen como las estalactitas en las cuevas.

 El color de sus aguas permanece inalterable.

 Las ciudades mayas se construyeron lejos de estos pozos.

 Los cenotes son el hogar de diferentes especies de animales.

 El acceso a estos pozos está prohibido para los turistas.

4 CONTESTA. ¿Por qué los cenotes eran importantes para el desarrollo de la civilización maya?

5 CONTESTA. ¿Qué representaban los cenotes para los mayas? ¿Qué hacían allí los sacerdotes?

PALABRAS DE LA LECTURA. Rodea en el texto una palabra con prefijo del primer párrafo.
Después, escribe otras palabras que contengan ese prefijo.

5
 Uso de las mayúsculas

Actividades Visitas guiadas Reserva aquí

Otros destinos Acompáñanos en una increíble aventura por los cenotes Bebidas
más asombrosos de Yucatán. Nuestros guías te explicarán
Comer en México
la historia de estos pozos sagrados. Además, podrás Salidas: 8:00, 17:00
Opiniones darte un chapuzón*. Cerramos el lunes
por descanso
Imágenes Ofertas especiales en julio y agosto
* Prohibida la utilización de protector solar. 4 horas

1 COPIA de la página web ejemplos de estos usos de la mayúscula inicial:

Nombres propios  

La primera palabra de un texto  

La primera palabra después de un punto  

2 INVENTA un nombre para la página web y escríbelo en ella.

3 SUBRAYA tres nombres en la web que no se deben escribir con mayúscula inicial y explica por qué.

4 COMPLETA Y COPIA este texto escribiendo la mayúscula donde corresponda.

*pasaron * hacer
os encantó la visita. as 4 horas se

*
volando. ecomiendo

*
la actividad en eptiembre.

5 ESCRIBE un nombre de cada tipo.

De un país De un río De un volcán

6
 1
6 COPIA las oraciones poniendo mayúsculas donde corresponda.

 A Bea le fascinan los libros de la edad media.

 Maruja Mallo es la autora del cuadro la verbena.

 Se proyectará el señor de los anillos este lunes.

 El mar caspio se encuentra en asia.

7 COMPLETA estos datos sobre ti.

Tu nombre completo  

La localidad en la que vives  

Tu película favorita  

El último libro leído  

Un lugar que quieres conocer  

Conecta con la realidad

8 COPIA esta nota escribiendo las mayúsculas solo cuando sea necesario.


ana: 
devuelve hoy el libro
matilda a la biblioteca. 
cierran a las 7 pm.

papá.


7
 PAS A A L A A C C I Ó N

Escribo normas

Normas para visitar los cenotes

–C
 uida la flora y la fauna del entorno. No
arranques las plantas y no toques a los animales.
–P
 rocura permanecer en silencio. El ruido altera
la tranquilidad del lugar.
– Dúchate antes de sumergirte en un cenote.
– No consumas alimentos ni bebidas.
–N
 o corras ni saltes en el recinto. El suelo
es resbaladizo.
¡Entre todos protegemos este tesoro
de la naturaleza!

1 CONTESTA sobre las normas que acabas de leer.

 ¿Para qué crees que sirven esas normas?

 ¿A quiénes va dirigido este texto?

2 COPIA los verbos que encabezan las normas.

3 INVENTA otras normas para visitar los cenotes. Utiliza formas verbales similares.

1. 

2. 

3. 

4. 

10
 Tu Reto del trimestre

Un mural sobre las tortugas marinas

Vas a hacer un mural con información sobre unos animales
muy valiosos para el ecosistema que se encuentran en peligro
de extinción: las tortugas marinas. Pero antes resolverás unas
actividades que te servirán para hacer bien tu mural.

1 RELACIONA cada uno de estos datos con el apartado que le corresponde.

 Son reptiles muy longevos.

Descripción general  Viven en el mar, solo tocan tierra para poner sus huevos.
 Hay muchas diferentes: tortuga laúd, tortuga carey, tortuga
boba, tortuga verde…
Clases de tortugas  Pueden medir hasta dos metros de largo y uno de ancho.
marinas
 Ayudan a conservar el suelo marino y los arrecifes.
 Pueden vivir hasta 150 o 200 años.
Importancia
 Mantienen saludables las playas al trasladar minerales
medioambiental
cuando salen a poner sus huevos.

2 TACHA las imágenes que no incluirías en tu mural. Después, explica por qué.

3 OBSERVA Y MARCA el boceto que te parezca más adecuado para tu mural.

38