DP- Perfil de Desarrollo - 3 (NOMBRE DEL NINO O DE LA NIRA EVALUADA: | ano: Fecha de evaluacisn: Fecha de nacimiento: ano: [ Edad: aos: (—_ Sexo: varén NOMBRE DEL INFORMANTE: a madre: O) Relacin con la persona evaluada: Padre: ©) ENTREVISTA tra (especicar} - —) NOMBRE DEL EXAMINADOR: as) (\) INSTRUCCIONES para el examinador Lea en vor alta y detenidamente cada una de las preguntas, incluyendo las aclaraciones y ejemplos que se proporcionan. En ‘ada item debe rodear el Sio el No en funcién de la respuesta {dada por la madre o el padre entrevistado. Para valorar cada item es necesario que el informante proporcione ejemplos reales de las conductas por las que se pregunta, sobre todo en aquellas en las que haya dudas. Por dénde empezar: puntos de inicio persona evaluada tiene entre 0:00 y 1:11 afis (entre O ‘offos y 0 meses y 1 afoy 11 meses) se debe empezar la aplica- Comience por el item M11 eSube las escaleras (de pie, no a gatas) apoydndose en la pared, en el pasamanos 0 en otra persona? Se acepta aunque ponga los dos pies en cada escalén. ae asa de una en una las piginas de un libro (sea de papel, tela 0 cartén}? Debe pasar las gy paginas de una en una, no en bloques de varias paginas. 0 éConstruye adecuadamente una torre de al menos tres bloques? Si No Puede subirse (trepar) a una sila de adultos y sentarse adecuadamente en ella? Debe trepar 2 la sila y, una vez arriba, grarse para sentarse. También es vilido si trepa al coche para Si No Subire aa sla de seguridad Puede desenroscar el tapén de una botela? El tapén debe estar aflojado para que pueda girario sin gran esfuerzo, Si No £5 capat de corer? Debe mostrar un patrénen el que al menos durante un instante ninguno Geos dos pies toque el suelo. No se considera vido andar rpidamente Si No Es capaz de caminar de puntilas dando por lo menos cuatro pasos? ce Comience Construye una torre de ocho bloques u objetos similares? RC ) Siusted dibuja una nea recta de arriba hacia abajo, ésu hijo ohia es capat decopiarla usando tun Iépit, un rotulador o un pincel? Debe tener la suficiente coordinacién para copiar una linea recta en lugar de hacer meros garabatos. éSubey bajalas escaleras poniendo normalmente un solo, jendonnormalmente un solo pie en cada escaldn? Puede apovarse nla pared o en la barandila, pero no debe necesitar esa ayuda para mantener el equiltria. £&5 capaz de copiar dos lineas que se cruzan? El db jue se cruzan? El dbujo no tiene por qué parecerse ala crus (+) © a8pa (X) original, pero deben observarse claramente dos lineas que se cruzan <éConstruye intencionadamente un puente usando tres bi mente un puente usando tres bloques? Debe haber espaclo entre Tos dos bloques de abajo el superior debe apoyarse sobre los anteriores. ore tee ces éAtrapa una pelota de cualquier tamafo lanzada por un adulto que esti de pie 2 unos dos metros de distancia? Debe atrapar la pelota al mens la mitad de ls veces. Usa tiferas infantiles para cortar papel o tela con una sola mano? Puede utilizar la otra mano para sujetar el papel o la tela 0 puede ser otra persona quien se lo sujete. Debe utlizar las ‘Bjeras para cortar y no para rasgar solamente. £5 capaz de caminar de puntilas por lo menos tres metros sin que los talones toquen el suelo? — sj No el biberén sin ayuda. También es vido si se agarra al pecho durante la lactar EIntenta alcanzar objetos cercanos aunque fuera de su alcance? a bed Cambia de posicién para alcanzar 0 recuperar objetos que estan fuera de sualcance yquen© sj Yq podria alcanzar si no cambiase de posicién? ‘Recoge un objeto o un juguete que se le ha caido de las manos al suelo? coke si Wo Es capar de beber de una taza o vaso antiderrame mientras esté en brazos de otra persona? Busca y encuentra un juguete que esta por lo menos a 60 em de distancia y que ha sido tapado 0 escondido? Edades de 2:00 a'3:11 > Comience por el item AS Cuando le estan vistiendo, Zayuds levantando los brazos para meterlos en las mangas ols gy yg pies para ponerse los zapatos? Bebe sin ayuda de una taza o de un vaso infantil? Debe sujetarlo con la habilidad suficientes; ‘como para que solo se produzcan derrames ocasionales. No debe ser un vaso antiderrame. Se quita los zapatos o los calcetines sin ayuda para tratar de desvestise ynosolocomoun gs yy juego? Los zapatos pueden haber sido desatados por un adulto antes de que se los quite. {Usa el tenedor para comer los alimentos sélidos cuando dispone de él? Es posible que prefiera a cuchara pero ha demostrado que sabe usar el tenedor. ae Usa la cuchara sin ayuda y con muy pocos derrames? se We Puede abrir, desatarodeshacer al menos dos delos siguientes elementos defjacién:botones gs, Brandes, broches, cordones, cremalleras 0 velcro? i Guarda por su cuenta al menos tres cosas diferentes en su sitio? Por ejemplo, un juguete en | la caja de los juguetes, la almohada en la cama, la ropa sucia en el cesto, los cereales en la Si_——No despensa, et ee eee ee aes cute) éSabe decir qué parte del cuerpo le duele cuando esté enfermo? S| No Se pone los zapatos sin ayuda? No es necesario que se ponga el zapato en el pie correcto, se ate los cordones o se abroche el velcro. Si No ¢Hace pis en el inodoro sin ayuda de un adulto? Debe ir al bafo, quitarse o levantarse la ropa para poder hacer pis, volver a vestirse y tirar de la cadena, si No éSuele lavarse la cara y las manos aceptablemente y secarselas sin ayuda? Si No | éSe quita el jersey o la camiseta sin ayuda? Si No ¢Se mantiene alejado de las cosas peligrosas sin que nadie se lo tenga que decir (p. ej, de | cre rotor, de corat muy canes, deluges ator Deve money queen cere Si Np de que se puede dafiar con ella. Lovaricauy cuUnea base: “Si” en cinco items consecutivos, Regla de parada: “No” en cinco items consecutivos. Edates de 6:00'a 12:11 + Comience por el item A21 Usa intencionadamente el ratén, la pantalla tactil 0 cualquier otro dispositive informstico que si Mo ‘rva para sefalar oaccionar los objetos que aparecen ena pantalla de ordenador o computador? Puede ir al baiio a hacer caca sin ayuda? Debe desnudarse, limpiarse y vestirse. No es nece- si No sario que se abroche los botones o se ate los cordones {Utilza el ordenador ola computadora para jugar o para usar programas educativos sencillos? os programas pueden estar previamente inicados en el ordenador, También es vilido silo Si No. hhace en el telefono o en una tabletaelectrénica. éSe viste por completo a excepcién de los cordones de los zapatos u otros cierres difcles? Debe saber abrocharse os botones de una camisa o blusa normaly cerear las eremallaras, Comience por el tem S8 eExpresa carifo 0 afecto hacia un adulto que ve menos de una vex por semana, como un gg abuelo que vive en otro lugar? Si No éMuestra con frecuencia interés por explorar nuevos lugares como la casa de un amigo, el patio de un vecino o el parque? Es necesaria que realmente entre ose muevappor esos lugares, Si_—=No no basta con que solo se limite a mirar sin intentar una exploracisn fisica, Cuando se le pide, trae una cosa que esté en otro lugar o leva a otro sitio lo que se le indica? Debe encontrar el objeto a parti de instrucciones verbales y seguir indicaciones tales como: Si No *Tréelo aqui” 0 “Diselo a mama”, éHace demostacones de afecto espontness dando besos 0 abrazs personas animalesu gy otros objetos personales? fod ¢Se mantiene entretenido y contento durante al menos 15 minutos haciendo alguna de las siguientes cosas: ver la televisién, colorear un dibujo, dibujar, construir algo, ver fotos ollus. traciones, etc.? Puede hacer estas actividades a solas.oconotrosnifios oniasde edad similar, S1——NO. pero debe hacerlo sin que un adulto deba supervisarlo la mayor parte del tiempo. ¢Hlace més caso a las instrucciones y érdenes de un adulto conocido que a las de uno que no 7 conoce? - © <éComprende el significado de mio o mi? Debe entender qué significa que alguien diga, por ejemplo, “Mi coche" o “tai mama” Si No Edades de 4:00 a 5:11 > Comience por el (tem S15 és capaz de nombrar a un amigo o amiga con quien pasa tiempo habitualmente? {indica con gestos o palabras que necesita ir al bafio? No basta que muestre nerviosismo o inquietud, debe transmitir intencionadamente su necesidad de ir al bafo, = éParece entender o que senten ors personas lo demuestra dicendo cosas come “Est tarot’ th enfadday, Tene mledo"o"Cas de mallumor? Esneceaneeeaee nifia esté normalmente en lo cierto al mencionar esos sentimientos. “ " ‘ ba éta mayoria de s veces retire claramente ua con oto ios ola de su edad en ver Se hacer sons? : Sno Lovaricauy cull uc“SI” en cinco items consecutivos. Regla de parada: “No” en cinco items consecutivos, LET ESL EWE 1) Comlence por el item $19) Comience por el ite éSe rie y da muestras claras de alegria? ca He Es capaz de seguir un objeto con a mirada? Debe sercapaz de jar la mirada en un objeto(P. sj ej, un juguete o un sonajero) seguirio mientras este se desplaza horizontal y verticalmente Cuando se le pone un juguete en las manos, édemuestra claramente que es consciente del gj yg objeto durante al menos cinco segundos? Bemuestra que ciertos objetos, personas o lugares le gustan o le desagradan? No es Su jg cionte que solo muestre que le gusta ole disgusta la comida, Sigolpea con la mano 0 con el pie algo que hace ruido (p., unsonajero que cuelga sobre ell, g; yg lo repite después intencionadamente? dEs capaz de sostener un objetocon cada mano golpearlesdeliberadamente uno contraelotro? —Si_—No ‘Cuando se le pregunta dénde esté un objeto o una persona que esté en lahabitacén, ésuele gy yy rmirar hacia ese objeto 0 esa persona? élmita determinados gestos fisicos hechos por un adulto como apuntar con el dedo? Si No Cuando un adulto sefala algo, esuele mirar hacia el lugar que el adulto ha sefialado? Si No 26usca en el lugar adecuado algo que se ha escondido fuera de su vista? Por ejemplo, si se le fesconde un juguete debajo dela mesa ode una almohada, clo busca adecuadamente en vez Si_—No de olvidarse de él? Lita acciones de los adultos, como hacer alguna tarea doméstica o tomar un libro yhacer gy que lo lee? 2 Edades de 2:00 a 3:11 > Comience por el item G12 Cuando se le pide que lo haga, Zes capaz de seftalar al menos una parte del cuerpo ya sea en : si mismo, en otra persona o en un mufieco? Si No. clara de hacer garabatos Usa lipices o rotuladores para “pintar"? Debe mostrar la intencié ‘o marcas sencilla. Si No. Cuando se le pide que identifique un objeto representado en un libro o en una revista, glo hace correctamente? Debe responder correctamente a preguntas como, por ejemplo, "ZOdnde si_—-No est el camién?” 0 “Enséhame dénde ests a vaca" eAlguna ver ha ofrecido uno mds de algo o ha tomado una cucharada més de comida cuando se le ha pedido? Debe haber entendido el concepto “uno mas”. ne &Coloca y utiliza un taburete pequefo, una caja o algo similar para subirse en ély tratar de. | alcanzar algo situado a cierta altura (p. ej., en la repisa de un mueble)? eens. {5 capar de sefalar al menos 20 objetos o imégenes cuando se le nombran? Si No Es capar de sefialarcorrectamente al menos dos colores cuando se le nombran? No es nece- sario que nombre los colores. si No Usa a menudo y correctamente palabras referidas al tamafo (grande, pequefio..? No es Si No Suficiente que las palabras se usen como parte de un juego. eDistingue claramente los términos arriba, abajo, grande y pequeiio? Por ejempl i or ejemplo, si se le pide, sefala correctamente algo que esté arriba, abajo, etc. Debe comprender el sigrifca i de los cuatro términos, elsignificado si No r- 1c Lovaricauy cuLinea base: °Si" en cinco items consecutivos. Regla de parada: “No” en cinco items consecutivos. Edades de 4:00 a 5:11 -> Comience por el item G21 Es capaz de copiar una forma circular con un lpi? Solo es necesario que dibuje una marca haciendo un movimiento circular con el brazoyla mano mientras ostene ellipiz. Tambien es Si_—-NO vido si hace una marca girando y grando, Cuando se le pide que la haga, écoloca corectamente un objeto debaj, entre oencimade —s; yg otros objetos? Debe colocarcorrectamente el objeto en los tres casos. Comience por el item C10 Repite o dice frases de dos o mas palabras? Por ejemplo, “Papd viene”, "Nene anda” 0 “El gy yy perro bebe". {&Sigue correctamente instrucciones verbales que contienen dos érdenes? Por ejemplo, «yg ""Quitate la ropa y métete en la bafera" o “Busca la toala y sécate a cara’. Dice los nombres de personas que no ve todas las semanas? Por ejemplo, puede referirse ppor su nombre a una abuela, un nfo o un amigo de la familia que no ha visto en al menos Si_—-No luna semana, Qunta dos 0 més palabras para formar una frase? Por ejemplo, "Nene dormir’, “Dame juguetes”o “Yo quiero". Si utiliza siempre las mismas dos palabras juntas, que enrrealidadson Si_——No. como una sola palabra para el nfio, marque No. ERepite partes de canciones infantiles o las sigue cuando otros las empiezan? Si No Nene pres 0 en fo td Dee rnb ciesh. gp yg no basta con que repita los nombres. Edades de 4:00 a 5:11 > Comience por el item C16 £5 capar de cantar por lo menos dos canciones infantiles ode anuncios de TV? Debe saberal gy ay ‘menos un verso de cada cancién. 1 “cumpleafios feliz” o los vllancicos son vidas. o Cuando habla, 2usa por lo menos 50 palabras diferentes? Debe usar realmente las palabras, ‘no basta que las entienda cuando las dicen otros. ba Comprende por lo menos tres de los cuatro gestos no verbales siguientes: encoger los hhombros para decir “no sé” o “no estoy seguro”, poner el indice en los labios para indicar “silencio", poner el pulgar hacia arriba queriendo decir “de acuerdo” ohacer un guinioyasea 1 NO como saludo amistoso 0 para decir “es una broma"? Comience por el item C20 @Ha cantado una cancién de por lo m .0F lo menos 30 palabras? Es posible que las palabras se repit ena cancin, pero debe cantar sin ayuda, — he Es capaz una his iz paz de contar una historia a partir de las ilustraciones de un libro? La historia debe teflejarlo que se ve en las i a 7 reflejar lo que se veen as imagenes, aunque deje fuera partes de lahistoriaque nose venen Si No eEs capaz de decir de palabra o levantan: i Seda nc acaabralevartando ls dedoswedadque ten shor. laqueteriael | sy Ho Cuando discute,zha utizado en alguna ocasén unalégea basadaen el concept de aus3Y sfeca?Expresines como porue o ya que pueden se indiana, Por eempl la exresén sj No in esta noche porque mafiana no hay clase” incluyeun argumentoogico ee ee por 1 no ay clase” incluye un argumento ogi si No eReconoce su nombre y apelido silos ve impresos o escritos? Utliza correctamente los partcipis irregul i tl artcipios irregulares (pe, he roto, he hecho 0 he vuelto en vez a de he vompido” “he hatter o"heveliaerte Eels EReconoce por lo menos cinco palabras escritas y demuestra de alguna forma que comprende aPuede leer un cuento sencillo en vor alta de forma que alguien que esti to que signfican? Debe “leer” la palabras, no solo nombrar las cosas. Por ejemplo, no vale Si NO cuando ve una caja de cereals y dice “cereales” porque reconoce la a. {Es capat de decir por lo menos dos palabras que rimen con otra? Por ejemplo, pato con gio | ‘apato y gato. Debe haberio hecho al menos con tes palabras diferentes | 2Escapar de contar durante cinco minutos el argumento deun evento, un juego oun program | Ge televién? Debe ser capar de contar toda la historia, no solo algunos passes de accion Si_— NO | Gepecialmente emocionantes, con suficente detalle como para ocupar unos cinco minutos. seuchando pueds gy No ‘seguir la historia? Escrive de memoria ycon ortogratacorredta por lo menos 20palbras? No cuando quiere comunicrse con alguien, ces capar de buscar su ndmero de tlfon ¥ re mmarearocorectamente? | z jin ayuda? EI contenido ser legible. Se le | atta esertoy eniado uno cata 0 un ema sn ays? tl contenido debe a | a est eerie deccionyacore nce, pre no aes eet | igo porto menos durante una hora? \ «a mayor pare de los dias, habla cons aigoso amigas por lo menos dete co. | a mayor pare ot err telona on aos ies ura de esi | virsinayuda neal ounmensajequecontngaporlomenascncoWeOS jy ds capaz de eseri ‘cinco frases? Del a persona deseada sin ayuda, be ser capaz de escribirloy enviarlo sdela ss No uttiza un programa Informatio de procesamiento de textos para hacer las tareas escuela? Pitan uia lous Lovanicauyv cue CeS INSTRUCCIONES para las madres y los padres Co ECW Ly fe) elT cot Meme ace eco) LEA ESTAS INSTRUCCIONES EN VOZ ALTA ANTES DE COMENZAR LA ENTREVISTA Esta entrevista contiene varias preguntas que tratan sobre las habilidades o comportamientos de su hijo o hija e leeré dete- ridamente cada una des cuestiones y Vd. deberd responder si ‘hijo hija realiza 0 no las actividades por las que le pregunto, diciendo en cada caso Sio No. Probablemente debers responder a preguntas sobre compor- tamientos que hace mucho tiempo que domina 0, por el Contrario, por algunos que atin le resultan demasiado eifciles. ‘Aunque pueda parecer que no tiene sentido responder a estas preguntas es necesario para evaluar su progresién, En la mayoria de los enunciados se pregunta si realiza una eterminada actividad, Para responder Sino es sufiiente con ue piense que es copor de realizar la actividad sino que es ‘necesario que realmente la haya realizado en varias ocasiones. Por ejemplo, en la pregunta “Se sostiene sentado sin ayuda durante al menos tres minutos?" deberd responder Si en caso {de que su hijo o hija haya demostrado en varias ocasiones que ls capaz de mantenerse en esa posicién sin ayuda, NOTAS del examinador ‘No obstante, en otros enunciados se pregunta si es capaz de realizar una determinada tarea. En estos cas05, para responder Si {es suficiente con que haya demostrado al menos en una ocasién {que es capar de realizar la actividad. Por ejemplo, en a pregunta "LEs capaz de cominar de puntilas dando por lo menos cuatro poses?” deberd responder Sien el caso de que su hijo 0 su hija hhaya demostrado al menos una vee que es eapaz de hacerlo, Seguramente habré preguntas sobre comportamientos o acti- Vidades que no es eapar de hacer ain. Esto es normal, y no debe preocuparle, ya que en la entrevista se incluyen compar tamientos que muestan nis de edades muy diferentes. Lo portante es que piense en el comportamiento habitual de su hijo o hija, trate de encontrar ejemplos reales en los que haya pido realizar dicha conducta yresponda a partir de os mismos. Sino esté seguro de sila respuesta debe ser Sio No piense en ‘otros ejemplos en los que haya podido realizar la conducta por la que se le pregunta o una parecida y decidase por la alterna- tiva que considere mas probable. ‘Ala vanguardia de la Xefa} evaluacion psicol6gica Y i Grupo ogrefe @ h “Lovanicauy cull uc